参考资料,少熬夜!《语文天地三》教学设计(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《语文天地三》教学设计(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《语文天地》【第一篇】语文天地教学目标1、认识集市与超市中的商品的基础上,能正确地对商品进行归类,学会正确使用量词。2、理解并积累“买卖公平”“诚心为本”等四个词语,明白它们所包含的意思及道理。3、了解商业专用语和符号,并能进一步明确其意思。4、通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单,尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。5、练习书写自己的购物经历,培养学生习作能力。6、学会阅读说明书。教学重、难点学会正确使用量词。了解商业专用语和符号,并能进一步明确其意思。通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单,尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。教学建议1、c1练习商品归类,建议此项练习时,再次出现前边的集市和超市的画面,在交流过程中提示学生。引导学生对自己所认识的商品进行归类。2、c2是照样子说一说,学会使用量词。此项练习要帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性,然后再说一说,并加以巩固、记忆。3、c3是积累词语,了解商业专业用语和符号,可以让学生课前搜集有关的故事、图片及资料,让学生在交流讨论中达到理想的教学目标。4、“初显身手”分为:和父母商量购物计划,尝试解决实际问题,填写购物清单,这三部分可以作为单独的一课时处理。通过学生观察、联系实际讨论交流,让学生明白购物要有计划,学会怎样填写购物清单,教师要尊重学生自己的看法。5、自读课文《第一次买东西》可以和妙笔生花,记一次自己的购物经历相结合,可以让学生通过自读课文、小组读课文、分角色朗读等形式加深学生对课文的理解,然后在此基础上让学生联系实际说说自己的购物经历。6、介绍一种商品可以和阅读说明书相结合,让学生同桌交流,在此基础上能有顺序地介绍商品,能独立阅读说明书。从而培养学生的口语交际能力,增强一些社会生活经验。参考资料,少熬夜!拓展习题一、将不是一类的词语用“\”画去。1、大豆水草玉米麦子白面2、油盐酱醋柴米3、洗头牙膏毛巾肥皂洗衣粉4、铅笔刀子橡皮文具尺子二、写出你自己了解或者喜欢的商品名称,然后向小组同学介绍一下。我最喜欢(或者了解)教具准备:多媒体课件图片及资料各种商品的说明书。教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图及课件备注练习商品归类1、出示集市与超市图,请学生说说课前了解了哪些商品?2、根据学生的回答,不归类地写在黑板上。3、引导学生进行分类。4、根据学生的汇报,教师按分类板书。5、出示语文天地中的写出同类商品,让学生汇报交流。小组交流自己了解的商品,感受商品的繁多。小组讨论交流商品的归类,汇报交流。利用课件及学生的生活实际,在小组讨论合作的基础上进行分类,即通过了学生的学习兴趣又降低了学习的难度。也可放到单元授课中的第二课时中进行。学习使用量词1、出示语文天地中的例子,让学生讨论交流。2、出示:帽子、笔、醋、白菜、皮鞋、雨伞、衣服、台灯、刀、电话,请学生试着加量词。1、学生认读之后,小组讨论交流,发现了什么?2、同桌合作讨论:帽子、笔加上什么样的量词比较准确。其余的自己解决。这种设计能降低学生学习的难度,使学生在合作、讨论的愉快的氛围中学会使用量词。三、积累词语出示:c3的词语,请学生认读。学生自己认读c3的词语,再同桌交流一下平时积累的有关做生日的故事或词语。目的就是让学生积累更多的词语,了解商业活动中的一些道德行为。四、了解商业专业用语。1、出示:专卖店、连锁店、消协、打折、信用卡、“3、15”。2、在学生汇报的基础上教师加以指导补充。