《三打白骨精》教案【热选4篇】

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参考资料,少熬夜!《三打白骨精》教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《三打白骨精》教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《三打白骨精》教学设计【第一篇】一、复习引入:1复习提问:上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文(读课题),你能用自己的话说说课文的主要内容吗?(学生思考回答)2、为了降妖除魔,扫清取经路上的障碍,孙悟空三次棒打白骨精,那么,三次斗争的情形又有什么时候不同呢?今天我们继续来学习第八课《三打白骨精》。二、主块的学习:(一)学习一打白骨精:(出示2-4节)1、孙悟空第一次与白骨精斗争的情形又是怎样的呢?请同学们打开书轻声读2——4小节,找出描写孙悟空、白骨精和唐僧的句子,画出关键词语,体会人物的性格。2、交流汇报。(教师适时予以指导)白骨精:出示:白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前……。(1)指名读第2节中描写白骨精的句子?说说这一语段写了什么。(2)这是个怎样的白骨精?是从哪些词句体会到的?交流时重点抓住“不胜欢喜”“摇身变作美貌的村姑”“径直”等词句说。(贪婪、凶残的、阴险、恶毒、狡诈)。(3)带着理解和感受去有感情地朗读。教师小结:同学们都有一双慧眼,看到了白骨精的真面目!但是唐僧、猪八戒、沙僧都没能识破白骨精的诡计,眼看唐僧将要落入虎口,在这万分危急的时刻,孙悟空从南山摘桃回来了!他是怎样一打白骨精的呢?孙悟空:(出示)“正在这时,孙悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒。”谁读一读?(指名读)大家能从这段文字中读出一个怎样的孙悟空?(本领高强、勇敢、明察秋毫)(引导学生联系词语:睁开火眼金睛,举起当头就打劈脸一棒)唐僧:在悟空棒打妖怪的过程中,唐僧又做了什么?由此你看出唐僧有什么性格特征?(板书:善良、糊涂)(“扯住、责怪”)结果怎么样?“妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。”从中又能看出白骨精怎么样?听老师读第4小节,说说参考资料,少熬夜!从中读懂了什么。3、总结写法、学法:刚才我们学习了第一打的内容,抓住课文中的关键词,我们感受到白骨精的贪婪、狡诈、孙悟空的勇敢、唐僧的善良、糊涂。想一想,我们是如何学习的?出示:(学习方法:读课文——找句子——品词语——悟性格)这一段作者为什么用了很多笔墨来描写白骨精?(这是对比、反衬的写法,突出孙悟空的勇敢、机智、坚定。)(二)学习二打、三打白骨精1、人物形象在第二打、三打中,更加鲜明、更加丰满。请同学们用这样的学习方法,小组合作学习第二打,第三打的内容。各组同学根据自己的喜好,选择一部分内容来体会。教师巡视指导。2、交流汇报。学习第二打(5-6节):白骨精(1)我们先分析白骨精形象,哪一组同学跟我们谈谈自己的感受。出示:“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。”“白骨精见棍棒落下,又用法术脱了身,丢了具假尸首在路上。”指名谈,试着读一读。指导朗读。这哭的背后藏着的仍是——恶,藏的是——刀,真的是——哭里藏刀这句话中还有哪个词语引起了你的注意?(“闪”)从这个词语你读出了什么?(动作敏捷、很突然,行为与正常人不一样,一定不会是个老妇人,肯定是妖精,她很阴险奸诈。)从“白骨精见棍棒落下,又用法术脱了身,丢了具假尸首在路上。”这句话,又能读出什么来?悟空、唐僧(2)悟空二打白骨精,唐僧又是怎么去责备悟空的?自读第6节,理解“不由分说”,谈从“摔”字体会到唐僧怎样的人物形象。投影出示:学生在下面演读,读后交流从人物的对话中体会到了什么。唐僧(不由分说、念咒):若不听话,让你头疼;若不听话,让你头疼……悟空(连忙哀告):师父别念了,师父别念了……唐僧(喝道):你为何不听劝说,把人打死一个,又打死一个?悟空(辩解道):它是妖精!唐僧(手指悟空,全身颤抖):胡说!