父母怎么与孩子沟通通用4篇

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参考资料,少熬夜!父母怎么与孩子沟通通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“父母怎么与孩子沟通通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!怎么与孩子沟通【第一篇】正面解释孩子遇到的拒绝当孩子遭到同伴拒绝时,家长不应表现出焦虑,平静地告诉孩子:“他现在不想跟其他人玩,可能下次就不会拒绝你了。”引导孩子面对拒绝时别太过沮丧。教孩子友好地拒绝和面对拒绝孩子也有自己的喜好,在交往过程中,会有一些固定的玩伴,如果有其他小朋友加入,往往会是拒绝的态度,这时,父母要尊重孩子的感受,但是要告诉孩子如何礼貌地拒绝别人,比如“我们现在人数够了,等一下吧。”父母也要注意提高孩子社交的技能,如果孩子想和别人玩游戏,应该征求意见,“我可以和你们一起玩吗?”,也要事先告诉孩子:“如果他们不同意你加入,没关系,我们下次再玩。”怎么与孩子沟通【第二篇】第一点,了解孩子的内心世界。最初孩子对周围的世界是不了解的,他们常常会感到恐惧,茫然,无助,孤独和好奇,他们需要成年人的呵护,通过学习,他们一点一滴地接触这个世界,过程中,非常需要父母理解他们的各种感受,对孩子欣赏,包容和鼓励,比如孩子很可能会害怕天黑,害怕打雷,害怕小虫子等等,父母应该理解他们的感受,及时给予安慰。第二点,启发孩子的思考。应试教育最大的弊端就是直接告诉孩子答案,让孩子记住答案即可。孩子们的奇思妙想常常被扼杀在摇篮里,造成很多孩子自己查资料解决问题的能力很弱。我孩子以前的数学老师曾经说,他们班有一次考数学,出了一道题目以前没有在课堂上讲过,除了一个孩子在课外学过奥数当堂做出来了,其他孩子都放弃,没有尝试自己去解决。在和孩子聊天时,也可以孩子有很多有趣的思考,比如有一件事情:我孩子以前读小学每天坐公交车,他观察到有时上了车,司机关了门还有人在后面追着喊等等,这时候应该等他么?大多数人等一个人,是否浪费大家的时间?过了一阵,他告诉我说,还是应该等等,因为如果不等他,他很可能会迟到,等他一会,就几秒钟,大家都不会迟到,所以从结果上看,避免了一个人的损失,还是值得的。孩子去观察世界,从他的视角去思考问题,养成思考问题参考资料,少熬夜!解决问题的习惯,对他的成长是很有益的,我们应该鼓励孩子这么做,通过沟通去启发孩子的思考。第三点,我们通过沟通和孩子分享对与错的概念。我父母这一代人,工作很忙,很少有时间来管我们,但是我们在吃晚饭时,或者夏天出去散步时,听父母聊天谈亲戚间的事或者同事间的事,并加上自己的评论,我觉得从他们那里学习了很多待人处事的道理,这是对我最好的教育。第四点,让孩子了解父母的想法。很多孩子不理解为什么父母特别关注他们的学习成绩,总觉得那是因为父母虚荣,喜欢和别人比。我非常喜欢和孩子分享龙应台曾经说过的那段话:“我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有更多选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。”如果孩子对父母的想法多些了解和理解,我相信他们就不会那么叛逆了。第五点,建立爱的关系。我们只有和孩子建立友好的亲子关系,孩子感受到父母的爱,他们才会更愿意有良好的表现,才会更愿意接受父母的教导,而良好的沟通,是我们建立亲子关系的桥梁。沟通是信息的传递,不同的时间与场合,会有不同的效果。对于学龄前的孩子,沟通可以每天进行,对于中小学生,和孩子沟通放在周末会比较从容。怎么与孩子沟通【第三篇】让孩子学会将心比心:家长过问、干涉孩子的行动,应直截了当地说出自己的担心和忧虑,让孩子知道家长的爱心。比如,处理孩子放学晚归这种事情,有的家长是等孩子回家后,劈头盖脸一顿臭骂,勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁,孩子不但没有体会到家长的爱心,反而对家长产生了抵触情绪,认为小题大做,管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气,心平气和地询问原因,并说明因为不知道你为什么晚归,心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度,体会家长的爱心和不易,以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后,会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责,对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。