学生认读,交流自己所搜集的资料,然后汇报。班内交流。目的是让学生明白这些商业用语。制定购物计划1、出示课件:冬冬与父母商量购物计划。让学生观察。2、师提问:你和父母商量购物计划吗?你会给奶参考资料,少熬夜!奶买什么礼物?3、引导学生讨论:为什么购物要有计划?1、观察课件。2、分组讨论交流汇报。通过学习让学生明白,购物要有计划,要和家人商量出更加经济实效的购物计划。也可放在新授课时解决。创设情景,培养学生的实践能力。1、出示d2的内容。2、引导学生讨论交流汇报。3、师生评价。小组讨论自己感兴趣的问题讨论。让学会上在具体的环境中尝试解决实际问题的实践能力。填写购物清单1、出示:冬冬家的购物清单。2、师指导:清单的填写要求。观察购物清单(小组内合作写出购物清单)目的是使学生增长一些生活经验,培养学生独立生活的能力。学习《第一次买东西》1、学生自读课文。2、师帮助理解课文。3、讨论:假如是你自己去买东西时,你怎样购物?1、自读课文,独立解决不认识的字。2、同桌互读课文,纠正读音。3、讨论交流:良子是怎样购买东西的?4、汇报交流。通过阅读课文,学习怎样独立购买东西,培养学生社会实践的能力。畅所欲言1、出示学生自己购买的商品。2、引导学生观察商品。3、请学生介绍自己购买的商品。(师生评议)。4、学生互相评价自己购买的商品,教师巡视指导。1、观察自己购买的商品。2、同桌话互相评价自己购买的商品。3、汇报交流。培养学生的口语表达能力。妙笔生花尝试写作5、引导学生回忆《第一次买东西》中良子的经历。6、引导学生回想学生实际生活中买的东西的情景。7、指导学生将自己的购物经历写下来。4、学生先说一说自己的购物经历、感受,再在小组内交流。5、独立写作。目的是训练学生的写作能力。学习阅读说明书8、出示图:引导学生观察后讨论:(1)、为什么要阅读说明书?(2)、怎样阅读说明书?6、学生讨论交流汇报。参考资料,少熬夜!7、独立阅读说明书。目的是让学生学会阅读说明书。增长一些社会经验。《语文天地》教案【第二篇】一、交流摘录笔记1、读一读自己从课文中摘抄下来的好词佳句2、说一说自己在阅读中还收集到了哪些课外词句,比较难以理解的要为同学们加以讲解。3、读例句考虑冬冬提出的问题:人的心只有拳头那么大,可一个好人的心容的下全世界的人。考虑:前半句说“小”后半句说“大”,用可连接,“可”还能换成什么词?你能不能再说几句这样的话?二、通过本单元的学习,你一定有了解到不少名人名言吧,互相读一读谈谈自己的理解:不积跬步,无以至千里,不积小溪,无以成江海。合抱之木,生于毫末,九层之台,起于垒土。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。进一步理解心存大志也要从小事做起班级交流,并进行板书根据同学的交流,在自己的摘录本上进行补充。三、读开卷有益自己读,说说你从中受到的启发。交流你最近读过的好书或者好的,说说内容,谈谈感想,把它推荐给你的好朋友读一读语文天地教案【第三篇】第五课时语文天地教学目标:准确抄写单韵母,能用“圆、灯、年”扩词,能用“觉得”造句。初步认识对联。教具准备:小黑板。教学过程:一。听写:节日立正家家户户欢庆花灯金鱼真好一年二。抄写aoiuü6个单韵母,抄写时主义者几个字母都站中格。三。组词,看谁组得多。圆:()()()()灯:()()()(参考资料,少熬夜!)年:()()()()三。仿照例子说一说。这个彩灯,我觉得很奇妙。这个,我觉得很好吃。,我觉得。四。认识对联出示两幅对联明月照九州明月皎皎千门雪花灯映万家华灯盏盏万户春1.学生借助拼音读对联。2.观察对联有什么特点。3.你还看到那里有对联。课堂总结:这节课同学们发言积极,你们学得真棒!教学反思:多数学生能掌握本节内容,个别学生在补充句子时有困难。板书设计:语文天地组词,看谁组得多。圆:灯:年:第六课时语文天地教学目标:学看日历,了解“华人”的含义。口语交际:节日待客。教具准备:日历、挂图。教学过程:一。复习:1。背诵《元宵节》。2.用“圆、灯、年”扩词。3.用“觉得”造句。二。学习看日历。1.拿出准备的日历讨论:阳历、阴历。2.“元宵节”是我们中国人的传统节日,在阴历的什么时间?3.