参考资料,少熬夜!《罗斯福集邮》教学指导(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《罗斯福集邮》教学指导(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!罗斯福集邮【第一篇】一、谈话导入。师:同学们,通过前面的学习,我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口,集邮可以培养我们健康的生活情趣,拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗?在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样,有着同样的爱好,他就是罗斯福总统。今天,我们要来学习1篇有关他集邮故事的课文(板书课题)老师看到同学们课前收集了许多有关罗斯福集邮的资料,让我们一起来分享一下吧。(生介绍罗斯福的资料)同学们找的资料真齐全,这些资料里,有的对今天新课的学习有一定的帮助,有的用处不大!以后在查找资料的时候该怎么做呢?课本p57的“金钥匙”给了我们学习提示,让我们来读一读:“查找到的资料,有的用处不大,有的也可能不准确,要注意鉴别和筛选。”二、朗读课文,整体感知。1、自由朗读课文师:从“罗斯福集邮”这个课题,你猜这篇文章可能写什么呢?生:集邮的故事、方法、体会。。。。。。师:课文是不是从这几个方面来写的呢?我想通过这节课的学习,同学们就能找到答案了。首先,请同学们先自由朗读课文,注意读准字音,读通顺句子,遇到难读的句子可以多读几遍。生:读课文2、检查预习情况,进行生字教学师:同学们读得都很认真,但具体的效果如何呢?让老师来检查一下。(出示生字词:携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、避免、益处、提供、抵偿)①、指名读;齐读②、生选择一个自己喜欢的词进行解释或造句③、有哪些字平时容易写错呢?该怎么记?④、齐读生字词三、理解课文,学习概括课文的方法过度:学习了生字词,我想同学们一定能更好地读懂课文。那么,课文究竟是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的呢?请同学们以自己喜欢的方式读一读课文,找出有关语句,加上点或画上波浪线。1、生自由读课文,思考:课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?参考资料,少熬夜!2、指名回答,相机板书(集邮起源、增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制、集邮体会)3、师:同学们真聪明,一下子就概括出了文章的主要内容。告诉老师,你有什么好方法吗?生:找段落中心句师:老师总结了一些方法,让我们来分享一下吧。(课件出示:归并法——并列的几件事,内容相近,归并为一件事来概括;摘录法——摘录事情的起因、经过和结果;找中心句法——找出段落的中心句,加以概括。)如果用归并法来概括,文中有哪几件事情可以归并为一件来概括呢?生:增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制都是讲罗在集邮的过程中的事情,可以概括为“集邮轶事”师:你真聪明!概括文章的段落大意并不难,只要同学们平时注意积累学习的方法,老师相信你们的阅读水平就会不断得到提高的。第二课时一、复习导入。师:上节课,我们初步学习了《罗斯福集邮》,谁愿意来回忆一下课文是从哪几个方面来介绍罗集邮的?生:回忆课文二、品读课文、1、用自己喜欢的方式读课文师:这几个方面中,你最想了解哪一个方面呢?用自己喜欢的方式读一读,画出自己感受最深的地方,写写自己的体会。生:读、画、写2、小组交流讨论师:同学们读得都很用心,接下来老师给大家几分钟时间,请你们先在小组内交流、探讨一下你的体会,交流的时候可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么,也可以谈谈你对问题的理解,如果有哪些不明白的地方也可以提出来,大家一起解决。生:小组内交流、讨论3、全班交流(生谈到哪一方面,就相机学习)过度:同学们讨论得很投入,收获一定不小吧!让我们一起来分享一下吧。1、“集邮起源”部分师:也就是课文的第一自然段,能说说这一段中给你印象最深刻的句子吗?生:从1933年。。。。。。。休息方式。师:能谈谈你对这句话的理解吗?生:可以看出他非常地喜欢集邮师:能具体说说吗?