参考资料,少熬夜!秋季小学教导处工作总结范文(实用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“秋季小学教导处工作总结范文(实用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!秋季教导处工作总结1本学期,教导处在仪陇县教科体局、复兴教育督导组及罗校长的领导下,以提高教育质量为本,以规范教学常规为重点,以深入推进课堂教学改进为主线,从高要求,从严管理。倡导求真务实、踏实奋进和勇于承担的工作作风,经过全校教师的共同努力,教导处各项教学工作扎实有效开展。回顾一学期的工作,现总结如下:一、周密安排,确保开学工作有条不紊暑假期间,根据学校人事变动情况及时调整、选任各班班主任,制定教学计划,统筹安排教师工作量,遵循教学规律,科学安排学校总课表、地方课程表、作息时间表。开学之后,学校教学工作迅速步入正轨。二、狠抓常规管理,提高教学效益1、完善和落实常规检查。开学第一周,教导处深入各教研组,协同组长召开教研会议,明确课程进度、作业门类、批阅次数,适时公布教学检查要求,设计教学检查评分表,按计划完成每一学月的教学检查,及时公布结果,在一定程度上改变了过去教学散乱的状况。2、加强课堂考勤,维护教学秩序。一段时间以来,我校少部分教师出现私自调课、迟到、早退等现象。为此,教导处及时采取措施,对教师课堂出勤实行“三条线”管理;即查看监控,不定时巡查,校长考勤相结合,定期公布考勤结果,约谈个别教师,及时扭转了局面,维持了正常的教学秩序。3、加强考试管理,营造竞争氛围。考试是检测教学效果的重要手段,也是组织教学的重要抓手。本学期,教导处先后共安排了三次大型的考试,监考、阅卷、总结表彰等环节已基本形成制度。本期期末教学质量监测后,教导处将协同罗校长参照教科体局关于中考的评价方案,制定我校考试评比办法,在校内进行考试评比。这些大大小小的考试及评比,效果良好,教师之间已经形成比学赶超的喜人局面。三、加强制度和组织建设,提高服务效能1、明确分工,责任到人。根据实际情况,教导处内部进行了工作分工,主任、副主任和教务员各负其责、各司其职,在人手不足的情况下顺利完成了各项教务工作。2、完善制度,加强引导。教学管理带有长效性,不能朝令夕改。近半年以来,我们召开了数次座谈会,听取广大教师的意见和建议,在此基础上修订了学校《教学质量评比及年度考核方案》、《学籍管理办法》、《教学检查方案》等,教学管理更趋规范。参考资料,少熬夜!3、坚持写好教务日志,提高办事效率。教导处事务繁忙,很多工作时效性强。为及时办理教务,从本学期起,教导处坚持写好教务日志并随时对照检查,第一时间处理文件、通知,重要事务则形成书面工作方案,明确个人职责,防止工作延误。服务效能明显提升。四、工作反思本期工作也有不少需要改进的地方,如教研组的作用未能充分发挥,集体备课未能普遍启动,随堂听课未能长期坚持,个别教师工作仍然不在状态,个别班级班风学风让人担忧。我们将在以后的工作中继续努力,争取更好地发挥教导处在学校教学中的引领、服务功能,为提高我校的教育教学质量做出更大的贡献。秋季教导处工作总结2本学期学校本着以人为本的教育思想,扎实开展教育教学工作。教导处努力以狠抓教师教学基本功为契机,继续深化课堂教育改革,加强校本培训力度,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高了教学质量。教导处努力落实上级领导精神,在校长的正确领导下,结合本校实际,挖掘潜力,创设环境,科学合理地安排课外活动,丰富学生的校园生活,促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。一、加强师资队伍建设为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程理念。开学初,教导处制定教师业务学习月主题计划,利用每周五第七节课业务学习时间,各教研组长组织教师学习。各任课教师每人一册《新课程标准》,除了集中学习外,教师经常自学,只有吃透课标,才能更好地服务于课堂教学,有理有据地说课,合理结合教材内容用知识树说课标、说教材,提升教师教学能力。2、组织教师读相关专业理论书籍,学校还为教师订阅教育杂志,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写1-2篇心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。同时,建议教师随时利用网络资源,在线观看名家讲座视频,学习先进经验,服务于自己的教学实践。3、走出去,请进来。本学期组织教师外出学习听课,聆听名师和专家的示范指导。深入课堂实践,使年轻教师快速成参考资料,少熬夜!长起来。4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长、教导主任亲自带队对青年教师给予课堂教学指导,给青年教师配好一对一的帮扶对象。5、本学期开展了许多教学教研活动:教师的校级公开课、组内教师的研讨课、语文教师教学基本功的录像课、青年教师的展示课、外出学习回来的汇报课等,涌现了较多的好课。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。各教师展现了教学个性,诠释全新的课程理念。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。二、狠抓常规管理力度,使教学管理有序化本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。1、本学期对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进行了四次认真检查,及时做好记录并反馈本人,每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看,教师能根据教材实际情况进行备课,有全面详细的教材备课、单元备课,课时备课都能达到规定课时数,每课做到有教学反思。2、本学期加强早自习的管理,每天教导处有专人检查记录各班级的早自习辅导情况,大多数班级都能按学科的要求上好早自习。期中考试后,教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析,要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施,调整教学计划。并要求各任课教师对学生提出新的作业要求,让孩子的习惯在学习过程中自然形成,结果当然重要,但过程同样重要。