好玩的数学读后感精选4篇

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参考资料,少熬夜!好玩的数学读后感精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“好玩的数学读后感精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!好玩的数学读后感【第一篇】最近,学校组织全校同学开展“读书节”活动。在学校老师的推荐下,我读到了一本让我在欢乐中学习的好书——《数学真好玩》。“这是一本能让人十分钟爱上的数学书”字。书的扉页上写着这样一行字。书中以作者的弟弟菲洛和爷爷为主角,通过爷爷生动风趣的一个个故事,带领我们和菲洛一起探索数学王国的奥秘。这本书看似其貌不扬,但读起来却让人爱不释手。平常被看得复杂和繁琐的数字,被书中幽默的对话、生动的例子,充满意大利风情的插图,欢快地展现在读者的面前。在作者的笔下,好奇的弟弟总是不断地向爷爷提出问题,而教龄40年的爷爷总是不厌其烦地向他讲解。书中的爷爷慈祥和蔼,弟弟菲洛聪明淘气,所有抽象、枯燥的数学知识都在爷孙两人的对话中展现出来,变得亲切易懂,你会发现,数学并不仅仅是数字、公式、例题,它还是历史、趣味和生活道理,原来数学这么好玩、如此简单!当然,书中最令我喜爱的,还是正文前面的那些标题。我不喜欢那些故弄玄虚的标题,一看到那样的标题,我阅读的兴趣就会大打折扣。而《数学真好玩》这本书,却给了我完全不一样的感受。就比如“肚脐的位置恰倒好处”这个标题,一见到它,我的心里就产生了一个大大的悬念。恰到什么好处?为什么恰到好处?急切地催使我继续看下去。可相反的,如果把这个标题改为“黄金比例”或“的比例”,给人的感觉就完全不一样了。文章会显得呆板、无趣,就更加谈不上什么生动形象了,而这些也正是我从这本书的阅读中获取的最大收获。同学们,这是一本让人10分钟就爱上数学的神奇之书,就在此书中,你会和菲洛一起体验到前所未有的趣味数学学习方法,认识数学的奇妙与乐趣,学会用数学知识解决实际问题,变为生活中的小小数学达人。让我们一同跟随爷爷和菲洛在数学世界中探险,体验一段快乐而充实的数学之旅吧!好玩的数学读后感【第二篇】我平时的数学成绩还不错,我一直认为数学很简单,所以平时我在数学上做的预习和复习也很少。直到这个暑假我读到了《好玩的数学》,我才发现里面有好多知识我看不懂,我才幡然醒悟,不是我数学学得好,只是课本上的内容是基础的知参考资料,少熬夜!识,简单易懂。书中有许多让我不明白的故事,比如《老娘舅分家》。这个故事中讲述了有个阿拉伯财主死了,生前立下遗嘱:“有11匹好马留给三个儿子,老大得1/2,老二得1/4,老三得1/6。”三兄弟没有办法分,只好请舅舅做主。他二话没说,就把自己的一匹马牵了来,与姐夫的11匹马加在一起,凑成12匹。这样一来就好分了:老大6匹,老二3匹,老三2匹,三个儿子正好把老父亲留下的11匹马分完,舅舅的千里马仍旧物归原主。我不懂为什么文中的舅舅要把自己的马牵来。我把它记录了下来,希望在以后的学习中可以把它学会。虽然这本书中我有一些读不懂的知识,但我还是学到了一些速算小技巧。在《老大哥分数》中,我知道了分子、分母都是正整数,且分子比分母小1的分数叫“老大哥分数”。就比如85/86、95/96、52/53等。我还了解到如何比较两个老大哥分数的大小,办法极其简单:分母较大的分数,分数值必然也较大。并且计算两个老大哥分数的差也有捷径可走,不需通分,只需按照“分母相乘,分子相减”的算法,就可以快速计算出它们的差了。起初我不相信这种算法,当我试了几遍之后,我发现这种算法必然成立,绝非偶然碰巧!数学真是博大精深啊!我定要更加努力得学习,打牢基础,扩展数学的知识面,早日将书中难题解决完!好玩的数学读后感【第三篇】自三年级起,我开始订阅《趣味数学》,它是一本生动有趣的课外数学辅导资料。借用一句古话:授人以鱼,不如授人以渔。就是说:“给人一条鱼,不如教他打渔的方法(或技术)。”就像我们的老师孜孜不倦的在课堂上教会我们学习时的方法或公式。《趣味数学》就像一本教你如何在知识的海洋里“打渔”的杂志——它不仅让我们学到了知识的要点,更我们掌握了学习中的方法。《趣味数学》它的内容分为:科幻故事。名人数学家的成长经历。历史故事。开心笑话。脑筋急转弯,以及漫画;它以这些方式,向我们展示了数学世界的精彩。例如:科幻故事利用魔法的神奇让我们感到数学世界的魅力和神秘。