采用实践体验法:用实践体验法化解孩子的逆反心理,比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚,父亲与儿子散步时,儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说:“离家太远,抱回去太累人,不买。”儿子不高兴了:“我要买西瓜你不买,你喜欢我学习好,我也不好好学习。”父亲略一思量,对儿子说:“买西瓜可以,你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走,一会儿就累得满头大汗,一路歇了几次才把西瓜参考资料,少熬夜!抱回家。这一体验让孩子感触颇深:“吃个西瓜也真不容易啊!”由此体会到父亲的苦。青春期孩子逆反心理成因及消除对策逆反心理通常表现为:不喜欢按照别人说的去做;认为绝大多数规章都是不合理的,应该废除;如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦;对于那些与老师对着干的同学大加赞赏;认为大人的话有漏洞,大人的批评常常引起他们反感和愤怒:一旦决定做某件事,不管别人怎样劝阻也不会改变主意;越是不让他做的事,就越要去做。逆反心理及其内涵它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动,具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段,在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差,因而易与家长的意向不同。当意向不一致时,彼此之间为了维护自尊,就会与对方的要求采取相反的态度和言行。怎么与孩子沟通【第四篇】1、孩子的问题不存在重要与不重要之分。孩子提出的每一个问题都有它的原因,每一个问题的存在本身就说明了它的重要性。2、在很多孩子问题的背后,隐藏着许多经历和期望、恐惧和担心。我们成年人不应该认为,每一个问题仅仅是这个问题的本身而已。3、回答孩子的问题需要时间需要时间,成年人应该为他们付出时间。仅仅提供快餐式的回答不能对孩子有所有所帮助,也不能使孩子深入的领会他们所得的答案。4、很多孩子的问题开始听上去好像是想要得到一个具体的就事论事的答案,听起来多少有点简单。但是大量的孩子提问的目的想要在于想得到“间接”的答案。我们成年人只有注意孩子问题中的“自我表露”,才能理解他们的问题---孩子到底想知道什么。5、孩子的问题没有一个是愚蠢的!如果问题真的多余,孩子也不会提出来。6、孩子提出的问题常常是十分严肃的讨论的开始。懂得赞赏孩子提出问题的人,才会把孩子视为平等的对话伙伴。7、虽然孩子对于很多问题希望得到答案,通常的经验表明,他们常常在内心里为自己找到了一个答案。当你给出答案的时候,孩子会用他自己的答案和成年人的答案做比较。所以,关切地、友好地向他们提出反问常常不失为一种好的回答。8、孩子提出问题,是因为他们对某事不理解或者对某事有感受,提出问题有助于孩子在行为方面吸收新的经验。9、孩子提出问题说明他们对生活有着永无止境的好奇心。所以,孩子们提出问题不仅有助于帮助他们理解不知道的事情,而且也是对未来生活的准备。10、孩子的问题常常产生于积极的行动,而不是长篇的说教,所以为孩子创造机会,获得更多的行动经历,对他们是很参考资料,少熬夜!有帮助的。11、如果孩子的提问不被大量玩具所困扰,不受大量的媒体影响或者不受到过分的呵护,那么孩子的提问就可以得到最好的发展。同样的,也只有生活在孩子能够有基本安全感的地方,当孩子需要的时候,父母能够呆在他们身边,孩子的问题才能产生出来。12、不允许,也不能把孩子提出的“尴尬”问题归罪于孩子,作为成年人更应该弄清楚,为什么孩子提出的问题使人尴尬、难堪。13、没有哪个成年人能够立即知道每一个问题的答案,但是成年人必须做出努力,以使孩子能够自己找到或获得答案。14、孩子的问题来自于孩子特殊的思维方式。成年人的任务就是,设身处地使自己进入孩子梦幻式的、充满图画和神话的思维中去。15、白日梦和幻想是孩子对自己关注的一部分。孩子通常是在这个时候思考他们的问题和答案。所以应该留给孩子在生活中保持梦想和幻想的机会。16、孩子的问题产生于他们所参与的成年人负责人的生活。市场化的儿童文化,把孩子放到封闭的保护空间了,或特殊的培养机构里,都不能帮助孩子找到生活的答案,相反,要让孩子在与成年人有着稳固关系的、安全的环境中自然成长,才能使他们找到人生的答案。17、对孩子提出的问题横加指责,将导致孩子的思维受到限制。18、孩子提出问题表明他有兴趣研究,琢磨自己和和别人的想法。19、孩子提出问题是他们有勇气了解他们认为重要事情的真实证明,正像《皇帝的新装》这则童话里的一个孩子,是他说出了孩子根本没有穿衣服这个道理。

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