党的创新理论宣讲4篇

党的创新理论宣讲4篇【参考指引】此文档资料“党的创新理论宣讲4篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!党的创新理论宣讲1被评选为北京市理论宣讲名师，深感荣幸，让我代表获奖专家谈点体会，自感有话说。任何一个专家学者，都必须找到自己的站位，弄清自己的使命任务，特别是对于党的理论工作者，抑或体制内专家学者来讲，重要的使命任务就是把党的创新理论宣传到群众中去。怎样才能承担起这样的使命任务？第一，弄清党的理论工作者的天职。总体来讲，我们国家的政治理论专家绝大多数在体制内，既然是体制内，就有一个绕不开的命题，体制内的专家学者的天职是什么？基督教新教的教徒，都知道自己的天职，马克斯韦伯在《教新教伦理与资本主义精神》中，阐述了每个信徒承担的任何工作，都是在荣耀上帝，因此必须努力干好每一项工作，由此形成了西方的职业精神，带来了资本主义经济特别是美国经济的百年繁荣。其实，每个社会的人必然有一个社会角色，有社会角色就应当承担相应的责任，这个意识越强，职业精神就越强，履行责任的自觉性就会越高，成效就会越大。这原本不是一个问题，但由于当下价值观多元，思想碰撞越来越激烈，结果导致一些人的思想紊乱。有网友曾质疑，你为什么总是为党和政府说话？我反问，作为中共党员、国防大学的教授，属于体制内学者，这样的身份不该替党说话吗？不替党说话不就造成了“双重人格”吗？！体制内专家怎样说话，这是一个回避不了的问题。若干年前，郑州一位副局长一句：“你为党说话还是为老百姓说话”引爆舆论，他本人也因此丢了头上乌纱。人们在愤怒之时，其实并没有深入思考。党代表人民的根本利益，但却不意味着等同于某个或某一群人的具体利益。换句话说，革命时期党带领人民闹革命，目的、内容和形式都高度一致，进入执政阶段，在根本利益上仍然一致，但涉及到具体利益，不可能在任何情况下都一致，特殊情况甚至存在冲突。到这时就需要理论工作发挥引导作用。然而，一段时间来，一些理论工作者出现了迷失，突出反映在不敢坚持真理，相反采取了迎合和媚俗，甚至把批评时政视作有品格，有担当，结果出现了一些听众所说，不听课还有信心和力量，听完课后原有的信心和希望都被瓦解了。所以，真正承担起了自己的天职，就必须摆正位置，找到正确的立足点，并且坚守正确的思维方式和思想方法，宣讲出思想，宣讲出力量，这才是真正的理论宣讲者的天职。党的创新理论宣讲2“理论宣讲是传播党的声音的有效途径。在‘时代新人’宣讲活动中，我们以‘理论+故事’的模式，讲党的创新理论、讲发展成就、讲新时代的奋斗故事，实现了小切口和大主题的有机统一，让听众坐得住、听得进、记得牢。可以说，呈现出了‘青年讲、讲青年、青年听’的理论宣讲新风貌。”“时代新人”宣讲团成员马梦洁告诉记者。马梦洁是一名“90后”党校教师，在西安市“时代新人”宣讲活动中，主要承担“青年理论工作者讲理论”部分。理论性与政治性相结合是党校教育的特点，进行马克思主义理论教育和党的路线方针政策教育是党校教师的主业，也是她宣讲的优势。马梦洁认为，“时代新人”宣讲与在党校授课不同，最大的特点就是宣讲对象不同，面对的是各行各业年轻人，大学生甚至是中小学生，这就要求自己在备课时做到“吃透两头”，既要上接“天线”，又要下接“地气”，“一方面，我自己首先要学深学透，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义；另外一方面，要接地气，采取年轻人喜闻乐见的方式，用故事来讲道理，让年轻人愿意听、听得进、有感触。”今年以来，马梦洁围绕党史学习教育、学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神、习近平总书记来陕考察重要讲话精神以及党的十九届六中全会精神等主题，在“时代新人”宣讲台上作了20余次理论宣讲报告。“通过宣讲，一方面进一步坚定了我作为一名党校教师的信念，增强了责任感和使命感，另一方面，督促我不断加强理论学习、提升宣讲水平，才能呈现出一场既有深度又有温度的宣讲，才能让听众有所收获。”马梦洁说。“日前，‘时代新人’宣讲团获得全国‘基层理论宣讲先进集体’的荣誉，作为宣讲团的一员，我感到十分荣幸和骄傲。作为一名党校的青年教师，为党立言、为时代发声是我们的职责和使命，在今后的工作中，我将带着这一份荣耀，以强烈的使命感继续学习好，宣传好党的创新理论。”