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省级精品课程建设项目评审表条目描述—建设基础部分-24-湖南省经济贸易职业中等专业学校省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标一、建设措施二级指标*1-1课程建设领导标准要求：①职业院校领导高度重视精品课程建设，学校成立了院校级精品课程建设领导小组，由院校长或书记担任组长；②学校有与重点建设专业大类配套的院校级精品课程建设基础；③院校级精品课程建设基础已实质性启动。建设基础：我校从1998年建校以来，会计专业就开设了《财务会计》这门课，随着教学改革的不断深入，该课程逐渐发展为会计专业开设的必修专业课程。学校非常重视《财务会计》课程的建设，2008年学校专门成立了精品课程建设领导小组，由学校肖护林校长担任精品课程建设领导小组负责人，直接指导该精品课程的建设。同时学校还成立了精品专业建设指导委员会，聘请了财经行业专家作为学校精品专业建设的顾问，指导该精品课程的建设。精品课程建设领导小组制定了《财务会计》精品课程建设规划，成立了精品课程建设研究小组，由教务科科长担任组长，教研室会计专业骨干教师为主要成员，负责研究、承担课程建设相关的各项任务。至目前为止，精品课程建设规划已经启动，学校党委和行政也在2009年工作计划中明确将《财务会计》精品课程建设和立项作为学校的重点工作。省级精品课程建设项目评审表条目描述—建设基础部分-25-湖南省经济贸易职业中等专业学校省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标一、建设措施二级指标1-2课程经费标准要求：①设立了精品课程建设的专项经费；②经费按建设要求分步、及时足额投入；③经费规划合理，使用效率高。建设基础：学校设立了重点建设项目专项经费。在精品课程建设规划中明确《财务会计》精品课程建设专项经费的统筹安排，保证专项经费的足额投入和高效率运作。省级精品课程建设领导小组的成立与推动，确立了重点项目建设优先保证的经费使用机制。在今后两年多时间内，依靠上级部门的支持，继续投入120万元用于该门课程的建设，其中实验实训场地和设施建设78万，教学科研3万，师资培养20万，教学资源库建设、校本教材开发、专业教学资料及软件开发和购买19万元等。省级精品课程建设项目评审表条目描述—建设基础部分-26-湖南省经济贸易职业中等专业学校省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标二、课程目标二级指标*2-1课程地位与作用标准要求：①课程在专业职业能力培养中所处的地位、作用、价值表述准确、清晰；②本课程与相关专业课程的关系表述准确、清晰。建设基础：《财务会计》课程是会计专业的核心课程。本课程不仅是财会类专业的专业基础课程，也是所有经济类专业的专业基础课程，帮助初学者掌握会计的基本理论、基本方法和技能，为后续开设的专业课程，如成本会计、审计、财务管理、经济法等课程打下坚实的基础，也为学生以后能自主学习、主动更新知识打下坚实的基础。所以这门课程的学习在学生会计专业课程的学习中起着举足轻重作用。我们在教学内容的安排上，打破课程的理论体系，本着“够用、适度”原则，重点突出会计基本知识和会计处理方法方面的教学内容。通过本课程学习，应使学生熟练掌握会计实务技能，有利于提高会计专业学生的实际动手操作能力，达到“零适应期”对口就业目的。学校财务会计课程目标主要根据社会需要和职业岗位的要求，坚持以提高学生整体素质为基础，以培养学生的应用能力特别是创新能力和实践能力为主线，将会计从业资格证和会计专业技术资格（助理会计师）等社会化考试贯穿到整个教学过程中，兼顾国家职业技能鉴定考核要求，结合学校办学定位及学生实际情况确定。省级精品课程建设项目评审表条目描述—建设基础部分-27-湖南省经济贸易职业中等专业学校省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标二、课程目标二级指标*2-2课程目标与专业培养目标标准要求：①课程目标与专业培养目标衔接紧密,课程知识目标、技能目标和态度目标明确，且符合学校办学定位，符合学生实际；②课程的职业岗位指向明确，职业能力要求具体；③课程目标能充分体现学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养。