生:从“坚持、随身携带、最好的休息方式”等词语就可以看出他对集邮的喜爱师:是啊,罗从8岁就开始集邮,当选美国总统后仍然坚参考资料,少熬夜!持集邮。集邮对他而言,已经由一种单纯的爱好演变成为他最好的休息方式,并且成看他生活中必不可少的一部分。可见,他对集邮是多么的喜爱啊!你能读出这种喜爱之情吗?(生读;全班齐读)2、“增长知识”部分生:我最感兴趣的是“增长知识”部分师:文中举了什么例子来说明集邮可以增长知识呢/生:在一次军事会议上。。。。。。师:(出示那句话)他想告诉那个军官的是什么呢?生:我已经从邮票中知道了所罗门群岛的位置。师:罗斯福是在什么场合中说这句话的啊?生:军事会议上师:军事会议——一个严肃的场合,把自己的业余爱好拿到这样严肃的场合来说,说明了什么?生:以自己的爱好为荣、自豪师:邮票犹如一部包罗万象的“世界百科全书”,使罗在集邮过程中,不知不觉增长了见识,他怎么能不自豪呢?你能模仿罗当时的语气来读一读他这句话吗?(指名读,男、女生读)从他的语言中可以看出他具有怎样的性格呢?(诙谐、诙趣)3、“收集整理”部分师:文中说,他一生中整理好的邮票大约有80万枚,一部分是从信封上揭下来的,另一部分是买来的,但他从不买价格昂贵的邮票,这说明了什么?生:节俭,虽然爱好但非常有度。4、“普及集邮”部分师:罗斯福采取了哪些具体措施来普及集邮的呢?生:一是让邮票的印刷机巡回演出;二是捐献邮票师:他为什么要这么做呢?生:让更多的人了解邮票,了解集邮的好处5、“关心印制”部分师:这部分讲了一个“修改图像”的事例,为什么罗斯福要修改图像呢?你能为老师解答一下吗?生:(因为他推广集邮飞的目的是单纯的,他只是想让自己的国民想自己一样,能邮票中得到收益,让人们更好地接受、认识邮票,发挥邮票的作用,而非提升自己。)6、“谈体会”部分师:在谈到集邮体会时,罗斯福曾说过这样一段话(课件出示)(齐读),谈谈你的体会。生:谈体会师:“这样的多”是说非常多,如丰富知识、拓展视野、陶冶性情等。“抵偿”是指用价值相等的事物作为补偿或赔偿,“我们得到的足以抵偿我们付出的代价”也就是说集邮带来的益处远远超出所付出的代价。参考资料,少熬夜!师:关于集邮,著名作家老舍先生曾经说过这样几句话:“集邮增长知识,嗜爱颇高尚,切莫去居奇,赚钱代欣赏,”说说你的看法。生:说看法。师:“集邮增长知识”是说集邮可以积累知识,增长才干,“嗜爱颇高尚”是说集邮是一项高雅的爱好,可以开拓视野,陶冶情操;“切莫去居奇,赚钱代欣赏”是说千万不要把邮票当成一种奇货,以赚钱来代替欣赏。老舍先生认为集邮的带给我们的好处是积累知识,增长才干、拓展视野、陶冶情操,我们不能以赚钱为出发点来集邮。你能结合老舍的观点,评论一下罗斯福集邮的目的吗?生:评论。师:罗斯福集邮的目的只是为了欣赏,尽管他花费了一定的金钱,但他认为值得,他在乎的不是邮票值不值钱,而是在欣赏邮票的过程中体会到的快乐。罗斯福从集邮的过程中体验到了无穷的乐趣,你能感受到吗?能为我们朗读一下这段话吗?生:读(生读、生评、齐读)师:在罗斯福的眼里,集邮的价值在于开拓视野、陶冶性情、积累知识、增长才干。因此,即便是花点时间和金钱去集邮也是值得的,表现了他坦诚的性格。三、畅言收获,拓展延伸1、学习了这篇课文,你都有哪些收获?(生说,师小结课文内容)2、收集罗斯福其它资料,互相交流。罗斯福集邮【第二篇】预习提示1、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文,读正确、读流利。2、认识生字“携、谋、揭、枚、捐、慰、稿、避、益、供、抵、尝”,能正确书写并组词,重点理解“繁忙、昂贵、慰问、捐献、益处、抵偿、提供”等词语的意思。3、认真读读课文,说说课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的?学习概括课文的的方法。4、这篇课文有两处罗斯福先生的语言描写,找出来读一读,体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐有趣的性格,感悟他集邮的现实意义。5、引导学生查阅罗斯福先生的资料,让人物的生平与集邮联系起来,激发学生探究课文的兴趣。教学目标1、正确、规范、整洁地书写12个生字。2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。3、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。