《安全用电》教案通用4篇

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参考资料,少熬夜!《安全用电》教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《安全用电》教案通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!安全用电【第一篇】活动目标:1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程:一、引入1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进行游戏。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危险的电1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)3、幼儿了解触电的危险。4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。安全用电【第二篇】教学目标知识目标了解触电的原因,掌握的原则。能力目标参考资料,少熬夜!理论联系实际,能在实际应用中遵守运用原则。情感目标通过学习,树立意识,提高生活能力。教学建议教材分析本节用对话的形式讲述的有关知识,介绍了触电事故发生的原因,以及家庭用电安全的有关事项。本节知识学生不仅应该知道,而且,应该本着理论联系实际的原则,在生活中能自觉地按照的要求去做。对话形式增强了教材的趣味性和可读性。在家用电器日益普及的情况下,学习和宣传的知识,既是物理教学的需要,也是进行素质教育的必修课。本节的重点是对原则的掌握和并能实际应用。教法建议本节的教学易采用理论和实际相对照、相结合的教学方法。内容学生比较容易理解,教材也编得较为生动活泼,因而教学方法可以采用在教师的指导下,学生阅读和讨论相结合的方式进行。例如可以先让学生阅读教材,然后让学生就教材中难于理解的地方提出问题,再由教师归纳后有重点地质疑,最后可以让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况,对照检查有没有不符合要求的地方,并开展分组讨论。这样,就能够充分发挥学生学习的主动性和积极性,使学生将所学的知识与实际结合起来。在本节的教学中,尽可能现代化教学手段,对学生进行教育.教学设计示例第三节(一)触电及触电的危险。人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电”的感觉,当这电流达到8~10mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当这电流达到100mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。所以当加在人体上的电压大到一定数值时,就发生触电事故。通常情况下,不高于36V的电压对人是安全的,称为安全电压。照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线。零线是接地的,所以火线与大地之间的电压也是220V,一定不能在与大地连通的情况下接触火线。(二)几种触电类型。(1)家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地。①人误与火线接触的原因。a.火线的绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接接触了人体。参考资料,少熬夜!b.潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电。c.电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳。d.零线与前面接地部分断开以后,与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。a.人站在绝缘物体上,却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。b.人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。③避免家庭电路中触电的注意事项。a.开关接在火线上,避免打开开关时使零线与接地点断开。b.安装螺口灯的灯口时,火线接中心、零线接外皮。c.室内电线不要与其它金属导体接触,不在电线上晾衣物、挂物品。电线有老化与破损时,要及时修复。d.电器该接地的地方一定要按要求接地。e.不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头。f.不站在潮湿的桌椅上接触火线。g.接触电线前,先把总电闸打开,在不得不带电操作时,要注意与地绝缘,先用测电笔检测接触处是否与火线连通,并尽可能单手操作。(2)高压触电。高压带电体不但不能接触,而且不能靠近。高压触电有两种:①电弧触电:人与高压带电体距离到一定值时,高压带电体与人体之间会发生放电现象,导致触电。②跨步电压触电:高压电线落在地面上时,在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生跨步电压触电。高压触电的危险比220伏电压的触电更危险,所以看到“高压危险”的标志时,一定不能靠近它。室外天线必须远离高压线,不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。(三)发生触电事故后的措施1.如果发现有人触电了,下列哪些措施是正确的?A.迅速用手拉触电人,使他离开电线。B.用铁棒把人和电源分开。C.用干燥的木棒将人和电源分开。D.迅速拉开电闸、切断电源。通过讨论要学生明确:处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源,而避免在处理事故时,不使其他人再触电,所以两项是绝对错误的。2.如因电线短路而失火,能否立即用水去灭火?为什么?要学生明确:不能,因水可导电,会加重灾情。必须迅速切断电源,用砂土、灭火器扑灭火焰。参考资料,少熬夜!(四)原则电器设备安装要符合技术要求。不接触高于36V的带电体。不靠近高压带电体。不弄湿用电器。不损坏电器设备中的绝缘体。