思政课教案通用5篇

思政课教案通用5篇【参考指引】此文档资料“思政课教案通用5篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!思政课教案1一、教学指导思想根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，以我们五河县提出的“以学生为主，以学习为主，以学力为主”为主线，以“提高学生思想道德品质”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。二、学生情况分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的.弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。四、总体教学目标1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。五、教学重难点重点：①家庭中父母对子女的关爱和教育;②子女与父母的沟通能力的培养;③男女生交往在心里方面存在的差异;④正确评价老师的作用。思政课教案2教学目标认知：1、知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。2、知道学生应当爱老师，尊敬老师。情感：1、对老师的关心、爱护产生感激之情。2、产生敬爱老师的情感。行为：1、尊敬老师，听老师的话。2、对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中，第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师”。行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。”一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。，师他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活。教法建议：1、在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师对学生的爱，激发学生对老师的爱。行为指导时，也要注意引导学生用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。2、由于一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让学生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。3、这一课设在学生入学第二周，学生还不大熟悉学校生活，不懂学校规矩，因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导，帮助学生知道行为要求，明确行为方式，并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方，如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩，做得不够的地方，不要简单的批评指责。教学设计示例教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。教育过程：一、认一认。（启发学生认识老师。）1、师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。1想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？2小结：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。）板书：老师是园丁，我是花过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！2、出示投—。（认一认中的4幅图）1提问：你知道这些老师在上什么课吗？给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？2小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？二、讲一讲。（引导学生了解老师。）出示图一。1、小组交流：1老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？2老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？3从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？2、出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。3、小结：老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？出示图二。1、小组交流：1操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？2课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？3老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么？2、小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？出示图三。1、全班交流：1这是什么时候？你怎么知道的？2每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？3老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？4老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？2、小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。三、说一说。（激发学生热爱老师。）1、想一想：1不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？2你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？2、小结：我们爱老师是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。引导学生齐说：老师，您好！板书：老师您好3、同桌说说：我们在什么时候问老师您好呢？4、小结：早上进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。5、想一想：你们知道9月10日是什么节吗？6、出示投—。（说一说中的图3）师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。1全班交流：你猜他们会对老师说什么？如果是你，你想对老师说什么？老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢？板书：老师爱我，我爱他2说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。3放视频：九月十日教师节庆祝场面4小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声：老师，您好！过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。四、做一做。1、指导学生尊敬老师。分组交流：1下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？2在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？3办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？4放学离校时，你应该和老师说什么？2、师生共同即兴表演。1下课了，老师和同学同出教室……2在校园里，看到老师拿着很多东西……3办公室里，老师和同学说话……4放学了，老师把同学送到校门口……3、现场采访。请同学说说为什么这么做。（给表现好的同学一朵爱老师的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师。）4、小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。五、全课总结激发情感师：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧！1、师生同唱《老师老师您真好》。2、现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？1学生起立、站直，大声说：谢谢老师，老师再见。2学生请老师先走。探究活动1、采访爸爸妈妈、大同学，说说他们对老师的认识。2、查找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报。3、到办公室，看看老师办公的情景。4、访问老师，请老师说说“老师的一天”是什么样的。5、分小组制定计划“如何庆祝教师节”（可以为老师制作贺卡；可以为老师点歌；可以给老师打电话；可以给老师发电子邮件等）6、举办一次班会，题目是“歌颂老师”（会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸）7、在教师节这一天，把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。思政课教案3一、教材分析本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折，人们的不同态度。初步认识到应该具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培养这种优秀的品质，掌握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点掌握锻炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚志趣，适当转移目标。教学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时二、教学过程1、导入新课素材：贝多芬的《命运交响曲》处理：设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折？（学生回答，教师归纳）效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。2、讲授新课1、培养高尚的志趣素材：贝多芬一生遭遇的重大挫折。处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因。（师归纳：兴趣、志向）并引导学生讲出做自己喜欢、自己追求的事再苦也觉甜的经历。效果：认识到培养高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的勇气与信心。2、正确认识挫折素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像（5分钟）处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？（病魔、贫困、高考的压力）效果：引导学生反思我们平时遇到的挫折，比较起颜艳所受的挫折是微不足道，而我们平时是怎样看待自己的挫折呢？活动设计：《实话实说》栏目现场采访道具：