哪有那么多妖精!你无心向善,有意作恶,你去吧!参考资料,少熬夜!悟空(眼珠一转):师父若真不要我,就请退下我头上的金箍儿!唐僧(大惊):我只学过紧箍咒,却没有什么松箍咒儿!悟空(嘻笑):若无松箍咒,你还带我走吧。唐僧(无奈):我再饶你这一次,但不可再行凶了。悟空(忙点头):是,是,师父,请上马。孙悟空(明察秋毫、疾恶如仇、果断、机智、对师父忠心耿耿)唐僧(是非不分,人妖不辨,善良而又糊涂)学习第三打(第7节):过渡:悟空扶着唐僧上了马继续前行。白骨精仍不甘心,她又变成了一个白发老公公,假装——(引读)从“村姑到老妇人再到老公公”她使用了——“连环计”,这白骨精真是诡计多端,用心险恶。孙悟空过渡:魔高一尺,道高一丈。从悟空的行为中,你又能感受到什么呢?(:坚定不移、除恶不尽、机智勇敢)出示:悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。引导学生抓住“藏”“迎”“暗中叫来”“吩咐”等词语让学生谈感受。引读:终于,妖精化作------------《三打白骨精》教案【第二篇】(一)教学目标:有感情地读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点。(二)教学过程:一、复习导入课文哪部分是写孙悟空三打白骨精的?二、学习课文第二段师:在孙悟空三打白骨精中,有三个人物出场,你最喜欢谁?为什么?在课文中划出依据说说,生:(学生可能会说)我喜欢孙悟空,因为他勇敢机智、勇于跟坏人做斗争。出示句子:孙悟空用鼻子一嗅,闻到一股妖气,再用火眼金睛凝视,一下子看出村姑是一个妖怪。“大胆妖怪!”悟空一声吆喝,举起金箍棒,劈面便打。(凝视、一下子、劈面便打可看出悟空的勇敢机智)悟空看得仔细,认出那婆子也是那个妖怪变的,就飞步向前,大喝一声:“妖怪,你又来了,再吃我一棒!“金箍棒当头劈去,那婆子便应声倒下。(看的仔细、飞步向前、大喝一参考资料,少熬夜!声、当头劈去可看出悟空的勇敢机智,敢于跟坏人做斗争)悟空认出那老头又是白骨精的化身,上前喝道:“大胆妖精,你骗不了我老孙!“说着又要举棒打去。悟空气得毛发直竖,大喝道:“不管你千变万化,妖怪总是妖怪!”说罢抡棒就打。(毛发直竖、大喝、抡棒就打等可看出他坚决要跟坏人斗争到底)悟空回答说:“妖怪吃人本性不变。你今天救了它,它却不会放过你。是妖就要打,哪能讲慈悲!”悟空撇开唐僧,一棒打去,把那老头儿打下深涧。师:你想用什么方法去学懂这几个句子?(通过读,通过给它配上动作,通过抓住重点词体会悟空的特点)用自己喜欢的方法去学习。反馈:生:我通过读来体会唐僧的特点。感情读。生:老师,我们可以给他配上动作。师:你来试试。(生读)活灵活现的孙悟空出现了。生:刚才我们是抓住理解重点词体会唐僧的特点呢?……第一次第二次第三次板书:悟空闻凝视、吆喝劈面就打看的仔细大喝当头劈去喝道举棒打去师:学完了这几个句子,你有什么疑问?(孙悟空三次怒打妖怪,每次所用的语句为什么不同?悟空三次打白骨精为什么打不死呢?)师:想想,可以同桌讨论。反馈2)对比朗读悟空的句子。3、对白骨精、唐僧你有什么感受?选一人物,读读课文,在课文中找出依据。生:白骨精专门残害百姓,而且诡计多端,善于变化。从课文中“她为了吃到唐僧肉,变成村姑,使用美人计勾引唐僧,又利用唐僧的”讲慈悲“的弱点变成老婆子,最后变成老头儿。(板书:村姑老婆子老头儿)生:唐僧人妖不分,善恶不分。从课文中的悟空识破妖计,正要追赶,却被唐僧一把拉住。唐僧责怪无空不该错杀好人;唐僧怒喝道:你接连打死母女两人,是何道理?……出示描写唐僧的三个句子:唐僧责怪悟空不该错杀好人。唐僧怒喝道:“你接连打死母女两人,是何道理?”唐僧上前护住老头儿,沉着脸说:“人以慈悲为本,不准杀他。”师:读读第三个句子,有什么不懂?(“人以慈悲为本”是什么意思?他的话错在哪儿?)讨论。师:唐僧三次阻拦的语句有什么不同,这样写有什么作用呢?(一次比一次生气,更可以看出唐僧人妖不分,善恶不分)板书:责怪怒喝沉着脸参考资料,少熬夜!自由读—指名读—齐读师:当悟空为了师傅的安危,一次又一次地跟白骨精斗争,而师傅却一次又一次地责骂他,最后还把悟空怎样了?(齐读最后一段)师:这时你有什么话想跟唐僧说吗?生:唐僧呀唐僧,你真是糊涂,悟空他可是为了你呀,才坚持跟坏人做斗争,你配做他的师傅吗?