师德师风个人(述职报告)(最新4篇)

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师德师风个人(述职报告)(最新4篇)【导语】网友为您精心整理收集的“师德师风个人(述职报告)(最新4篇)”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。师德师风个人述职报告【第一篇】一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。为今后更好的工作,现将一年的工作做如下汇报:一、完善师德——为师之本。“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,告诫自己,“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力求做工作中,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。二、虚心学习,智慧之源。作为一名教师,教学中会遇到许多问题,需要依靠智慧来解决,其实,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我。我爱读书,再忙的时候没有放弃读书。一年来,我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干,从他们身上我学到许多,也找到自身的不足。三、教研工作,求真务实。进行教改探索,精心制定以人为本的校本教研计划,组织新型的教学研究活动,通过学习新理念,借助网络平台,分析案例、集体备课——上课——听课——研讨,让更多的教师参与到教学研讨活动中来,增强了网络教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。四、合作意识,必不可缺。我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难,大家群策群力,通力合作,共度难关。我能设身处地地为他人着想,力争和每一位老师搞好各项工作,在大家的配合下,工作有条不紊地按照年初制定的计划全部完成。在学校开展思品教师教学大赛,选拔人才参加展示,我努力将展示与研究相结合,提升活动的质量,我在大家的帮助下,不负众望,取得了好成绩。在承担活动中表现出色得到了教研室领导的认可。五、服务他人,完善自我。教育是服务,班级管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作计划、规章制度、并做好各项工作,在此向各位老师给予的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢!回顾一年来的工作,有成绩也有遗憾,由于年轻,工作经验不足,在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方:1、政治、业务学习还有待加强,教学管理水平还有待进一步提高。2、深入课堂,深入班级不够。平时与学生的交流不多,主动性不强。师德师风个人述职报告【第二篇】着名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的师德。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。现将一年来在师德师风方面的表现总结如下:一、思想及工作的基本表现:首先,我一直爱岗敬业。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。“工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务。”二、存在的问题及原因分析:今年结合党的群众路线教育实践活动,通过认真的学习,查找问题,剖析自己,使我深深地认识到师德师风学习十分重要,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决问题等方面还存在不足,现将存在的问题及原因分析如下:1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼。2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。往往只关注课本上的知识,钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关心投入还不够,关爱不够,不能及时走进学生的心灵。三、整改措施及方法:1、加强理论学习,提高自身素质。坚定教育教学理论学习的决心,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。3、关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重、关爱每一位学生。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。总之,我还会正确地对待同行和家长以及领导提出的各种师德师风的意见,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题。今后,我还会不断努力学习,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做合格的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,争取使自己成为一个合格的人民教师!