幼儿园防疫情主题大班社会《致敬最美抗疫英雄》微教案【汇集4篇】

幼儿园防疫情主题大班社会《致敬最美抗疫英雄》微教案【汇集4篇】【参考指引】此文档资料“幼儿园防疫情主题大班社会《致敬最美抗疫英雄》微教案【汇集4篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!幼儿园防疫情主题大班社会《致敬最美抗疫英雄》微教案【第一篇】【教学目标】1.传递抗“疫”胜利信心，致敬抗“疫”英雄，鼓励同学以最好的成长致敬抗疫英雄.2.了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。5、明白每一个生命都值得敬畏!保护地球，拯救人类!【教学准备】课件、诗歌朗诵【教学过程】1、导入:面对疫情，我们无所畏惧2020年春节，这是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了--------一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。2、认识英雄：疫情就是命令，防控就是责任2020年。病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。他，84岁高龄，他是谁?对，他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。3、走近默默无闻的英雄警察、建筑工人、快递小哥、社区人清洁工、还有为了救人而把自己包裹起来的医护人员，他们用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。4、走近身边的英雄同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的`防护墙。他们是平凡的，他们也是伟大的英雄!那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄!些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行!5、致敬英雄在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带……6、歌颂英雄有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。诗歌朗诵：《敬礼，钟南山院士》动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。7、学习英雄思考：“当我们的国家有难时，我们应该怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?”看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，勇敢前行!我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行8、了解新型冠状病毒这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威胁，给国家的经济带来了损失。试想一下：本来春节假期你的生活是怎样的?(对，家人团聚、开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。)但是现在呢?昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空无一人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团!是谁在背后捣乱呢?相信大家已经知道了—那就是新型冠状病毒。9、了解病毒的来源经报道，病毒来源于野生动物10、了解近年来发生的病毒感染事件11、呼吁拒绝野味，敬畏生命铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。12、课堂寄语在这场抗击疫情的战役中，关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!也应该明白：每一个生命都值得敬畏!拯救地球，拯救人类!让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命中国加油!武汉加油!相信不久的将来，同学们将迎着朝阳来到美丽的校园，开始学习生活!再见!幼儿园防疫情主题大班社会《致敬最美抗疫英雄》微教案【第二篇】【班会背景】:新型冠状病毒肺炎流行以来，全国各地集中精力、物资、财力、精力支持湖北各地流行。其中出现了许多防疫先驱、时代英雄、最美丽的逆行者，对青少年人生观、价值观、世界观改造具有积极作用。与此同时，应该在教室里写疾病书，寻求渴望的高中生，这时必须改变学习方式。另一方面，利用各种形式关注疫情的发展，另一方面，应该适应自我监督下的网络课的学习生活，在这个过程中个过程中问题和对策。因此，讨论和总结疫病下高中生成长中可能遇到的问题和必要责任，有助于高中生更好地适应自己角色的多样性变化，以普通的逆行者事迹改造自己，加快成长。【班会主题】:疫病成长，我们也可以是他们。【班会时间】:3月**日上午【班会对象:**班级全体学生【班会目标】:1.课前选择代表性的普通逆行者事迹资料推给学生，帮助学生理解他们的伟大之处，同时坚定抵抗疫情的自信另一方面，为学生确立正确的价值指导，尊重学生，尊重一线疫情对策者，感谢他们的支付。2.探讨疫情下高中生日常生活发生的变化，应对高中生发生的问题和对策，提高学生发现问题、解决问题、合作学习的能力。3.考虑到疫情下高中生多种角色的转变对自己成长的促进作用，通过课前推出的材料的再学习、再考虑，积极改造自己的人生观、价值观、世界观，以昂扬的姿态投入家庭学习和生活的新模式。【班会准备】:1.利用处理设计app制作电子邀请函，确立班级课程的时间和授课方式，指导学生通过钉钉直播参加在线工作课程。2.制作班会课PPT，准备音乐和视频，写班主任的发言。3.利用微信号公众信号推文、颤音短片向学生推进疫情下普通逆行者的疫情对策事迹，使学生在课前产生共鸣。4.邀请一些学生提前制作关于家庭生活话题的短片。例如，我建议老人戴口罩，减少外出，回乡隔离，消除网络特效药，帮助家人抢购口罩等话题，为第二环节的讨论提供素材。