……三、课外延伸《孙悟空三打白骨精》只是《西游记》的节选,同学们有兴趣可以看看这本书。《三打白骨精》教学设计【第三篇】教学目标:1、理解由生字组成的词语。有感情地读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点,能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、在学懂课文的同时,感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术,勇于斗争到底的顽强精神,体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。教学重点:重点:有感情地读,通过语言文字的品读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点,教学过程:一、导入教学1、上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文,能用自己的话说说课文的主要内容吗?2、正因为白骨精的“三变”,所以就有了孙悟空三次棒打,那么,三次斗争的情形又有什么不同呢?请大家快速浏览课文,看看“第一打”“第二打”“第三打”。二、精读课文第一次斗争1、请大家轻声读读2——4小节,第一次斗争的情形,分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的句子,注意抓住关键词语,体会人物的性格。2、学生读课文,画语句子:3、引导学生阅读以上的内容,看看从哪些词语可以体会到人物的性格。4、交流汇报。(教师适时予以指导)白骨精白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。指名读(出示段落)自言自语是怎么说?(自己跟自己说)那你再试一遍。师:自言自语是跟自己说,你这样说都让别的妖精听见了。参考资料,少熬夜!师:都控制不住自己的情绪了,心里头那高兴啊,那叫——不胜欢喜。(出示视频)指导朗读变成了一个什么样的村姑?(美貌)说说美貌的词(出示视频)看到美貌,你想到了哪些词?(闭月羞花、眉清目秀、花枝招展……)这美下面藏的是——恶。把感受送进去再读“径直”(目标明确,很不得马上把唐僧抓走)“扔下一具假尸首”(嫁祸于孙悟空)所以说这里的白骨精给你留下什么印象?生:奸诈、诡计多端板书:诡计多端教师小结:同学们都有一双慧眼,看到了白骨精的真面目!孙悟空孙悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒。指名读(出示段落)师:这里孙悟空怎么样?(着急)从哪里看出来的?真的是“着急”吗?一般的人知道是妖精的话,早已逃之夭夭,看出什么来了?(勇敢)(聪明、厉害、火眼金睛)一眼看出师:所以说这里的孙悟空给你留下什么印象?生:善于识破,勇敢板书:勇敢唐僧唐僧连忙扯住悟空……责怪悟空无故伤人性命。……这才有些相信那村姑是妖怪。说说唐僧吧(唐僧十分善良,慈悲为怀)从哪些词语看出来的?“连忙扯住”(善良)“责怪”(善良过度)什么叫责怪?怪罪孙悟空什么?可是这妖精是来干什么的呀?所以说唐僧真是(善良过度)师:所以说这里的唐僧给你留下什么印象?生:慈悲、糊涂板书:善良糊涂5、总结学法:刚才我们学习了第一打的内容,体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。想想,我们是如何来学习的?(概括学习方法:读课文——画句子——品词语——悟性格)学习第二次和第三次斗争参考资料,少熬夜!1、请同学们学习第二打,第三打的内容对照老师提供的表格注意抓住关键词语来体会人物的性格表格:人物情节白骨精孙悟空唐僧一打奸诈举起……当头就打勇敢连忙扯住责怪善良二打也不说话,当头就是一棒惊不由分说非常生气三打藏、迎、笑暗中、吩咐抡起教师根据学生交流汇报、点拨。我们来交流交流,你是从哪些词语体会了人物的形象、人物的性格。2、第二打白骨精山坡上闪出一个年满八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。见到过八旬的老妇人吗?(拄着拐杖,颤颤巍巍)试着读一读,让我们看到一个八旬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