建设基础：⑴知识目标：要求学生掌握会计的基本理论知识、熟悉会计账务处理的基本程序和方法，使学生有扎实的会计基础和实务知识，能掌握基本经济事项的会计处理，即具备准确的会计业务处理能力，为其他专业课程的学习奠定基础。⑵技能目标：使学生掌握熟练的操作技能，不仅熟练掌握传统的手工操作技能，还能对会计核算软件应用自如，为将来成为准职业资格人打下良好基础。⑶学生综合素质培养目标：一方面在课程教学中渗透遵守财经法规的思想，树立不做假账的意识，培养学生优良的会计职业道德情操，另一方面学生作为潜在的会计人员，培养其敬业精神、协作能力、合作意识和集体观念，同时教学中也通过各种方式激化他们的求知欲和创新精神。本课程的教学目标是：（1）熟悉中小企业日常经济业务的内容；（2）掌握对日常经济业务处理的一般操作技能；（3）具备将手工账务处理和财务软件处理相结合的初步能力；（4）结合专门化设置方向，通过对本课程的教学，更加有利于学生会计从业资格证和全国会计专业技术资格证（助理会计师）的考试。省级精品课程建设项目评审表条目描述—建设基础部分-28-湖南省经济贸易职业中等专业学校省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标三、课程内容与结构二级指标*3-1课程内容标准要求：①课程内容充分体现了职业标准的要求；②建立了教学内容遴选机制，及时吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准；③课程内容充分反映了职业道德、安全规范等方面的要求。建设基础：本课程教材目前采用由全国中等职业教育教材审定委员会审定、湖南人民出版社出版的中等职业教育国家规划教材，符合职业标准的要求。教研室、主讲教师、专业带头人在教学时会对教材部分内容采用遴选机制，作出有针对性的删减，同时吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新会计准则、新会计制度等作为补充内容用于教学。总论：讲述财务会计的概念、内容及核算的基本要求；货币资金和应收及预付款项：讲述货币资金、应收账款、应收票据、预付账款、其他应收款的核算要求、内容及其总分类和明细分类核算；存货：讲述存货的特征、分类、确认、初始计量与期末计量以及存货按实际成本和计划成本收发的核算；固定资产：讲述固定资产的特征、分类、初始计量与期末计量以及固定资产增加、减少、折旧和减值的核算；无形资产：讲述无形资产的特征、分类、初始计量与期末计量以及无形资产增加、减少、摊销和减值的核算；投资：讲述交易性金融资产、长期投资的成本确认和增加、减少及减值的核算；负债：讲述流动负债和非流动负债的内容与取得、偿还、计息的核算；收入、费用和利润：讲述收入、费用的特点、种类及不同收入、费用的核算以及利润形成的账务处理。所有者权益：讲述所有者权益的来源及其核算；财务会计报告：讲述三大会计报表的格式、内容及编制方法；校内实训：校内分章节的会计实训和全真模拟会计实训；顶岗实训：在校企合作企业进行顶岗实训。省级精品课程建设项目评审表条目描述—建设基础部分-29-湖南省经济贸易职业中等专业学校省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标三、课程内容与结构二级指标*3-2课程结构标准要求：①按照职业岗位和职业能力培养的要求，整合教学内容，形成了模块式课程结构；②课程模块以职业岗位作业流程、工作任务、项目为导向。建设基础：经过多年的人才市场调查论证，我校会计专业培养的学生主要面向中、小型企业、经济组织从事会计核算工作；面向基层从事财税协管、银行出纳和金融服务、商业及服务企业收银、统计、营销等工作。而要胜任这些工作，要使自己在未来工作领域有长远发展，就必须掌握专门的会计理论知识和基本的会计操作技能。