4、学习概括课文的方法,提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。参考资料,少熬夜!5、通过学习课文,感受集邮的魅力,培养健康的生活情趣,扩大知识视野,丰富文化底蕴。教学重点难点“课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的”这个问题,引导学生学习概括课文内容的方法;理解文中意思,感悟罗斯福集邮的现实意义。教具准备多媒体课件课时安排两课时第一课时教学目标1、正确、规范、整洁地书写12个生字。2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。教学过程一、启动——揭示课题、交流资料。1、同学们,通过上节课的学习,我们知道了邮票是时代的一扇窗口,集邮可以培养我们健康的生活情趣,拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗?2、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样,有着同样的爱好,[课件1]他就是罗斯福总统。3、今天我们就来学习这篇新课文(板书课题:罗斯福集邮)4、谁查到了有关资料,给大家介绍一下。(师针对学生查找到的资料,进行适当的筛选与整理,并结合自己查到的资料,对罗斯福总统作个较全面的介绍,为下面的学习,学生的理解作好准备。)二、互动——认识字词,初读课文。(一)认识字词:1、自由朗读课文,注意把生字圈出来,把句子读通顺。2、检查生字自学情况:[出示课件2]①出示生字词,生自由认读。携带参谋揭下捐献慰问图稿避免益处提供抵偿一枚②指名抽读(关注后进生),边读边适机指导难读难写或易读错的生字,如a、“携”右半部分的写法。b、“益”上半部的写法。c、提供的“供”的读音。d、“避”中间部分的写法。③齐读词语④带词入文,读顺课文(二)圈点画注、自读课文。1、再读课文,在自己感受深的地方作批注,在自己还不明白的地方打个“?”。2、生自读课文,师巡视指导。(适机提醒学生在自己读懂的地方写下自己的理解,在给参考资料,少熬夜!学生不断成功感的同时,提高学生自读课文的能力。)3、学生交流自读课文的情况:(1)小组交流各自的学习所得,让学生的部分问题在小组交流中得到解决。(2)全班交流。(面一定要广,让多数学生都来展示自己的学习成果,师对这些会读出自己感受的学生,一定要多加肯定,其任务是听是欣赏,而不是精讲。)(3)同学们还有哪些地方不理解的吗?(让学生提出问题以带着问题下课,做进一步的探讨。)三、能动——问题与作业、延伸课外。1、课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?2、从课文中选出好词、好句,做摘录笔记。课堂检测1、看拼音写词语。xiédàicānmóujuānxiàntúgāobìmiǎn()()()()tígōngyíchùdǐchángyìméiwèiwèn()()()2、照样子填空。工作(繁忙)价格()采取()示范()慰问捐献()付出()得到()3、这篇课文主要讲述了()的故事。我从中知道罗斯福是一个()的人。4、摘抄课文中的好词、好句。第二课时教学目标1、学习概括课文的方法,提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。2、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。3、通过学习课文,感受集邮的魅力,培养健康的生活情趣,扩大知识视野,丰富文化底蕴。教学过程一、启动——谈话引入、了解集邮的快乐。1、直入课题:这节课我们继续学习《罗斯福集邮》。2、谈话:通过上节课的学习,你知道罗斯福是个怎样的人?(集邮爱好者)3、自读课文第一自然段,找出相关语句,读一读。[出示课件3]读句子,谈体会。“从1933年至1945年,罗斯福当了十三年美国总统,虽然工作非常繁忙,可是他一直坚持每晚临睡前用半小进来集邮,就连去国外参加重要国际会议时,也随身携带着邮册。他认为集邮是他一天劳累以后最好的休息方式。”参考资料,少熬夜!①采用多种形式的读。②谈体会。4、设疑:罗斯福为什么会对集邮产生这么大的兴趣?课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?二、互动——细读课文、体会集邮的快乐。1、指名分段读课文2~5自然段,概括每一自然段的主要内容。(这里应给学生充足的时间)以学习第二自然段为例:2、学习第二自然段。①用自己的话说一说这段的主要内容。②全班交流,适