总的来说本学期教学检查情况较理想,学期末评出了优秀作业奖,激励学生,让学生体会到通过努力是可以成功的。3、教导处加强巡课,每天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发现问题及时反馈,每天每班级有课堂日志跟踪记录。4、加强听课制度,及时指导青年教师的课堂,教导处本学期两次详细检查了全校教师的听课记录,并做了如实的评价打分。要求校委会成员每学期至少听10节随堂课,了解各位教师最常态的最真实的课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了,抓到位了,提倡精讲精练,高质轻负。在听课,要及时检查该教师的四认真情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象,反馈情况挺好。5、教导处的工作千头万绪,本学期做了大量的工作,如听课、课务安排、测试训练等,教师在创建工作中,各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究,研究过程踏实、稳进,教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。参考资料,少熬夜!秋季教导处工作总结3本学期,教导处围绕学校的工作目标和要求,立足我校教育发展的实际,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,以全面推进素质教育提升教育质量为目标,狠抓教育管理,大力推进课堂教学改革,圆满地完成了本学期的工作任务。现将教导处工作总结如下:一、牢固树立质量意识,优化教学管理教学质量是学校工作的生命线,“质量立校,常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证,而检查反思是管理是否有效的根本所在。1、依法治教,开齐课程。本学期,学校严格执行教学法规,按照中山市小学课程计划开齐课程,开足课时。着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、艺术“2+1”活动的执行,加大了对课堂教学的监控力度,值日行政负责每日的课程运行情况的督查,教导处负责特殊情况下的课务安排工作,保证各项教育教学活动有序开展。2、严格检查,夯实常规。本学期,学校根据《板芙镇中小学教学常规及评价标准》,从教师的备课上课、课后反思、听课评课、作业的布置与批改、检测后分析等各个方面提出了具体明确的要求,进一步规范了各项常规工作。教学常规管理,除了教导处的日常检查、督促之外,主要采用的是科组长月查的方式。按照学校的计划,每月一次,在规定的时间,由科组长先发出通知,教师按照要求展开自查,针对当月的备课、作业批改、听课记录、检测试卷等填写好“教师常规工作月自查表”,再由科组长逐一检查并做好记录。根据检查情况对照检查要求评定等级,填好“科组常规工作检查汇总表”做好常规检查小结。每月检查结束后,各学科组及时召开科组会议,反馈检查情况,总结经验教训,提出改进意见。教导处对各科组的检查情况进行审核并将最终结果予以公示。每月检查结果将直接纳入与当月绩效考核。全学期检查情况又是教师年终评比的重要依据。严格而细致的常规管理,保证了教学工作正常有序地运行,从而有效地推动了教学质量的稳定提高。3、监控检测,提升质量。本学期,我们始终把提高教学质量放在首位,明确要求各教师每教完一单元,都要自主进行单元检测,及时做好质量分析和补差工作,坚持狠抓质量不放松。结合学校推行的四字教学法,教导处还组织了三次课堂教学改革成果调查,加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度。期末质量检测,教导处精心制定考试方案,对考场的布置、学生的混编、监考、阅卷等方面的工作都做了周密细致的安排。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测,进一步增强了广大教师的质量意识。各次检测中所任学科成绩始终保持优秀的参考资料,少熬夜!有黎彩娣、温洋洋、李梁宇、刘文娟、王刚等教师。4、多措并举,转化后进。要全面提高教学质量,没有优质高效的课堂不行,但仅靠课堂也不行,学生的智力水平、学习能力存在着差异,再加上学生中留守儿童较多,家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况,开学初,学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上,全面提高合格率。一是要求任课教师对待学困生要做到“五个优先”:座位安排优先、课上提问优先、作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立《学困生跟踪辅导档案》,分学科明确补差责任人,制订辅导计划、落实补差措施,按月记载学困生转化过程,语、数、英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作,努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。转差工作做得扎实、记录详细的有杨罗娜、丘小蕾、朱思、吴楠、温洋洋、张晓敏、刘笑梅、肖强、潘艳梅、郑玉桂、黎彩娣、李丹华、刘文娟、卢玲等教师。二、注重师资队伍建设,提升教师专业素养。学校的教学质量与教师的专业素养是密切相关的。可以说,教师的专业水平如果得到有效快速的提升,就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识,本学期,我校领导非常重视师资的培训,想尽一切办法,拓宽各种渠道,为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。1、切实加强校本培训。一是精心安排和组织了教师校本培训活动,孙校长亲自为全校教师进行课改培训,帮助教师转变教学观念,改进教学方法。二是坚持集体备课,实行资源共享。本学期语、数、英三科按照计划,积极开展集体备课活动,发挥集体的智慧,优化教学过程,促进教师间的交流与合作。在分组集体备课的过程中,研讨教学中遇到的困惑、问题,集体研究解决的策略,并在此基础上确立了各科校级教科研小课题,提高了教研质量,一定程度上促进了教师的专业成长。综合组在这一方面做得比较扎实,举行过几次专题研讨。许诗欣、陈虹璀、朱荣艺等教师还撰写了研究论文。2、重视教师发展需求,不断创设