文明礼仪主题班会稿（通用4篇）

好文档，供参考1/8文明礼仪主题班会稿（通用4篇）【题记】这篇精编的文档“文明礼仪主题班会稿（通用4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！文明礼仪主题班会稿【第一篇】古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。作为具有50XX年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。好文档，供参考2/8当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长能够带好头；在学校，如果师长能够带好头；在单位，领导如果能够带好头；在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头……推而广之，要在全中国推广、普及文明礼仪，如果首都一千多万人民能够带好这个头；如果我们每个人都能从我做起，从现在做起……毫不疑问，我们的文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民的精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中！文明礼仪，强调的是“尊重为本”。想让别人尊敬你，首好文档，供参考3/8先就得尊敬人。那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严。一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗！文明礼仪伴我行主题班会【第二篇】一、班会目的1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，打好基础。二、时间和地点时间：20xx-12-30地点：多媒体教室三、参加人员为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。1主持人：2小品组：3礼仪学习小组：4才艺小组（两句半）：5现场采访小组：6倡议小组：7拍摄小组：好文档，供参考4/88班歌领唱小组：四、班会内容：（一）宣布班会开始（二）唱国歌（三）小品表演（四）礼仪知识学习（五）才艺表演（两句半）（六）拍摄小组（七）现场采访（八）倡议并签字（九）唱班歌（十）结束语五．班主任作总结文明礼仪教育主题班会教案【第三篇】教学目标：1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。好文档，供参考5/8教具准备：多媒体教室教学过程：一、礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。二、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。三、礼仪原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的'原则，就好文档，供参考6/8是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。文明礼貌主题班会【第四篇】一活动目标:通过做“文明礼貌”的好朋友主题班会，学习使用礼貌用语，克服不文明的语言行为习惯，使每个队员做讲文明、讲礼貌的好孩子。二活动准备1、了解熟悉的人讲话、行为是怎样文明有礼的。2、（对话）表演。3、写文明用语卡片。三活动过程1、谈话引入，并板书课题:做“文明礼貌”的好朋友（学生齐读）2、表演《有礼貌的孩子》。各组同学上台表演节目，所有角色都由学生扮演：（1）当老师进入教室上课时。班长：起立！好文档，供参考7/8老师：同学们好！学生：老师好！老师：请坐！下课时，班长喊“起立”，全体同学起立，行注目礼，老师还礼。（2）当学生迟到时。小红：（站在门外）报告！老师：请进（小红进）！小红：老师，我迟到了。老师：以后注意。小红：是（小红走到座位上）！（3）向老师请教。小红：老师，这道题我不会做，请您给我讲讲吧！老师：好（讲题）。明白了吗？小红：明白了，老师，谢谢您。教师：不客气！（4）放学回家。小红：爸爸！妈妈！我放学了。父母：好。洗洗脸、洗洗手，吃完饭休息一会儿再做作业。（5）到学校去。小红：妈！我上学去了。母亲：好吧！好文档，供参考8/8小红：今天放学后老师要带我们去看画展，可能要到晚上六七点钟才能到家，请您不要挂念。母亲：好的，路上要注意安全。小红：您放心吧！3、讨论：刚才的小红，她在哪些地方表现出有礼貌？4、学生汇报调查情况：常见的礼貌用语、文明行为有哪些？1）出示写着文明用语的卡片。2）小主持带领全体学生熟读。5、游戏。（情景认识礼貌用语，文明行为）情景表演——跟同学借学具——请别人帮忙——不小心撞到别人——和朋友分别——在校门口见到老师、同学四、老师总结:刚才大家做得很好，也可以看出同学们都是个讲文明、讲礼貌的好孩子。同学们，作为一名合格的少先队员，就应该讲文明、讲礼貌，在语言行为上严格要求自己，做“文明礼貌”的好朋友！