参考资料,少熬夜!小学语文二年级教学工作总结范文【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文二年级教学工作总结范文【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级语文教师教学工作总结【第一篇】本学年,我担任了二年级的班主任以及本班的语文教学工作,下面将本学年的教学工作作如下总结:一、抓好学生的学习习惯作为小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学年来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识本学年,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(一)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与低年级级里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。(二)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。(三)抓好读书训练。参考资料,少熬夜!反思我们的课堂教学,我们的“投入”,我们的“痴迷”,我们曾经有那么多的无奈:当我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时,我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”;当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时,却看到孩子们端坐位子无动于衷,一脸漠然……因此,我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。比如,我在上《雪孩子》一课时,当学完课文后,很多学生都认为小兔很不懂事,雪孩子很勇敢,但是当让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时,学生的观念就发生了一些变化,有的学生开始喜欢小兔,这时我及时引导学生说说自己的理由,从而让学生能够多角度地去思考,并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。(四)注重学生课外阅读能力的培养。并鼓励学生每天回家也多读读课外书,以此培养学生课外阅读能力,拓展学生视野。三、充分利用集体备课的资源、网上资源,上好每一节课开学初在学校领导的要求下,我们年级里认真开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好准备。小学二年级的语文教学工作总结【第二篇】在本学期,本人接任我校二年级语文的教学工作。经过一学期的努力,已经按照计划顺利完成了教学任务,现作如下总结。一、基本情况我校二年级只有一个班,开学初学生有53人,中途转出1人,期末考试时有52人。二、教学工作完成情况本学期完成了下列教学内容1、课文教学32篇,其中讲读课文28篇(古诗4首,寓言2则),略读课文4篇。分为以下8个方面的内容:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。2、语文园地教学8个,内容包含生字规律、形近字、名言、谚语、古诗词、现代诗、对联、说话与写话训练等多项内容。3、生字教学:会认识生字400个左右,会写生字300个左右。4、说话教学:一是根据教材要求完成每个语文园地设计参考资料,少熬夜!的说话训练内容,二是结合课文教学实际,灵活安排一些说话训练的内容,如教学了《三个儿子》一文后,让学生说说,分别相对三个孩子说些什么,学生能结合自己的生活实际畅所欲言。5、写话教学:在学生学会用比较规范的语言表达比较简单的内容后,要求学生吧想要说的话练习写下来。本学期在这方面的训练大10次。学生的写话水平得到了一定的提高。6、测试:本学期进行了8次单元测试,1次其中测试,1次期末测试。每次测试后,都认真地进行反思,耐心地进行试卷讲评,并且还进行有针对性的弥补训练。三、学生学习情况1、学生的学习兴趣得到了一定的提高。本人在教学中根据教学内容或学生课堂的具体表现,采用讲故事、说笑话等形式,激发学生的学习兴趣,让学生学得轻松。2、学生养成了良好地学习习惯。一是养成了每课预习的习惯,学生在课前会用自己的方式进行预习,了解将要学习的内容的大体情况,以便在上课时能学得更好。二是养成了上课时认真听讲,学习记笔记的习惯。三是养成了课前做好充分准备的习惯,课堂中没有出现学生小铅笔、手忙脚乱找练习本的现象。3、学生的自觉性得到了加强。每上完一课,学生都会自觉的将要求会认的生字抄写3至5遍,会将要求能写的`生字抄写5至8遍,在组词1至2个。特别是采用以小组为单位进行学习评比后,学生交作业很准时,听写生字的正确率非常高。总之,通过一学期的学习,学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都进步不少。以下是本学期学生测试成绩统计表。测试单元第一单元第二单元第三单元第四单元半期测试第五单元第六单元第七单元第八单元期末统考四、教学体会1、好玩是孩子的天性,特别是低年级,教师只能领着走,教学中不能放任是学生,期望自己自觉,这是不太可能的事。2、布置作业要有弹性,比如要求学生写生字。我没有统一要学生抄写几遍,而学生呢,有的只写了三四遍,有的却写了七八遍,完全由学生自己决定。这不但让学生学习有自主性,而且效果还不错。3、小组评比方法好。在这个学期,我把学生分成几个小组,对学生的过程性学习(比如作业完成情况,听写生字情况等)进行评比,每学完一个单元表彰一次。小组内学生互相监督、互相帮助,收效很好。五、不足之处由于本班学生多,加上本人还分管了学校的其他工作,我对学生的个别辅导不够,对后进生的转化不够。如果在这方面做得好一些,学生的学习成绩还有上升的空间。在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了参考资料,少熬夜!增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。小学二年级上册语文教学总结【第三篇】第一学期已经结束,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结:一、钻研教材,掌握新的教学理念。二年级使用的是人教课标版实验教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表,按照教学参考上的要求,精心设计教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓。二、识字写字教学,作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认证书写的积极性。三、注重口语训练,为写话打下基础。口语训练我采用提问,设计说话题目、的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,在交流,然后写,最后修改并抄正。四、图片教学应用其中,激发学生兴趣。采用图片教学方式,在教学中有其独特的魅力,在本学期教学中我经常使用图片教学,使抽象概念更直观,有助于学生五、抓差快优,提高本班成绩。面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。小学二年级的语文教学工作总结【第四篇】一、狠抓基础知识和技能由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生不熟悉,不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础参考资料,少熬夜!知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了力更正,复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。三、灵活处理教学方法根据新课程的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的'教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。四、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一情况,我在班内选出一名责任心较强,在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律,并且一到校就组织同学们考生字,一学期下来,学生已形成了一种规律,每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。(二)通过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开