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1教案2011～2012学年第二学期主讲教师陈小英课程名称基础会计课程类别专业基础课学时及学分57学时3学分授课班级财务111—113,审计111使用教材基础会计学王珍义主编系(院、部)经济系教研室(实验室)财会教研室2课时授课计划课次序号：1一、课题：第一章总论第一节会计的涵义、职能与目标二、课型：讲授三、目的要求：1、理解会计的概念和特点。2、了解会计的产生和发展。3、理解会计的基本职能及各职能之间的相互关系四、重点、难点：会计的概念、会计的基本职能。五、教学方法及手段：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。六、参考资料：《基础会计》武汉理工大学出版七、作业：1、思考会计核算的各种职能之间的相互关系；2、复习本节内容，并预习下节课内容。八、授课记录：九、授课效果分析：“基础会计学”是会计学专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计的概念一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科。既要激发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为“会计学基础”后续知识的学习以及会计学专业课程的开设奠定良好基础。授课日期2007.3.1班次财务061财务0623十、教学进程1、导入课题：有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些2、教学内容：第一章总论第一节会计的含义、职能与目标一、会计的含义（一）对会计的几种认识1、管理工具论。2、管理活动论。3、信息系统论。（二）会计的定义会计是以货币为主要计量单位，通过一系列专门会计方法，对企业、行政事业单位的生产经营活动或者预算执行过程及结果进行连续、系统、全面、综合地核算和监督，并在此基础上对经济活动进行分析、考核和检查，以提高经济效益的一项管理活动。二、会计职能会计的基本职能：（一）核算（反映）核算就是反映经济活动情况，为经济管理提供财务信息；是会计的首要职能。特点：1、主要从价值量上反映各单位的经济活动情况。2、具有完整性、连续性和系统性。3、会计核算是全过程的。（二）监督监督是经济监督的一个重要方面，为了使经济活动符合规定的要求，达到预期的目的。特点：1、主要利用价值指标进行监督2、会计监督是全过程的会计监督的依据有合法性和合理性两种。（三）基本职能的关系会计的核算职能与监督职能是相辅相成的。三、会计目标3、课堂总结：本节内容主要讲授了会计的概念、职能及特点以及目标。4、布置作业：1、思考会计核算的各种职能之间的相互关系；2、复习本节内容，并预习下节课内容。4课时授课计划课次序号：2一、课题：第一章总论第二节会计对象、会计要素二、课型：讲授三、目的要求：1、理解会计对象、要素的概念。2、能熟练地说出会计要素的构成。3、了解会计各要素的具体内容。四、重点、难点：会计的对象、会计要素。五、教学方法及手段：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。六、参考资料：《基础会计》武汉理工大学出版七、作业：1、举例说明你对资产、负债、所有者权益三个会计要素的认识。2、举例说明你对收入、费用、利润三个会计要素的认识。八、授课记录：九、授课效果分析：由于受学生所学知识和“基础会计学”课程内容的限制，会计要素在“基础会计学”课程中，容易无法让学生深透的理解。授课中应力求简明易懂、深入浅出。十、教学进程1、复习：会计的职能和特点是什么？2、导入课题：我们已经给大家介绍了会计的涵义、职能和目标。那么，会计究竟核算些什么呢？可以说形形色色，名目繁多，但归纳起来，就是六大类，即我们今天将给大家讲解的会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。