初三英语教师备课组的个人工作计划总结4篇

初三英语教师备课组的个人工作计划总结4篇在英语备课这件事上，是非常重要的，初三英语提前备课可以让我们学习到更多的知识。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，而不至于盲目的去教学。下面是由三一刀客网友为大家分享的“初三英语教师备课组的个人工作计划总结4篇”，仅供参考，欢迎大家参考下载。初三英语教师备课组的个人工作计划总结1一、指导思想认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。二、学情分析今年任教九（x）班英语，九（x）班共有学生xx人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有几位学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、教材分析我们使用的是新目标，该教材是在（美国）汤姆森学习出版集团最新出版的Goforit！教材的基础上，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点：1、教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。2、体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。3、语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。4、好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。四、教学措施与教学方法本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。具体说来就是：1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握，狠抓各轮复习要点的落实。2、提高他们对知识点的敏锐性，特别是在篇章的运用。3、对于名词、形容词、动词的拓展用法和动词短语的落实要常抓不懈。4、每天一套听力训练要保证，特别是加强间接获取信息的能力的培养。5、加强篇章训练，特别是词义猜测题和选标题的巡礼。6、强化书面表达的规范性。初三英语教师备课组的个人工作计划总结2一个学期了，回顾这段时光，总的感触是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充实与有意义。下面我分将初三英语备课组这学期的工作总结如下：初三英语备课组工作总结一、制定计划优化教材强化“双基”努力教学质量。1教纲、书标和教材教材优化工作2关注青年教师成长教育与教学工作3备书组间团结、学习与互研狠抓计划工作二、做好常规教学1、教学进展情况：按计划上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进行九下的2个话题。每一位老师平均归纳3个话题的词组以及练习2、培养青年教师情况xxx老师与xxx老师师徒结对；xxx老师与xxx老师师徒结对。我们每一周都有进行教学探讨和相互听课，我们出去听课多节课。3、学生作业训练与补差情况除常规作业外，我们起用了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题，每周一下午年段会后，进行全年段的听力训练；轮流打印每一个话题的单词词组的小测试卷，然后进行小测及时巩固；及时对每一个话题作文进行归纳整理，以此积累话题作文，本学期，我们一共有四个主要话题的、作文：家乡的变化、环保、英语学习和电脑；每周二，英语组老师下班，进行集体补差或个别辅导，做好作业的个别批改。4、考试与单元检测情况本学期我们进行一次期中考试，4多次单元检测，十几次话题词汇小测，通过，对阶段教学了客观的评价。另外，我们还排练英语话剧“THREETIMES’BEATINGMONSTER”参加学校的元旦迎新晚会，让学生感受英语氛围，激发学生学习英语的热趣。三、教研教改本学期集备组共参加十几次教研组例会，十几次的集备会议。在教研组会上，我们几人各做了多次的中心发言而且举行了多次的公开课活动。同时，认真参加共读一本书的活动并做好读书笔记撰写读后感。总之，本学期虽说工作很忙很辛苦。初三英语集备组全体集个体多元智能于一体团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！初三英语教师备课组的个人工作计划总结3我校初三英语备课组老师凭着高度的责任心,精湛的专业素质和出色的教学技能,很快适应了新的学校新的挑战,并且在各自的教学工作上都有长足的进步并在全体教师齐心协力的努力下,我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了前半学期各项教育教学任务和备课组制定的工作计划。这既得益于学校领导的正确领导及每位教师的努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面就前半学期的备课组工作总结如下：一、制订一套完整的、行之有效的学习计划众所周知初三的教学任务非常繁重，我们不但要教新授课，还要对初三学生进行培优工作和月考、因而，我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学计划。根据计划,本学期我们已经成功地组织进行了一次英语月考，一次期中考试。并有序地进行了阅卷和试卷分析工作。在每次考试后,老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况,及时根据情况调整教学方法和教学难度,做到了教学上的不断有的放矢,从而不断有效提高了教学实效。并按制订的计划有xxx老师和xxx老师进行周一周三周四的培优工作二、分工合作,形成合力众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担。大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,我们利用所有能利用的时间，找学生谈心，自觉辅导学生，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也比较显著。三、活动与实际结合,能力与教学共长本学期我备课组搞了两次第二课堂活动，分别是阅读学法讲座负责人是xx老师，活动形式是以讲座形式呈现。xx老师撰写讲座材料，其余教师组织学生聆听，并让学生写出自己的阅读秘密，学生受益匪浅。英语单选竞赛负责人是：xxx老师，在xx月底已顺利进行完毕。活动形式是问卷形式。学生全员参与，统一时间在各班教室进行。各任课老师参与监考和改卷。每班评出前2名，给予量化奖励。第二课堂大大地提高了学生的学习积极性，并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学效果。四、坚持集体备课，适时调整教学策略我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课、复习课或辅导课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，这特别体现在“首次月考”以后，，我们认真对“首次月考”进行质量分析后，根据我们的校情、学情和薄弱点，及时调整教学策略和方法。五、常抓各项常规，大家共同进步我们初三英语组很重视备课组活动。备课组活动定在每个星期三的下午的5、6两节课，我们每次活动人员全部到齐。我会按照计划提前通知主备人做准备，围绕一个主题，例如单元教学、课时备课等展开。发现问题，解决问题，力求达到意见一致，有可操作性的目的。六、加强传、帮、带，认真做好听、评课本学期我校开展的“青蓝帮教”工程。初三英语备课组的xx同学，由xxx老师帮代，xx同学由xxx老师帮代。前半学期，xx同学在xxx老师帮代下按要求每周都上了汇报课，进步较大。还按时上交了帮教教案，每月1篇的听课心得体会。xx同学在xxx老师帮代下每半个月上一次汇报课并取的了进步。并按时上交了帮教教案，每月1篇的听课心得体会。帮教老教师付出辛勤的努力。本学期我校开展的老教师展示课，初三英语备课组的多位老师分别为我们奉献了一节节精彩的英语课。我们初三英语组老师能认真听、认真评课、认真做好听课纪录。备课组长每两周检查一次听课纪录写出了评语及时反馈给老师们。总之，我相信在我们全年级多名英语教师的共同努力下，在校教研室领导下，我们备课组能做得更好，只要付出，都会取得更优异成绩。初三英语教师备课组的个人工作计划总结4一、指导思想以新的中小学英语课程标准为指导纲要,全面实施二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。二、工作要点1、认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习计划。本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求,制定了详细的复习计划。在总复习阶段主要采用“三轮复习法”,先全面学习，后进行重点复习,最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，及时批改及时反馈，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。2、备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。第二阶段复习是分块复习。第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的'语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。批改作业时粗改与精批相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己知识上的缺陷做到“对症下药”。3、以公开课为载体，提高组内教师的课堂教学能力及科研能力。本学期，我组要求组内教师根据课堂教学改进计划的改进点