党的创新理论宣讲3党史学习教育开展以来，山东省社会主义学院聚焦主责主业，发挥理论宣传主阵地职能作用，深入基层一线扎实开展“党的创新理论宣讲进基层”活动，推动教学部门在党史学习教育中担主角、站前台，当先锋、作示范，为领导干部送去“标准课”，为基层群众送去“及时雨”，为青年学生送去“营养剂”，真正做到让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，不断把党史学习教育引向深入。强化示范掀起宣讲热潮把“党的创新理论万场宣讲进基层”活动和学习宣传贯彻《中国共产党统一战线工作条例》相结合，作为对党员干部开展政治集训、提升政治能力大课堂的一个重要环节。组建由院领导、学科带头人、骨干教师组成的社院“党史学习教育宣讲队”，更新、研发党史学习教育类课程15门，突出宣讲的权威性、准确性、示范性。召开全省社院系统专职教师《中国共产党统一战线工作条例》宣讲研讨会和专题试讲，积极搭建全省社院系统教学资源共享平台，进一步发挥对市级社院的业务指导和带动作用，激发全省社院专职教师动力和活力，为各级领导干部和地方宣讲送去“标准课”。深入基层浸润百姓心田宣讲队成员不仅走进课堂，更主动深入统战系统、共建单位、社区基层、民营企业、下派干部帮扶村，陆续开展宣讲活动。山东社院不断创新宣讲形式，坚持领导干部带头讲、专家学者辅导讲、青年干部创新讲、帮扶干部进村讲、文艺宣传队灵活讲，打出“N+”宣讲组合拳，让宣讲接地气、冒热气，群众听得懂、能领会。针对不同对象、不同群体，进行“靶向式”宣讲：面对领导干部，多讲树立正确党史观和坚定政治定力；面对基层群众，侧重“加强基层组织建设”和“乡村振兴”；面对统一战线成员，主打统一战线史和多党合作史；面对高校教师、青年学生，多讲“人才强国”和“社会主义核心价值观”。在“和合讲堂”文化送教下乡活动现场，龙廷镇掌平洼村党支部书记、省人大代表刘方军动情说道：“省社院专家的课很接地气！我们这些老党员的头脑得到了进一步武装，也进一步了解了我们党的历史渊源，今后我们一定要保持好共产党员的本色，不忘初心、牢记使命，更好地为全村百姓服务好。”面向青年赓续红色基因青年是国家的希望、民族的未来。宣讲活动突出青年学生群体，深入高校开展红色经典送教，抓好青年学生党史学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，教育引导青年学生真正弄懂中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，更好发挥思政课铸魂育人的重要作用。“通过这次讲座，我对于党的统一战线的整个发展史以及发展过程中的典型事件和典型人物有了更进一步的了解。在今后创作中，我会兼顾作品的艺术性和政治性，创作出更加符合新时代发展主题的作品。”山东工艺美术学院视觉传达设计学院研一学生薛均凤深有感触地说。截至五月底，山东社院共安排党史教育类专题辅导课程30次，共120课时，实现党史学习教育在统战教培各领域各班次全覆盖。深入省直各部门、全省统战系统、共建单位、基层社区、民营企业、下派干部帮扶村开展宣讲45场，培训6015人次。广大统一战线成员和基层干部群众在各类宣讲活动中“鉴往事，知来者”，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，为开启新征程凝聚起强大精神力量。党的创新理论宣讲4各地开展的“党员初心讲堂”能够唤醒党员干部入党初心，进一步引导广大党员干部进一步思考“入党为什么、在党干什么、为党留什么”，让全体党员干部回忆自己的入党初心，唤醒党员身份意识，使党员忆初心、守初心。引导广大基层党员开展大学习、大讨论，推进党的创新理论在基层党员中走深走实。党的创新理论是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国精神的时代精华。做好基层理论工作重点要在学懂弄通做实上下功夫，让党的创新理论在基层落地生根。重点要春风化雨、润物无声，要把“高大上”的理论通过“接地气”的方式传递出去，“飞入”心田、武装头脑。要精心准备使理论宣讲活动变得生动形象，用群众听得懂的语言、喜闻乐见的方式，把党的创新理论说清楚、说明白。通过多种渠道宣传先进事迹、鲜活案例，真正让党的创新理论“活起来”。新时代基层理论工作面向基层党员，对于基层党组织来说，要按照要求切实让基层党员学出忠诚，学出担当，增强党员干部“四个意识”和“四个自信”。只要导向正确、群众认可，每个人都可以走上讲台，用大白话讲清大道理。在基层党员中进行人才选拔，组建基层宣讲团，紧密结合群众最关心的问题选择宣讲主题，实现理论宣讲与基层实际相结合。