参考资料,少熬夜!年度小学教科研工作总结范文(精选5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“年度小学教科研工作总结范文(精选5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学教科研工作总结【第一篇】教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现,是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分发挥教育科研的内涵,做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路以校本教研为依托,以教科研为先导,以课题研究为引领,以落实课堂教学为抓手,以课堂效率的提高为突破,以师生的发展为出发点和落脚点,不断探索教育教学规律,提高科研质量,增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识,树立“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的教研意识,切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点,促进教职员工多角度反思,促进教育教学方式的转变,促进教师专业化发展,促进学校学习型组织的建设,围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案,推动校本研究工作的深入开展。二、转变观念,增强教育科研意识开展教育科研是推进课程改革,加快教育教学创新的客观要求;是学校创建教育特色,提高办学水平,提升学校品位的重要举措;是提高教师素质,发展自我,成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力,学校只有以教育科研为先导,才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流,不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识,积极参与教科研活动。三、以提高教学质量作为工作的核心,服务教师,服务教学1、积极组织教师外出学习、观摩,了解并掌握最新的教科研动态、尤其是六年级教学复习的最新做法和精神。只要有机会派教师外出学习,我们总会坚决支持,有些名额即使在分配上没有我校的,只要认为有必要,我们也会积极争取。通过学习和交流,老师们对新课程的理念有了进一步的认识,对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革,提高教师驾驭课堂的能力,提高教育教学质量无疑具有积极的作用。2、扎实而有成效地开展听评课活动。我们根据教研室的要求,指导并落实三类课:新授课,复习课、练习课的教学,努力提高六年级复习课、试卷评讲课的课堂40分钟的效率,着力于学生的学法指导、能力培养。绝大多数教师能够制作教参考资料,少熬夜!学课件,丰富教学手段。此活动活动为教师展示个人风采提供了舞台,为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会,对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进,它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用。3、加快青年教师专业化成长的步伐,促进青年教师肯钻研、爱学习、能交流。在校长、教导主任及教研组长的大力协助下,组织了青年教师教学大比武活动,促使他们早日成为教学能手。青年教师都以高昂的热情,全新的理念,崭新的。姿态向学校交了一份满意的答卷。通过这项教学比武活动,不但搭建了教师施展才华的平台,而且加强了教师相互学习、交流的良好教学氛围,也促进了教学教研水平的提高,相信一定会大面积提高课堂教学效益。4、多种形式,营造教研氛围,学校要求教师在一起研究和探讨各种问题,自由地交流想法,把学习后领悟到的东西运用于实际工作中,将经验与认识毫无保留地呈现出来,在交流和碰撞中发现别人独到之处,从而突破和超越自己的认识,“与君一席话,胜读十年书”。四、所取得的教科研成绩。通过本期的教研活动,我校老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升,收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果我们的老师在成长,就拿年轻教师赵香美来说,她在镇组织的班主任风采大赛中获镇二等奖、所撰写的论文获新郑市二等奖、辅导学生刘培杰的征文获新郑市二等奖。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教科研工作的有效开展,提高了教师整体素质,推动了课堂教学改革的进程,教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到:只要坚持走教科研之路,才能促进教师队伍建设,才能推进教学改革向纵深发展,教育教学质量才能不断提高。小学教科研工作总结【第二篇】坚持科研兴教战略,是深化教育改革,全面推进素质教育,促进学校发展的动力支持。本学期来,学校教科研工作围绕“科研兴教,铸造名师”的主题,扎扎实实开展工作,取得了一定成效。一、健全组织规范管理为充分发挥优秀教师的科研才能,进一步规范我校教育科研管理,学期初,成立了学校科研组。科研组成员主要来自各课题组,是学校教科研的骨干力量。科研组定期召开会议,学习教育理论,了解教育动态,关注教改热点,收集、总结先进的教科研信息,定期开展课题研究观摩活动,承担培养青年教师的任务,积极推广优秀教育科研成果,以此带动广大教师参与教育科研。本年度,学校承担嵊州市级以上课题18项。为加强课题的过程管理,学校要求各课题组按照所制订的'实施方案,根参考资料,少熬夜!据实际情况,适当人员分工,落实研究任务,定期举行集体研究活动,撰写研究心得和课题个案,期末进行一次阶段性总结。同时,重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理,为明年的顺利结题打好基础。二、加强学习培养队伍高素质的教师队伍是深化教育改革,全面推进素质教育的根本保证。学校加强了教师的教育理论学习。编印“建构主义”教育理论学习材料,分三个教学模式展开学习与讨论,撰写个案,并在日常课堂教学中进行落实。小学教科研工作总结【第三篇】总结本学期教科研工作,我们一直朝着以下几个方面努力,有成功也有很多不足。一、强化观念更新,进行责任教育英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求。