参考资料,少熬夜!《新型玻璃》教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《新型玻璃》教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《新型玻璃》教案1学习目标知识与技能1.认识4个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3.领悟作者的表达方法,并学习运用。过程与方法通过质疑、探究掌握本课知识。情感态度与价值观了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学重、难点与关键1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。2.学习运用作者的表达方法课时划分:2课时教学过程第一课时一、导入、板题我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃:--《新型玻璃》二、出示自学目标1.学习本课的生字新词,并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。2.知道课文介绍了几种玻璃?三、出示自学指导1.自由读课文,能将字音读准,语句读的通顺连贯。2.自学生字:画出文中的生字词同桌互读,提出不理解的词语小组交流、解答。3.再次朗读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?四、学生自学五、检查自学情况1.指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音。参考资料,少熬夜!2.生板书文中的生字词,共同学习。3.自主读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?六、当堂训练1.比一比,再组词。型()费()付()形()废()寸()占()绸()阻()浅()粘()调()祖()践()2.用可以……可以……可以……也可以……造句七、小结:这节课你有什么收获?第二课时一、导入同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃?他们都有什么特点和用途呢?这节课我们接着来学习。二、出示自学目标朗读课文,思考:1.新型玻璃的特点和作用2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃,作者在介绍时使用了几种说明方法?三、出示自学指导1.朗读课文,小组讨论:新型玻璃的特点和作用。2.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法?四、学生自学五、检查自学情况1、小组汇报新型玻璃的特点和作用2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法?六、当堂训练将自己最喜欢的`新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。七、小结:你觉得今天的语文课,学得怎么样?学了课文后,有什么感触?八、板书设计:新型玻璃种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热,阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬,不易破碎适于高层建筑使用九、反思:参考资料,少熬夜!《新型玻璃》教学设计2教学目标1、知识目标理解课文内容,知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途,以及它们在现代化建筑中的作用,激发学生关心科技发展,探索科技奥秘的兴趣、2、能力目标(1)学会本科生字新词、查字典并联系上下文理解文中新词意思、(2)训练学生的概括能力、(3)朗读课文、3、情感目标联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品、教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途、教学媒体多媒体教学时间2课时教学过程第一课时一,揭题,审题同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗他们有什么用处吗(让学生自由回答,正确的教师给以鼓励,激发其学习热情、)教师小结:刚才同学们答的都很好,今天我们就来学一片关于玻璃的课文,题目叫(此时教师提出课题:新型玻璃)看课题后教师可提问新型是什么意思(新的类型,新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢他们有什么特点有什么用处呢就让我们一起来学习课文,到课文中去寻找答案、二,检查课题预习情况1、指名读课文,检查是否能正确,流利地把课文读下来、2、提出不理解的词语、3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃、板书:夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三,讲读第一自然段1、学生默读第一自然段,用——划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句,用~~~~划出描写它作用的语句、2、学生自学后讨论:指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和参考资料,少熬夜!作用、教师引导学生概括它们的特点和作用、并板书:特点作用中间夹丝金属丝网报警3、齐读第一自然段,边说边体会玻璃的特点和作用、四,分组自学二至五自然段1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃、每人学一种,然后在小组内交流、2、指名学生完成板书,填写四中玻璃的特点和作用、五,总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用,下节课我们将进一步的认识各种玻璃、六,作业抄写生字新词第二课时一,复习1、今天,老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆,进一步了解各种新型玻璃、2、通过上节课的学习,我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用、(出示表格)下面请同学们打开课本读一读课文,然后看着表格,连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用、先同桌间相互说一说,然后让学生说给大家听一听、二,召开展销会,鼓励学生竟说1、同学们,今天老师要在我们班开一个展销会,让每一位同学都当一回推销员,推销员是干什么的,知道吗(就是把自己厂里的产品介绍给大家,发动大家来买自己介绍的产品,如果来买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高、)你们想不想来试试呀(生,想)今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃,请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃、下面请同学们先在小组内想好推销的话语,夸夸自己厂里玻璃的特点和作用、让人一听就来买,你们在小组内先说给其他同学听,相互出出主意,待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品,我们还要评出优秀推销员,好吗学生在组内推销、2、都准备好了吗下面请你么上来像在座的老师和同学推销、3、学生填写订单,交给自己认为讲的最好的学生,然后评出优秀推销员、4、同学们,除了课文中介绍的五种新型玻璃之外,你们还知道其他新型玻璃吗如果知道,你就给大家介绍一下、三,争当小发明家,培养创新精神1、同学们,除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外,还有许多其他的新型玻璃,他们在现代化建筑参考资料,少熬夜!