科幻故事虽然只有一个叫《菜鸟魔法师之黑魔法复苏》,这是1篇每期连载的科幻故事里面的主要人物有:格鲁、贝奇、萨尔、吉米、托比和索拉,他们各有各自的本领以及独特的性格,但是他们都有一个共同点,就是爱探险。所谓的菜鸟魔法师就是格鲁,他喜欢钻研魔法。托比是个数学家。贝奇是个语言学家。萨尔是个植物学家。吉米是个考古学家。索拉是个探险家。他们是一个个爱动脑筋。善于思考的人。通过读他们的故事,让我的思维变的灵敏,使我更加喜欢思考和发现问题。参考资料,少熬夜!让我记忆深刻的是第一册《趣味数学》名人数学家的成长经历中讲的是我国著名数学家——陈景润。陈景润爷爷,从小就酷爱读书,可惜家庭贫困无法供他读书。小时侯陈爷爷每天一见到自己哥哥放学回到家就缠着叫哥哥讲数学故事。这件事一直被陈景润的母亲看在眼里,她一咬牙把陈景润也送进了学校。入学后,陈景润的成绩优异,可是因家庭困难,陈景润上了高中以后,不得不退学,后来,他在家里坚持自学一学期。从小到大,陈景润都酷爱看书,他与小朋友一起捉迷藏时,手里都拿着本书,然后往隐蔽的地方一窝,等到大家都走光了,他也不知道。有一次,妈妈让他煮饭,因为专注地看书他居然连饭煮糊了也不知道。陈景润有着忘我的学习精神,能够在艰苦的环境下坚持学习,因此后来他成为我国著名的数学家。我们应该向他学习这种酷爱读书的学习精神。另外,这本书中的开心笑话和漫画让我们在一个充满乐趣的环境下学习数学,还用脑筋急转弯的方式来锻炼我们的思维能力,让我成为一个爱思考、爱发现的孩子。《趣味数学》让我们在趣味中学习,在快乐中进步。它使我的学习充满乐趣,也使我变得热爱思考。我喜欢读《趣味数学》。好玩的数学读后感【第四篇】我今天看了一本书,叫《好玩的数学》。这本书可好看了,有许多魔术。我这个人向来就喜欢数学,这本书更是引人入胜。像拓扑变换呀,间隔相等哪,钟面猜心术什么的,原本乱糟糟谁也听不懂的怪东西都被它用深入浅出的手法,一个一个写得生动传神。这本书还有一个好处,就是能让你在集体活动中受欢迎。里面的一些数学魔术,不明底细的人常常会把它当作玩命。有机会表演,在场的人一定会拍手叫好。若是在联欢晚会上露一手,大家不羡慕你才怪呢!《好玩的数学》的确是一本有趣而长知识的书,真好。书是“如何教好新课程丛书”中的一本,全书共分四章:从哪里获得数学教学素材、怎样用好教材实施教学、怎样开发学具与教具的新价值、如何在网络环境下开发教学资源。第二章第一节“如何让学生在活动中学习概念”。我最感兴趣。在我记忆中的数学概念学习是较为枯燥的,几乎总是遵循“简单感受、告知结论、变式练习、理解概念”这样的教学模式。而本书推崇的是:对概念的学习与建构应该主要依靠学生自主、自觉的探究活动。在经历概念的形成过程之后,学生对概念的理解、掌握就会在脑子里生根发芽,在适合的土壤中,它能自主地生长,而不是教师用大量的练习“催熟”。书中所举的例子,关于“质数与合数”的教学,采用游戏方式教学效果非常好:让学生准备印有自己学号的卡片,贴在自己的身上,并把学号的因数写在卡片上,做成头饰戴在头上。上课时,先交流自己的学号号数以及号数的因数。随后,提出要求:在小组里把号数按因数的特点分成两类……另外,还有“自制扑克参考资料,少熬夜!牌”(张数在50~100张之间,一张只写一个数,不能重复)可用来复习《数的整除》单元的知识。第三节“计算教学的思考”。也是比较吸引人的。在平时的教研活动中,几乎很难遇上计算教学方面的研讨。传统的计算教学往往是“算对就是硬道理”“一道例题一条法则”“读一读,记一记”“死记法则多练题”。于是,多年来,老师们便慨叹“这道题,我都不知道讲了多少遍,怎么学生还不会?”较好的办法是,让学生亮出“心中”的法宝,再自己举例,尝试计算中体会算法,然后通过小组交流归纳出计算法则。与老师或书本将计算法则强加给学生相比,这种让学生经历学习过程后得到的感悟和理解,更有利于学生计算能力的提高。在比如教学三位数减法“300—97”时,可通过导演“没零钱,怎么办”的小品,在课上要求“演员”把“300—100+3”作为重要剧情进行展示。这样,在欣赏“找钱的过程”中,学生不知不觉地就能弄清“多减要加”的算理。对待学生的计算错误,不能因学生的一句“粗心呗”就草草了事,可以组织学习小组从计算心态、计算习惯、计算能力等方面找出出错的原因,并商议改进措施,使错误成为学生前进的铺路石。总的说来,这是一本值得学生读的书。

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