3、教学内容：授课日期2007.3.6班次财务061财务0625第一章总论第二节会计对象和会计要素一、会计对象含义：是指会计核算和监督的内容。会计对象是：各单位用货币表现的经济活动。会计对象可以归纳为若干个会计要素；这些会计要素，就是会计核算和监督的具体对象。二、会计要素会计要素：对会计内容进行的基本分类。会计要素的作用：1、使会计确认和计量有了具体对象2、为分类核算提供基础3、为会计报表构筑了基本框架会计要素的分类（6要素）资产负债反映企业财务状况所有者权益收入费用反映企业经营成果利润4、课堂总结：本节主要讲授了会计核算对象和六大会计要素5、布置作业：1、举例说明你对资产、负债、所有者权益三个会计要素的认识。2、举例说明你对收入、费用、利润三个会计要素的认识。6课时授课计划课次序号：3一、课题：第一章总论第三节会计核算的基本原则，会计核算方法二、课型：讲授三、目的要求：1、理解会计核算的基本前提。2、理解会计核算的一般性原则。3、初步了解会计核算方法四、重点、难点：1、会计核算的基本前提。2、会计核算的一般性原则。本节课主要是难在理解、把握和应用上。五、教学方法及手段：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。六、参考资料：《基础会计》武汉理工大学出版七、作业：1、教材第一章课后习题八、授课记录：九、授课效果分析：由于受学生所学知识和“基础会计学”课程内容的限制，会计的基本前提和一般原则在“基础会计学”课程中，无法让学生深透的理解。授课中应力求简明易懂、深入浅出。十、教学进程1、复习：会计四大基本假设和一般原则2、导入课题：我们已经学习了会计的概念，大家知道会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。为了保证这些管理活动的正常进行，就必须对错综复杂的经济业务从空间上、时间上以及计量方法上作一些必要的、在会计上合乎推理的判断和规定，这些规定和判断就是会计核算的前提和条件，也就是我们本节课要给大家讲述的会计核算的基本前提。授课日期2007.3.13班次财务061财务06273、教学内容：第一章总论第三节会计核算的基本准则一、会计核算的基本前提会计核算的基本前提，也称为会计核算的基本假设，是对会计核算所处的不确定的时间、空间环境所作的合理假设。会计核算对象的确定、会计政策的选择、会计数据的搜集都要以这一系列的基本前提为依据。（一）会计主体（二）持续经营（三）会计分期（四）货币计量（币值稳定）（五）权责发生制二、会计核算的一般原则体现总体性要求原则：客观性、实质重于形式、可比性一贯性体现会计信息质量要求准则：相关性、及时性、明晰性体现会计要素确认、计量原则：配比原则、实际成本、两类支出体现会计修正型惯例原则：稳健性、重要性三、会计方法一、会计核算的方法设置账户复式记账填制和审核凭证登记账户成本计算财产清查编制会计报表核算方法间的关系图二、会计分析方法三、会计考核方法四、会计预测方法五、会计决策方法4、课堂总结：本节主要讲授了会计核算基本假设、一般原则和会计核算方法5、布置作业：1、教材第一章课后习题8课时授课计划课次序号：4一、课题：第二章会计科目、账户和借贷记账法第一节会计科目与会记帐户二、课型：讲授练习三、目的要求：1、理解会计科目的概念。2、能说出会计科目的分类。3、理解账户的概念。4、根据账户的设置原则，熟练的设置账户。5、正确识别账户的基本结构。6、明确会计科目与账户的之间的区别与联系。四、重点、难点：会计科目的内容、账户的含义及其基本结构、会计科目与账户的关系。五、教学方法及手段：以讲授法为主，同时配以多媒体课件进行演示。六、参考资料：《基础会计》武汉理工大学出版七、作业：1、简述会计科目与账户的区别和联系。2、举例说明你对会计科目与账户的认识。八、授课记录：九、授课效果分析：授课过程一定要进一步结合前面所讲会计要素的概念，解释会计要素与会计科目、会计要素与会计恒等式的内在联系。