中正起着(重要作用),研制这些玻璃的爷爷,奶奶,叔叔,阿姨们真了不起,它们是我们的骄傲,是我们学习的榜样,那你们想不想也来发明一种新型产品呢那下面请同学们根据我们生活的需要,每人设计一种新型产品,完成这张21世纪新型产品设计方案、21世纪新型产品设计方案产品名称:__________________________________________产品的特点和作用:__________________________________设计人:______________月_____日2、学生完成方案3、交流4、总结同学们都能积极动脑,展开想象的翅膀,设计了一种新型产品,还没有完成的,或还需修改的课后完成,最后,老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索,让理想成为现实,为人类创造出更多的奇迹。《新型玻璃》教案3教学目的:1、认识19个生字,学会其中的14个,正确读写文中的词语。2、朗读课文,抓住并理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3、通过理解课文的内容,激发学生勤奋学习的自觉性。教学过程:一、板书课题,导入新课。教师:同学们,今天学习《新型玻璃》这篇课文,看老师写课题。(教师板书)请注意“型”字的写法,第四笔“竖”,要写短些,留出空儿来,写好“土”字的那一竖,请大家把“型”字写两遍。学生写时,教师巡视,写的规范的予以表扬,写的不规范的予以指正。过渡:新型玻璃新在哪儿呢?让我们共同学习课文。二、熟读课文,了解内容。1、教师:请同学们打开课本,自读课文,思考:这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时画出读不懂的词语。教师巡视,看看学生是否能把生字字音读正确,看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯,随时予以表扬。2、指名学生读课文,检查是否能正确,流利地把课文读下来。教师应严格要求,严格训练,注意一些难读的长句,一些参考资料,少熬夜!难读的段,让全班学生反复读。3、在指名读的过程中,相应帮助学生理解一些词语。(安然无恙、藕断丝连等)4、教师:请同学们把老师板书的词语在书上画出来,教师板书:不是……而是……既使……仍然……尽管……还是……如果……就……指名读课文中用上这些关联词语的句子,再全体齐读,试用这些关联词语造句。5、教师:这一课向我们介绍了几种新型玻璃?都是什么?学生回答,教师板书,并对学生读文有效果予以表扬。三、改变人称,文中练笔,深化理解。教师:每一种新型玻璃的特点是什么?有什么用途?学生带着这个问题读书思考,并记住问题的答案,教师巡视,看看学生是否能读懂,了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍,随时予以点拨。教师:同学们知道了每种玻璃的特点和用途,而且记住了。但老师还希望你写下来,题目《新型玻璃自述》。谁知道什么叫自述?(学生回答)全班分五组,分别写《夹丝网防盗玻璃自述》《夹丝玻璃自述》《变色玻璃自述》《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。教师:要会夸自己,把自己的特点、用途写清楚,叫人一看就想买,当然,要实事求是,不吹牛,别忘了,现在你就是新型玻璃了,学生写的时候,教师到学生中间走走,发现问题及时纠正、指导,对写作有困难的学生还要进行必要的辅导。学生写完后,各选1篇评改。四、课后总结,新型玻璃在生活中作用越来越大,你还希望创造出哪些新型玻璃,请课后讨论讨论。《新型玻璃》教案4教学目标认知目标:1、学会本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。能力目标:1、体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练、创新设计,发展语言及创新思维。2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目标:通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的积极性。教学重点:了解新型玻璃的特点及作用,学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。参考资料,少熬夜!教学难点:能正确区分特点和作用。教学准备:1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。教学时间:两课时教学过程:一、谈话激趣,导入新课导语:同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看,我们的展销会吸引了这么多的客商。那么,你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员,你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商,大家有信心吗?二、确定目标,自主阅读1、师:我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的。不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,你得首先学好课文,熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?(根据学生的回答板书:学什么?名称、特点、作用……)2、师:怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?(根据学生的回答板书:怎么学?读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……)3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法,采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。三、交流讨论,互相补充1、同桌或四人小组或自己找小伙伴,交流自学情况,互相补充,相互释疑。2、全班交流:通过自学交流,还有什么问题不明白?(教师适时点拨,强调结合实际和收集到的资料谈)。3、师:最近,老师家里要装修房子,请你帮老师的忙,我该用那种玻璃?为什么?4、你们推荐的玻璃除了家里可以用,还有哪儿可以用?(练习句式:可以……可以……可以……还可以……)5、你们推荐了这么多的玻璃,请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。四、发挥潜能,创造设计1、过渡:你们的建议真好!老师谢谢你们。同学们,我们人类真了不起,研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要,自己也研制设计一种新型玻璃吗?2、