探究活动课题调查生活中防止触电的办法组织形式个人、学习小组活动方式1.制定子课题。自己家里的用电器怎样防止触电?钳子、螺丝刀等工具采取怎样防止触电得措施?电工防止触电是如何工作的。工业上、生活中有哪些防止触电的用具。2.向家长询问或查找资料。3.小组讨论、总结、交流。安全用电【第三篇】课题第八章:电功率第五节:电功率和安全用电学习目标知识目标:1.知道电功率和电路中电流的关系,理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大;2.知道电路中安装保险丝,为什么能够“保险”。过程方法:1.通过观察体验保险丝怎样保险,培养学生的观察能力,初步的分析和概括能力;2.通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感目标:1.通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性,增强学生安全用电的意识;2.通过学习本节内容,进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。学习重点用电器总功率过大是家庭电路中总电流过大的原因;保险丝学习难点保险丝的构造与原理教学方式参考资料,少熬夜!演示法、观察法、讨论法。教具与媒体电源、小灯泡(带座)若干、电流表、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干及多媒体等。教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境,引入新课(5min)〖师〗1.在第六章的欧姆定律学习中,我们知道了使电流过大的原因是电压过高,你还知道这是为什么吗?因为欧姆定律的表达式是,在电阻r不变的情况下,u增大,所以电流会增大。2.由此我们得出安全用的原则是什么?不接触低压带电体,不靠近高压带电体。3.现在学习了电功率,知道了电流还与电功率的大小有关,即p=ui,那么从电功率方面考虑,安全用电该注意些什么问题?(引入新课)二、进入新课,科学探究(一)电功率和电路中电流的关系(8min)1.对单个支路来说:由电功率公式p=ui公式的变形可得,,即在电压不变的情况下,电流与电功率的大小成正比。结论对某一个用电器来说,用电器的功率越大,则电路中的电流也就会越大。2.对并联的多个支路来说演示三个小灯泡并联,电流表测干路电流,则每接通一个支路,使小灯泡发光,电流表的示数就增大一些。解释在家庭电路中,这些用电器都是并联的,根据并联电路的特点,用电器两端电压相等,干路中电流等于各支路电流之和。每增加一个用电器,就增加一条支路,干路中电流就增大一部分,所以并联的用电器越多,干路中电流就越大。结论电路中接入的用电器过多,也容易使电路中的电流过大。(二)电流过大所造成的危害(8min)1.由上节课所讲的电热公式p=i2r可得,引起电热功率过大的因素有两个,一是电流过大,另一个就是导线的电阻过大,所以要减小导线上电热的产生,就应尽量减小电流和减小电阻。2.电热过多易引起电线老化,电线间绝缘层失去作用而引起短路。参考资料,少熬夜!3.大家看刚开始课题下的大问号:为了改善城乡居民特别是广大农村地区的用电条件,最近几年,我国城乡的许多地区在进行供电线路的改造,改造的内容之一就是把输电线换成更粗的,将电能表的额定电流换成更大的,这样做有什么意义呢?4.电流如果不容易减小的话,至少我们应该做到在电路中电流过大容易造成危害时能自动切断电路,而起到保护作用,于是就产生了能够对电路起保护作用的装置——保险丝。(三)保险丝(10min)1.原理实验课本上的图—3实验,教师演示。现象保险丝先熔断,而铜丝则安然无恙。解释通过保险丝和铜丝的电流是一样的,由p=i2r可知,电阻大的保险丝产生的热多,它的温度很快升高,达到自己的熔点从而使之熔断。2.结构:因为它要有一定的电阻,所以它是由电阻率较大的铅锑合金制作的;因为它能及是断,所以它的熔点比较低。3.规格:越粗的保险丝允许通过的电流大呢?还是越细的保险丝?保险丝越粗,其电阻越小,使保险丝达到熔断温度所需的电流就越大,所以允许通过的电流大就会越大。故保险丝的规格是通过它的粗细来确定的。4.额定电流和熔断电流我国的标准规定:保险丝的熔断电流是额定电流的2倍。当通过保险丝的电流超过额定电流时,保险丝不一定立即熔断,而是超过得越多,熔断得越快。当通过保险丝的电流为额定电流的倍时,熔断的时间不超过5min;当通过保险丝的电流为额定电流的2倍(即等于熔断电流)时,熔断的时间不超过1min。(四)新型保护装置(8min)空气开关作用空气开关也就是断路器,在电路中作接通、分断和承载额定工作电流,并能在线路和电动机发生过载、短路、欠压的情况下进行可靠的保护。漏电保护器作用又称漏电开关,是一种新型的电气安全装置,其主要用途是:(1)防止由于电气设备和电气线路漏电而引起的触电事故;(2)防止用电过程中的单相触电事故;(3)及时切断电气设备运行中的单相接地故障,防止因漏电而引起的火灾事故;(4)随着人们生活水平的提高,家用电器的不断增加,在用电过程中,由于电气设备本身的缺陷、使用不当和安全技术措施不力而造成的人身触电和火灾事故,给人民的生命和财产带来了不应有的损失。而漏电保护器的出现,对预防各类事故的发生,及时切断电源,保护设备和人身的安全,提供了可靠参考资料,少熬夜!而有效的技术手段。区别漏电保护器是一种利用检测被保护电网内所发生的相线对地漏电或触电电流的大小,而作为发出动作跳闸信号,并完成动作跳闸任务的保护电器。用于照明、动力配电系统作过载和短路保护,以及线路的不频繁转换之用。学生回答学生回答学生推导学生观察师生讨论师生讨论学生讨论回答学生观察师生讨论学生回答师生讨论利用第六章的相似内容做铺垫运用类比的方法引入新课增加一个小实验,直观地让学生展示多支路的情况这是下一步讲保险丝的基础,没有这个过渡,显然太突然大问号的问题在此解决较好展示学生不见过的情景,加深对保险丝的认识养成使用任何东西都有规格的意识,提高学生科学素养拓展学生的知识面小结本节课我们通过演示和分析,了解了电路中电流过大的原因是用电器电功率太大,以及并联用电器过多造成的,二者都能使电路中的总功率过大。还介绍了保险丝如何保险,保险丝的原理、结构和规格等知识。这节课的内容与我们的生活密切相关,通过本节课的学习,希望同学们能将学到的知识应用到实际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