讨论:你知道世界上那些地方的人们过元宵节?讨论后汇报。华人遍布世界各地,虽然他们离开祖国很久,但他们还是按照华人的习俗过华人的节日,比如元宵节、春节。三。口语交际:学习招待客人。1.看图说一说:元宵节那些人道家里来了?你欢迎他们来吗?为什么?2.以小组为单位表演。3.全班表演。参考资料,少熬夜!4.评比。四。课堂总结:这节课你又了解了那些知识?你学得高兴吗?五。板书设计:语文天地农历正月十五元宵节阳历二月二十五教学反思:第七课时语文天地教学目标:学习“口、火、目”字旁。猜谜语,集体续编灯谜。教具准备:小黑板教学过程:一。学习偏旁偏旁表示的意思例字口围起来围、圆火目1.组内讨论。2.填表。3.小结。二。续编谜语1.自学《猜灯谜》(1)字读课文,用学过的方法识字。(2)说一说:什么是灯谜?灯谜跟普通谜语有什么不同?(3)师小结。2.续编灯谜。每小组商量编一个谜语。汇报。三。课堂总结:针对学生的学习情况进行总结。教学反思:《语文天地》【第四篇】第三课:目标:1准确抄写单韵母2能用“圆、灯、年”扩词,能用“觉得”造句。3初步认识对联。重难点及辅导措施:1、能用“圆、灯、年”扩词,能用“觉得”造句。2、初步认识对联。教学课时:2课时第一课时目标:1准确抄写单韵母2能用“圆、灯、年”扩词,能用“觉得”造句。3初步认识对联。重难点:1、能用“圆、灯、年”扩词,能用“觉得”造句。2、初步认识对联。教学环节参考资料,少熬夜!教师活动及重点关注学生活动设计意图一。听写:二。抄写三。组词,看谁组得多。一。仿照例子说一说。三、认识对联总结节日立正家家户户欢庆花灯金鱼真好一年aoiuü6个单韵母,圆:()()()()灯:()()()()年:()()()()这个彩灯,我觉得很奇妙。这个,我觉得很好吃。,我觉得。老师出示两幅对联明月照九州明月皎皎千门雪花灯映万家华灯盏盏万户春你还看到那里有对联。课堂总结:这节课同学们发言积极,你们学得真棒!教学回顾:多数学生能掌握本节内容,个别学生在补充句子时有困难。听老师读词,写词语抄写单韵母时,学生注意观察几个字母都站中格。组词练习。尝试仿造例句写句子学生借助拼音读对联。观察对联有什么特点。回忆生活中的对联总结课堂复习之前学过的生字生词,加深记忆。体会字母书写扩展词汇量练习写句子,训练学生的语感。培养观察的能力,发挥孩子表达的能力在生活里寻找语文,增加学习兴趣。作业设计:在社区里找找对联,和小伙伴交流,看看谁找得多板书设计:语文天地组词,看谁组得多。圆:灯:年:教学反思:第二课时目标:1学看日历,了解“华人”的含义。2口语交际:节日待客。3学习“口、火、目”字旁。猜谜语,集体续编灯参考资料,少熬夜!谜。重难点:1、口语交际:节日待客。2、学习“口、火、目”字旁。教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一。复习导入二。学习看日历。三。口语交际:学习招待客人。四、学习偏旁五。续编谜语六。课堂总结:七。教学回顾:1。背诵《元宵节》。2.用“圆、灯、年”扩词。3.用“觉得”造句。1.拿出准备的日历讨论:阳历、阴历。2.“元宵节”是我们中国人的传统节日,在阴历的什么时间?3.讨论:你知道世界上那些地方的人们过元宵节?1.看图说一说:元宵节那些人道家里来了?你欢迎他们来吗?为什么?2.以小组为单位表演。3.全班表演。4.评比。1.组内讨论。2.填表。3.小结。1.自学《猜灯谜》(1)字读课文,用学过的方法识字。(2)说一说:什么是灯谜?灯谜跟普通谜语有什么不同?(3)师小结。2.续编灯谜。每小组商量编一个谜语。针对学生的学习情况进行总结。这节课你又了解了那些知识?你学得高兴吗?这节多数学生能认识日历,语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。在续编灯谜上有些同学不会,需个别指导。背诵学过的课文组词造句尝试认识日历。认识元宵节在阴历中是哪一天。讨论世界上哪些地方的人们过元宵节讨论后汇报。华人遍布世界各地,虽然他们离开祖国很久,但他们还是按照华人的习俗过华人的节日,比如元宵节、春节。观察图片,练习如何招待客人。小组合作表演尝试填写表格学生根据自己的理解编辑字谜。思