就要求我们不仅要认真学习理论,更新教学观念,根据本校校情,创新课堂教学设计。同时要以学生的发展为本,进行责任教育。培养学生学习英语的兴趣,使教学活动由“教”向“学”转变。向40分钟的课堂要效率。加强课堂反馈环节,加大课堂检查力度,加强课外辅导面批面改的力度。将知识分解成块,降低知识的难度,逐个突破。二、抓好教学业务工作,提高教师专业素质1、加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合。备课是上好一节课的关键和前提,我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。每次备课由全组成员共同参与。明确本单元教学内容的重点,难点,疑点,基本习题,参考教法等。达成共识后形成文字教案,做到了教学资源共享。2、认真开展英语活动,提高全校师生的英语水平。⑴我们组织开展听课评课活动若干,强化掌握学情,面向全体,注重差异,课堂讲究“低起点,小坡度,密台阶,勤反馈,学生跳一跳,够得着”。⑵学校创造学习机会,教师全员踊跃参与。总结经验在组内推广,收到良好效果。三、扎实开展课题研究活动。本学期,我们把英语教研组与课题组相结合,让每位课题组教师围绕课题参与集体备课、上课、评课活动,以展示自己的。研究成果。在开学伊始便努力修改并完善好课题研究方案,积极做好本学期的课题研究计划。接着深入课堂对“反思性教学”进行行动研究,及时记录研究过程,对参与有效性进行评定,并对成果进行分析。张小红老师和周琴老师分别执教的课堂范例观察课的3AUnit11Aboyandagirl取得了较好的教学效果,充分体现了反思性教学的内涵与精华,受到了英语教研组老师的一致好评。同时我们边研究边学习,不断总结经验,并写了一些研究参考资料,少熬夜!论文,黄华老师的两篇论文在区级教育学会论文评比中分获一、二等奖、其他老师在校随笔评比中均取得了较好的评比结果。四、组织学生活动本学期学生进行了每月词汇一测制度,老师和学生都认真重视,通过考试,学生成绩有所提高,教师根据学生的答题适时调整教学,学校领导的关注,更加坚定了我们教学的信心。并且成功组织了校小学生英语朗诵比赛,为学生提高英语表达水平搭建了良好的舞台。五、存在的问题和改进方向⑴学生学习活动的形式还显得比较单一,课外活动较少。今后要多开展英文朗诵、演讲大赛、百词大赛等活动,丰富学生课外生活。⑵教师培训还缺乏一定的系统性。⑶校本课研究方面要多向其他各组借鉴学习,取长补短。小学教科研工作总结【第四篇】一个学期来,年级数学教研组在校领导的领导和校数学教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。一、坚持理论学习,促进教师素质的提高“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势,因此,本学期学校根据实际情况,立足校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》,组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训,学习各年段的教材介绍和优秀课改案例,了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。二.积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。从集体备课到听课、评课,使教师教学理论向纵深方向发展。三、健全教研制度,加强教学常规管理1、本学期,教研组都能在每月设定的一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和参考资料,少熬夜!管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实,继续〖〗坚持每月的考核检查制度。2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,数学组老师多能根据学生的实际情况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范,一部分老师并能及时分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。四、抓好课程改革,促进学校发展。伴随着我国基础教育课程改革的步伐,我组教师借课改之东风,扬帆启航,驶向理想的彼岸。1、突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验。2、改革教案编写做到“四有”:即走进教室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有层次”;上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案,为写教案而搬、抄教案集,教师通过分工协作,达到资源共享,即能减少教师编写教案的负担,并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。总之,我们要以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。小学教研工作总结【第五篇】本学期,学校教研工作坚持以教学质量为核心,以课题研究为方向,以校本研究为载体,关注过程、关注个性、关注特长,注重学生实践能力和创新精神的培养,深入探索“高效课堂”教学模式,给学生创造大胆尝试与锻炼的机会,让孩子们自信、从容、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。一、主要措施(一)创设教研平台,加强队伍建设1.教师培训多措并举。(1)组织开展专题培训。10月30-31日,我校举行新教材二次培训;11月26日,我校举行语文教学专题讲座,实现学校与教师双赢的目的;12月26日,我校举行青年教师教学案例分析现场赛。(2)积极参加各级各类教学研讨活动,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高教师的教育教学能力。9月,组织教师参加省骨干教师培训活动;10月,组织教师参加福建省第二届基础教育课程教学研讨活动;11月,组织教师参加华东六省一市数学教学研讨会;12月,组织课题组成员到厦门参加重点课题《基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新模式研究》教学研讨会;1月,组织教师参加省微课培训活动。2.抓实抓细集体备课。学校在教师个人认真备课的基础上加强集体备课,做到各备课组有授课计划、活动