十、教学进程1、复习：六大会计要素2、导入课题：带领大家回顾会计六大要素的名称和内容，引导同学们思考六大要素是对会计对象的分类，如果要再对会计对象的具体内容进行分类该如何分？如：企业的厂房、机器设备授课日期2007.3.15班次财务061财务0629等都是企业的资产，而且是固定资产的实物形态，为了反映其增减变动情况，根据管理的要求，就要将其归为一类，设置“固定资产”科目，从而引出会计科目的概念。3、教学内容：第二章会计科目、账户和借贷记账法第一节会计科目与会记帐户一、设置会计科目的意义会计对象会计要素会计科目资产负债所有者权益收入费用利润二、设置会计科目的原则三、会计科目的分类四、设置账户的意义（一）账户的涵义（二）账户和会计科目的区别与联系五、账户的格式•每个账户的结构划分为两个基本部分，分别用来登记数额的增加和减少。其简化格式如下所示：•借方账户名称贷方。4、课堂总结：本节主要讲授了会计要素与帐户内容与分类5、布置作业：1、简述会计科目与账户的区别和联系。2、举例说明你对会计科目与账户的认识。日期凭证号数摘要增加金额减少金额余额10课时授课计划课次序号：5一、课题：第二章会计科目、账户和借贷记账法第二节复式记账法的原理二、课型：讲授练习三、目的要求：1、理解会计恒等式。2、能理解复式记账的基本原理四、重点、难点：复式记账的基本原理五、教学方法及手段：结合实例进行讲解，并给出学生业务题让学生边听边练六、参考资料：《基础会计》武汉理工大学出版七、作业：复习本节内容并预习下节课内容。八、授课记录：九、授课效果分析：本次课要大量的板书，即多媒体课件，显示账户的结构、业务的类型十、教学进程1、复习：六大会计要素2、导入课题：创办任何一个企业都必须筹集一定数额的资本金，这些资金我们可以通过吸收别人投资获得，也可以通过负债方式取得；然后再根据本企业生产经营的需要，购置必要的厂房、设备、原材料等资产，才能开展正常的经济活动。企业的这些资产一方面表现为特定的物质实体存在形式，如：现金、固定资产等；另一方面又表现为相应的要求权，即这些资产是如何取得的，为谁所有，比如：向别人借钱要支付利息、吸收别人投资要给人家分红等。人们常把对资产的要求权称为权益。由此可见，资产与权益是同一资金的两个方面，而且在总额上有一种必然的相等关系，即资产=权益或资产=负债+所有者权益。3、教学内容：授课日期2007.3.20班次财务061财务06211第二章会计科目、账户和借贷记账法第二节复式记帐法原理一、会计恒等式的表现形式资产=负债+所有者权益（静态表现）利润=收入—费用（动态表现）资产=负债+所有者权益+收入—费用（综合表现）二、经济业务的发生对会计等式的影响（一）经济业务的概念（二）经济业务发生对会计等式的影响1、资产项目之间此增彼减，总额不变。2、负债项目之间此增彼减，总额不变。3、资产与负债及所有者权益项目的同增同减，总额变化。4、负债及所有者权益项目的此增彼减，总额不变。三、复式记账原理（一）记账方法的涵义记账方法的种类单式记账法收付记账法复式记账法增减记账法借贷记账法4、课堂总结：本节主要讲授了会计恒等式与复式记帐法的一般原理5、布置作业：复习本节内容并预习下节课内容。12课时授课计划课次序号：6一、课题：第二章会计科目、账户和借贷记账法第三节借贷记帐法二、课型：讲授练习三、目的要求：1、能说出借贷记账法的概念和基本内容。2、明确账户的对应关系和对应账户的含义。3、能借助试算平衡原理编制试算平衡表。4、能说出账户的平行登记的要点5、能熟练地编制简单的会计分录四、重点、难点：编制试算平衡表、会计分录的编制。五、教学方法及手段：结合实例进行讲解，并给出学生业务题让学生边听边练。见多媒体课件演示借贷记账法的运用。六、参考资料：《基础会计》武汉理工大学出版七、作业：教材第二章课后习题八、授课记录：九、授课效果分析：力求运用形象化教学阐述借贷记账法记账规则的具体运用，进一步理解会计恒等式十、教学进程1、复习：复式记帐原理2、导入课题：我们已经知道了经济业务的发生会引起某些会计要素项目发生增减变动，也明确了这数量上的变动应当在账户中加以记录。怎么记呢？这就是我们今天要讲的记账方法问题。3、教学内容：第二章会计科目、账户和借贷记