师德师风个人述职报告【第三篇】作为一名教师,我时刻谨记着陶行知先生说过的一句话“德高为师,身正为范”。这八个字,曾经被刻在我大学里的某座石碑上,而今,它已然深深刻在了我的心里。教师的理想信念,人生态度,价值取向,道德品质,为人处事都会给学生带来影响。正人先正己,我深知自己必须具有高尚的道德品质,才能更好地传道受业,教书育人。接下来,我将对自己在师德师风建设方面的工作进行一个小结。一、爱岗敬业岁月不居,时节如流。一转眼,我在教师工作岗位上,已经坚守了十年。回望过去,感慨万千,十年间,教过的孩子,上过的课文,改过的作业,不计其数。我在一群又一群孩子的目光中逐渐变老着,在一堂又一堂的语文课上怡然自得着,在一堆又一堆作业大山里埋头苦干着。不知疲倦,不亦乐乎。因为,我热爱教师这份神圣的职业,享受和学生,和文字打交道的乐趣。梁启超在《敬业与乐业》中谈到“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”我深以为然的。虽然不复年轻的我,已经算是个老教师了。但,我却觉得自己还像个新老师。因为,我依然还有着当年的热情和憧憬,依然还是觉得自己无知懵懂,需要不断学习。每天上班,我就像一个上了发条的机器人一样,不停运转在教室与办公室之间,不眠不休,却也不觉困倦。中午,我不是在办公室改作业,就是在和班干部一起商量治班方略,亦或是和班上的孩子谈谈心。尽管周转房里,早已有了一张属于我的小床,可我却从未去和它打过照面。不是我不爱休息,不想休息,而是我不舍得休息。虽然,我也有午休的渴望,但内心的使命感和责任感,却在不停地给我打着鸡血,不断地驱使着我拼命工作。因为。我爱我的工作,它总是能让我进入一种忘我的境界。我爱我的学生,他们总能带给我惊喜和感动。有人说,要把一件事做成功,就必须有初恋般的热情和宗教般的意志。后者不好说,对待工作,我似乎仍有着初恋般的热情。二、以身作则读《史记.李将军列传》的时候,李广将军忠心耿耿,身先士卒的精神让我深受感动。桃李不言,下自成蹊。学生都有向师性,他们会有意模仿,接近,趋向教师。所以,每个教师都是孩子的榜样。都说榜样的力量是无穷的,而以身作则无疑是最好的榜样。要求学生做到的事,我也会尽力做到。这个学期,我要求学生每天阅读名著《红星照耀中国》和《昆虫记》,我自己每天也会抽时间去阅读这两本书,进而也开展了一系列阅读活动,踏上了师生共读经典名著的奇妙旅程。我要求他们每天佩戴校牌,我自己每天也会自觉地挂上工作证,哪怕学校没有对我们老师提出这样的要求,但我觉得自己应该做好带头作用。这件小事,被很多孩子看在眼里记在心上,记得有几天,我实在忙的忘了挂工作证,他们便在周记里向我提出批评和提醒。他们说。黄老师你一直坚持每天佩戴工作证。为什么这两天不戴了呢?事后,我立刻挂上工作证在班上向所有孩子道了歉。我鼓励学生积极参加活动,大胆突破自己,所以我自己带头报名跳舞。哪怕,我并不确定自己是否能学会跳那支舞,也不确定自己是否有时间去学。但我还是决定以身作则,因为我想让学生向我学习,大胆尝试,积极挑战。身教重于言传,说一万遍不如行动一次。我这些尝试和努力,让我渐渐看到了学生的很多改变和进步。三、终身学习“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。这句话是我20__年参加教师统考的时候,在备考书里读到的。十年过去了,在新的社会背景,课改背景,新的教育改革下,“要给学生一杯水,教师要有一桶水”这句话已经过时了。如今,“要给学生一滴水,教师要有长流水”。这是个充满无限可能的时代,一个不断发展的时代,相比那些工作了几十年的老教师,我们是幸运的,因为我们拥有更多的学习资源,更广阔的平台和更丰富的学习渠道。我,既是一名教师,也是一个二胎妈妈,不管是在教学工作中,还是在家庭教育中,我都深感自己缺乏长流水,因为我有很多需要学习的知识和技能。比如,上次代表学校去湾里参加师德师风演讲比赛,在制作PPT时,我就有点黔驴技穷,再比如面对孩子的教育问题,我常常会觉得自己脑洞不够大,知识不够用。所以,在工作和生活中,我始终抱着一颗学习的心态。囿于生活太多的繁杂事务,也没有太多机会外出学习和取经,所以我只能通过最原始的方式进行学习,那就是阅读。每天,睡前我都会挤出半小时到一小时进行阅读。这一学期下来,我读完了《非暴力沟通》、《红星照耀中国》、《昆虫记》、《苏东坡传》、《每个老师都是一个故事》等作品。一个人的阅读史,便是他的心灵成长史。这些书籍,带给了我很多的思考,很多的收获。我将继续博览群书,砥砺前行。保持谦卑,做一个终身学习者。努力去吸收更多新的知识、新的思想并将其运用到教学实践中,把这种“长流水”变成有益于学生成长发展的“鲜活水”。唯有这样,才能不误人子弟,才能始终与时俱进,做一名合格的教师。以上三点,是我对过去一年工作上的小盘点。“学然后知不足,教然后知困。”回顾自己这一个学期以来的工作。对照师德师风建设的要求,我发现自己在以下几方面做的还不够好。首先,政治学习不够深入。因为自己是个语文老师,自身也比较爱好文学。平时自己关注较多都是文学类的作品和信息。对于政治理论,国际形式方面的学习不够用心,也不够深入。对于一些上级下达的文件和精神领悟得还不是很到位。就比如湾里区撤销行政区一事,自己目前还是一知半解。其次,对学生关心不够。每天除了上课,备课,其他时间基本用于埋头改作业,几乎抽不出太多空余时间去找班上的孩子谈心,没有认真去了解他们的思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