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欢迎来到心理课堂授课老师:XXXXTa怎么了关于嗑cp这件事你嗑谁和谁的cp初中生可以组cp吗？赞成的：拍手反对的：跺脚当你收到了CP邀请当你收到了cp邀约1两人一组（一问一答，有交换）提问：1.你会同意吗2.如果对方是xxx样（自行补充），你会同意吗3.你一般会如何处理？4.互相给对方一个反馈当你收到了cp邀约2独立思考后小组交流剧情：因为是心仪的人，你同意了1.你们会如何相处当你收到了cp邀约2独立思考后小组交流剧情：因为是心仪的人，你同意了2.这样情况怎么办•Ta总是出现在你脑海中•忍不住和ta聊天•Ta提出亲密接触的要求•Ta嫉妒你和别人接触（或是你嫉妒）•被父母和老师阻止•感觉到ta变了，不像以前热情了•Ta提出了分手当你收到了cp邀约2倾听者任务1.分享者提出的解决方法，你有什么质疑的地方2.分享者提出的办法，你有什么想补充的，完善的3.小组讨论还可能要面对的其他问题当你收到了cp邀约2分享时刻讨论后自己最大的感受当你收到了cp邀约2思考后写下给未来自己的锦囊未来的自己呀首先你记住你这么可爱、……（自己补充）如果你收到了cp的邀请我劝你……当你收到了cp邀约3小组讨论（拒绝练习）1.所有成员表达“我会如何拒绝”2.所有成员表达“这样拒绝会很伤人”3.小组讨论出“比较合适的拒绝句式”当你收到了cp邀约3小建议1.首先表示对方愿意喜欢自己2.接着表示抱歉，自己不打算接受3.最后说明不是因为对方不好，希望下次见面不要尴尬总结1、要不要组cp的决定权在你手中2、这个决定希望是你经过深思熟虑3、这个决定希望对双方都是友善的，有益的4、你若盛开，蝴蝶自来，现在不妨含苞待放谢谢聆听当你收到cp邀请一、教学目标1.学生通过活动思考初中时期开启恋情的影响2.掌握友善的拒绝同伴的追求的方式。二、教学过程（一）导入——图片教师提问：这个图片可能描述了什么场景小调查：初中生可以组cp吗，赞成拍手，反对跺脚引出主题：大家对初中生组cp有不同的声音，我们身边也有初中生cp的存在。这节课我们做一个思想实验，“当你收到了cp邀请”，当然，有些同学是确实收到了。（二）当你收到了cp邀约1任务：两人一组（一问一答，有交换）提问：1.你会同意吗2.如果对方是xxx样（自行补充），你会同意吗3.你一般会如何处理？4.互相给对方一个反馈（邀请1-2位同学分享：以上的三个问题）（三）当你收到了cp邀约2任务1：独立思考后小组交流剧情：因为是心仪的人，你同意了1.你们会如何相处2.这样情况怎么办•Ta总是出现在你脑海中•忍不住和ta聊天•Ta提出亲密接触的要求•Ta嫉妒你和别人接触（或是你嫉妒）•被父母和老师阻止•感觉到ta变了，不像以前热情了•Ta提出了分手备注：倾听者任务1.分享者提出的解决方法，你有什么质疑的地方2.分享者提出的办法，你有什么想补充的，完善的3.谈论还有其他需要面对的问题吗？（邀请1-2位同学分享：小组讨论后自己最大的感受）任务2：思考后写下给未来自己的锦囊未来的自己呀首先你记住你这么可爱、……（自己补充）如果你收到了cp的邀请我劝你……(四)当你收到了cp邀约3引导语：如果我们设定，你打算拒绝这份邀请。接下来请完成任务小组讨论（拒绝练习）发言顺序从组长的左手边开始。1.所有成员表达“我会如何拒绝”2.所有成员表达“这样拒绝会很伤人”3.小组讨论出“比较合适的拒绝句式”（小组派代表分享）教师的小建议1.首先表示对方愿意喜欢自己2.接着表示抱歉，自己不打算接受3.最后说明不是因为对方不好，希望下次见面不要尴尬（五）总结1、要不要组cp的决定权在你手中2、这个决定希望是你经过深思熟虑3、这个决定希望对双方都是友善的，有益的4、你若盛开，蝴蝶自来，现在不妨含苞待放