【班会过程】:开始直播，全班同学参加。环节1:疫情下，勇敢救疫的他们活动1:老师启用共享屏幕功能，共享以下人物的防疫事迹1.放弃舒适的护士柳帆到了退休年龄，但她积极要求延期退休。即使只是注射室的护士，她也认真对待所有患者。她只是注射的护士。是的，她既不是着名专家也不是第一线医生，她是社区卫生服务中心注射室的护士，是直接接触患者的注射护士!她的父母和弟弟因感染新冠肺炎而去世了。2020年2月14日，59岁的她因感染新冠肺炎的治疗无效去世了。消息传来，无数人流泪。2.忘记敬业的医生彭银华和妻子一年多没有时间举行婚礼。今年正月初八，是他和妻子重新举行婚礼的大喜日但是，突然的新冠肺炎流行中断了所有计划的安排。因此，他和妻子决定推迟婚礼，并同意:疫情不会消失，婚礼也不会举行。之后，他告别了妻子去防疫第一线。从最初的患者被诊断为隔离病区，参加医疗救治，他在隔离病区守护了将近一个月，白班加夜班倒下，两天就诊了300多名门诊患者!除夕，同事们建议他回家休息，和妻子在一起。他也只是打了电话，穿了隔离服，回到了预防管理的第一线。之后，医生陆续加入，压力缓和了，但他还是选择在医院守护。就这样，不间断地看病，过度劳累，抵抗力下降，他不幸感染了新的冠状病毒，2月20日永远离开了妻子和尚未出生的孩子。3.心中有爱的明星韩红作为实力派歌手，韩红开设商业音乐会的话，她绝对可以成为超级富翁。但是，自2012年成立韩红慈善基金会以来，她放弃了很多商演的机会，投身慈善，帮助国难实现了自己的人生价值。在这次疫情对策中，她再次伸出爱的手，通过韩红爱慈善基金会，将60辆救护车迅速进入雷神山实现了雷救急。值得一提的是，一直在前线奔波，自己开物资运输车13小时的她累得摔倒在床上。现在她不是明星，现在她闪闪发光，心爱的她成了爱的使者。4.发光发热的普通人王勇他是普通的80后快递哥哥，除夕夜突然来自武汉金银潭医院护士的朋友圈求助，他决定冒着感染的风险接送医务人员回家，至今接送了1000多名医务人员。前段时间，他没有回家，想念妻子和女儿，只能看手机视频，说几句话。医务人员需要防护鞋套，武汉市汉市区55公里的鄂州葛店有货物。业者也因新冠肺炎确诊患者不能送快递，他连夜开车去取，带回了2000双。我每天工作，不断解决问题，不知道自己什么时候停下来，只要医务人员叫我，我随时都在。【设计意图】利用钉书机直播共享屏幕功能，让学生清楚地看到教师的电脑播放内容，文字同步，声画结合，教师有魄力地说明，有助于引起学生的共鸣，激发学生的学习热情，为后续的讨论奠定基础。活动2:学生对上述事迹的思考、讨论:他们的事迹给了我们什么启示?生活1:一边是舒适的退休生活，一边是夜以继日的救治工作一边是亲人相继离去的痛苦，一边是救治患者的责任，柳帆护士的事迹告诉我们，做人要以实现人生价值为目标，不能贪图安乐，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。生二：彭银华医生在疫情面前推迟婚礼，勇敢地逆行走上第一线，他工作敬业，情况缓和也不休息，在医院忘记工作，抛弃小家为大家。他的故事体现了全心全意为人民服务的人生理想和爱岗敬业的社会主义核心价值观。出生3:韩红是我和母亲最喜欢的歌手，没想到她那么热心公益，比其他的生肉更值得去追星。生活4:快递兄弟王勇的故事告诉我们:普通工人也可以发挥自己的力量，尽最大努力为他人、社会和工作。家做出贡献。而且星星之火，可以燎原，一个人可以带动一群人一起奋斗。【设计意图】通过对材料的思考和讨论，有利于激发学生对于抗疫一线和准一线人员的敬仰和崇敬之情，培养学生的思辨能力，引导学生树立正确的价值观。环节二：疫情之下，角色突变的“我们”活动一：分寝室讨论：疫情之下，你的生活有哪些变化?学生：每天都只能宅在家里，吃爸妈烧的饭。上网课前，手机是用来娱乐的;上网课后，没空玩手机。活动二：学生抖音短视频展示宅家抗疫的日常：视频涉及的话题有：我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。观看后思考并讨论：你和你的家人之间有些什么趣事?你在其中扮演着怎样的角色?生：……趣事：家里老人先是不愿意戴口罩，后来主动劝我戴口罩;老妈买菜全副武装;我教爸妈点外卖……扮演角色：政策制度宣传员;家庭防疫管理员;网络谣言阻截员;家庭口罩采购员等等活动三：疫情之下，你的学习方式和状态有什么变化?生：……学习方式变化：从线下转变为线上，观看录播课、用钉钉上直播课，根据ppt自学等。状态变化：从一开始排斥、茫然、不自觉到现在适应、习惯成自然。【设计意图】通过问题链的方式，引导学生思考疫情之下，当代高中生在生活和学习上所经历的变化，探讨在这些变化之中，高中生扮演了哪些角色(如：政策制度宣传员;家庭防疫管理员;网络谣言阻截员;家庭口罩采购员等等)，从而帮助学生认识到自身所经历的多元角色转变，以及自己在抵抗疫情过程中所承担的任务与职责。环节三：疫情之下，“我们”也可以是“他们”活动一：你认为，当下的你，能为抗疫做些什么?生：响应政府号召，安心宅家;若非必要不出门，若要出门戴口罩;提醒家人做好防护措施;力所能及的情况下，适当参与社区的志愿者工作;特长生利用特长为一线抗疫者加油鼓劲等。活动二：若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发事件，我们能否成为课前的那些“他们”?我们该如何成为“他们”?生：珍惜青春，确立目标，好好学习。活动三：寄语十年后的自己【设计意图】通过问题帮助学生剖析自己当下的社会责任和能力水平;引导学生确立自己未来的奋斗目标和所要承担的社会责任，并激发他们寻找实现目标的现实路径，最后将自己的所思所想以“寄语十年后的自己”的方式表达出来，成为自己未来的价值取向和行为准则。环节四：班主任总结活动一：重温班级口号、班级精神，齐唱校歌，不忘求学初心。1.由班主任领诵班级口号和班级精神，全班同学跟诵三遍。2.每位同学回顾自己步入高中时的初心和梦想。活动二：跟唱歌曲《为了谁》《我和我的祖国》，坚定信念。班主任播放歌曲视频，全班一起跟唱，细细体会歌词含义，激发爱国情绪，从而坚定自己的理想信念。班主任总结：同学们，今天的班会课，我们读了抗疫先锋的感人故事;也回顾了疫情之下我们高中生应当且能够承担的社会职责;我们给未来的自己写了封信，暗自许下了十年后的约定，我们相信，今天的我们以故事中的“他们”为榜样，明天的我