双减下小学语文教研组工作计划春季3篇

双减下小学语文教研组工作计划春季3篇岁月悠悠，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了很多新的的领悟和认识。我们需要制定个人工作计划。需要我们认真规划小学语文教研组计划，才能规范的完成工作！我们究竟该如何写好1篇小学语文教研组工作计划呢？下面是三一刀客网友精心收集整理，为您分享的“双减下小学语文教研组工作计划春季3篇”，希望对您有帮助。双减下小学语文教研组工作计划春季篇1一、指导思想：根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。3、加强学生学习行为习惯的培养。三、具体工作：1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。2、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做模范。4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。7、进行一次“三项”评比（优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进教师专业成长。8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节。四、月工作安排九月份1、学习课程标准、镇校教研工作计划；2、制订教研组工作计划；3、集体备课（按单元疏通教材）；4、签订师徒结对计划；5、汉语拼音教学专题研讨：组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动。6、组织优秀课件评比。7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。十月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、开展上、说、评课活动3、举行语文青年教师优课评比活动；4、对学生读书活动情况进行考查。十一月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、阅读教学专题研讨：（第一课时教学模式研讨）组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动。3、做好学科课程标准学习考查工作；4、组织优秀教案评比。十二月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、阅读教学专题研讨：（第二课时教学模式研讨）组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动。3、举行学科备课笔记展示交流活动。双减下小学语文教研组工作计划春季篇2一、指导思想以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教育教学质量。二、工作重点1.把握教研改革方针建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针，分主题开展教育质量提升、有效教学等方面的研究，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念，探索改进分层教研工作方案。2.努力发挥骨干教师作用。充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干教师的辐射引领作用。同时，关注新教师、年轻教师教学科研水平，提供多方式、多渠道学习机会，加大力度培养新一批骨干队伍，积极推进学校有效的教研活动。3.开拓多渠道学习研究继续开展教师在校上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有计划、多层次地培训教师，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，培训时能积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。积极组织学生参加形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对学生的文化素养的培养工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。双减下小学语文教研组工作计划春季篇3一、指导思想本学期，xx校区六年级组坚持以学校教导处教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，做好教学与科研工作。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。二、重点工作1.组织青年教师扎实练好“粉笔字”基本功。每人上一节组内研究课，35岁老师上邀约课，注重常规教研。2.凭借xx省“xx语文杯”书法比赛的契机，组织本年级年级学生硬笔书法比赛，掀起写好钢笔字的热潮。3.认真学习课外阅读方面的理论、课例，切实加强课外阅读的指导。4.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。5.加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。6.教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。7.加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。三、具体工作安排九月份1.根据学校教研计划，制订教研组计划。2.集体备课，明确分工。3.讨论确定阅读书目和古诗文诵读篇目上报教导处，并布置各班学生配备，统一古诗文选背篇目。4.进行学生硬笔书法比赛，评出5名优秀奖，推荐1-2副优秀作品参加学校评奖。5.组织青年教师开始粉笔字“每周一练”，并及时挂墙展示。十月份1.认真组织早读，每周掌握5首必背古诗和一首选背古诗。2.认真组织午读，充分利用学校给各班所配课外书，保证每天不少于30分钟。利用每月最后一周中队会开展丰富多彩的课外阅读活动，及时留存活动资料。3.鼓励35周岁以下教师将“组内研究课”升级申报“校级邀约课”。4.认真阅读教科室所推荐的相关文章并完成每月500字摘抄。5.开展组内教学研讨活动。十一月份1.认真组织老师做好教学工作的自查，迎接教导处的期中教学检查工作。2.期中复习迎考及期中教学质量分析研讨。3.开展组内教学研讨活动。4.进行阅读汇报活动，评选“班级阅读明星”。十二月份1.结合学校教学工作检查，做好提前自查，特别是课堂习作本和练笔情况。2.认真研究作文教学，积极开发课本中的习作资源。3.研究课教案和课件上传校园网电子备课，认真跟帖。4.制定期末复习计划，做到资源共享，进度同步。5.做好学生的评优工作。优差生辅导总结，因材施教提高辅导效益。一月份1.评选本学期“阅读小明星”，各班整合课外阅读图文资料，积极申报“书香班级”。2.做好期末考试、阅卷工作，成绩汇总。