目前，我国会计从业人员的56.2%为普通会计人员，大量繁琐的会计日常核算工作由这部分会计人员担任，因此，普通会计人员所受培训及职业素养的好坏将直接影响会计工作的质量和效率，直接影响会计信息的准确性、真实性，甚至影响到单位的财务安全，而我校培养的学生大部分就是未来会计队伍中的一员，因此该门课程的教学就处在非同一般的重要地位上本课程已整合成知识模块及对应的学时如下：序号知识模块理论课实践课合计1、总论222、货币资金和应收及预付款项86143、存货106164、固定资产84125、无形资产4266、投资82107、负债124168、收入、费用和利润104149、所有者权益628省级精品课程建设项目评审表条目描述—建设基础部分-30-湖南省经济贸易职业中等专业学校10、财务会计报告841211、实训181812、顶岗3030合计：7682158（1）课程的重点：①货币资金、应收及预付款项②存货③固定资产④收入、费用和利润（2）课程的难点：①存货②固定资产（3）解决的办法：①加强学生理论基础知识，使学生全面了解中小企业的会计环境；②加强实践教学环节，采用全真模拟实训与电算化会计实训相结合，模拟中小企业的经济业务，尽量使学生现场作业；③培养学生自学能力，以利于在实际工作中的自我发展；④采用多种教学手段和教学形式，提高学生的学习主动性与创造能力。省级精品课程建设项目评审表条目描述—建设基础部分-31-湖南省经济贸易职业中等专业学校省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标三、课程内容与结构二级指标3-3课程实践教学标准要求：①实践教学内容与相关职业能力的关系明确；②实践教学内容达到50%以上（文科类专业的课程不低于30%）建设基础：根据会计专业毕业生的知识、能力和素质结构制订实践教学标准，并由此制定出本专业学生一般职业技能、核心职业技能和综合职业技能的实践教学计划，统筹安排实践性教学内容，将一般职业技能和综合职业技能训练贯穿于教学全过程，形成阶段实习、实训实习、强化训练以及顶岗实习、毕业实践几部分实践环节，实践性教学内容占本课程教学内容的50%以上。目前我校实践性教学中，实践内容严格按照课程目标制定，本课程共分12个章节，除第一章内容外，其他章节都是理论教学与实训教学相结合。本专业学生要求在毕业前大部分能拿到会计从业资格证和助理会计师证。实践教学采用四结合模式：1、分章节模块化训练与综合训练相结合：通过各章节模块化训练，理清学生对于中小企业不同经济业务类型的思路；通过综合训练，提高综合分析问题和解决问题的能力。2、仿真实训与真实企业会计环境相结合：“仿真实训”解决基本能力问题，“真实企业会计环境”解决综合能力问题，使学生有成就感。3、教学实训与校企合作企业会计实务相结合：将教学实训融入真实的企业环境中，既与实际工作环境想贴近，又使学生积极思考问题，提高理论知识的运用能力，达到“零距离”就业的目的。学生走上工作岗位后完全没有陌生感，很快能独挡一面。4、实训教学和社会化考证相结合：将学生的实训与全省会计从业资格证、全国会计专业技术资格证的考证结合起来，充实其理论知识和实践能力，同时学生又可获得国家承认的上岗资格。通过这些实践教学，使学生基础扎实，动手能力强，实践能力强，并能做到举一反三。省级精品课程建设项目评审表条目描述—建设基础部分-32-湖南省经济贸易职业中等专业学校省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述一级指标四、教学方法与手段二级指标*4-1课程教学方法标准要求：①课程教学方法符合“教、学、做合一”的原则，根据课程特点，采用了现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法；②以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与产品、与技术服务结合起来；③能积极引导学生自主学习，并将所学知识和技能应用于实践。建设基础：第一、在教学方式上，首先改变了过去过多地采用单一传递、讲授、灌输的方式，建立了平等交往的“对话”机制,营造一种自由、轻松、开放的探索氛围，使学生的学习由传统的灌输式变成自主式，讨论式。由被动学习与接受变为主动学习与接受。遵循“循序渐进——综合应用——能力培养”的思路使学生从视觉、听觉、触觉等各方面感受知识点，加深对课程内容的理解。第二、项目式教学法。紧密结合会计专业实训基地，以