部编三年级下学期语文期末复习计划最新4篇

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参考资料,少熬夜!部编三年级下学期语文期末复习计划最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“部编三年级下学期语文期末复习计划最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!部编三年级下学期语文期末复习计划【第一篇】一、学生学习情况分析:从这一学期的学习情况和对学生的了解来看,学生活泼、好动,学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的三分之二)学生学习自觉,不需要督促,有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好,阅读能力、作文能力也较强。但也有七、八位学生(占全班学生的三分之一)学习浮躁,学习态度不太端正,随波逐流,良好的学习习惯还没有养成,学习中没有自觉性,需要督促。但在本学期的教学中,也发现很多问题。由于课程多,时间紧,一部分学生基础不扎实,生字词不过关,积累也少,训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧心理,学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现象。因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法。二、复习内容:364个生字(232个会写,132个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。)、请假条和留言条。三、复习目标:根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:1、具体要求见教学用书。(1)识字写字。正确书写、默写生字232个。开始学写钢笔字。(2)口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单的事,能转述内容,能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对参考资料,少熬夜!课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。(4)习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“,。?!”,初步学习冒号、双引号。2、复习阶段目标:巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。四、复习重点:1、要求会写的232个生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。(练习中要求积累的成语,若要考核,可选择学生常见的或常用的。)2、课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等,若要考核,可选择常见的或常用的。)3、理解词句的能力。(要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。)部编三年级下学期语文期末复习计划【第二篇】一、分单元复习:1.全书共分为八个单元,其中包括31篇课文、8个语文园地。2.预计在六月底期末考试,因此按照复习进度,大至每一天半复习一个单元的内容,并伴有相应的练习与测试。3.具体要求做到:(1)要求会背的课文(包括语文园地里的读读背背)一定要熟练背会,做到一字不差。这学期要背的课文篇幅长,数量较多,爸爸妈妈一定要在家做好这项内容的监督工作,严格要求,不可姑息迁就,一定要做到背的准确、流畅,会默写出来(包括标点)。(2)生字分三类:要求会认的生字(生字表一)要做到会认读、会组词(至少三个)、会加拼音(前后鼻音、平翘舌、轻声是难点,多加注意)、能够辨清常用的偏旁部首;要求会写的生字(生字表二),要做到会书写、会默写、会笔顺、会组词、会加音,其中形近字、同音字和多音字要多加注意;词语表里词语很重要,必须全部掌握。(3)常用偏旁部首名称要知道,代表的意义也应了解;汉字结构要分清。(4)课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记,以及课后的小知识、小常识,从而举一反三会应用。(5)在学校,会系统听写每个单元的字词,会测试每个单元的加拼音,会考差易错字的笔顺,以及朗读每1篇课文,回顾每1篇课文的内容,一单元课本内容复习完,会做相应的练习题。参考资料,少熬夜!(6)每复习完一个单元,要求背会语文本上勾画住的内容。二、归类复习:预计一周左右的时间,从拼音、生字、词句、写话等部分入手,并伴有相应的练习。部编三年级下学期语文期末复习计划【第三篇】一、指导思想以新大纲和《课程标准》要求为目标,充分利用现有教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;注重积累,培养学生良好的语文学习习惯,提升学生语文素养。二、复习目标1、识字写字:能准确认读本册要求掌握的生字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。复习音序和部首查字法。2、词语:掌握由生字组成的词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,搭配词,正确填写量词。3、句子:(1)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。(2)能按要求把句子写具体生动。(3)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号。4、阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。5、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语清楚,有礼貌。6、习作:(1)学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺。(2)能够正确使用标点符号。(3)能用课文中出现的构段方式来写作。(如:围绕中心句写一段通顺的话……)(4)能编写有教育意义的童话故事。三、复习重点1、正确书写生字。2、朗读、背诵课文。参考资料,少熬夜!3、简单的阅读训练。4、习作。四、复习形式纵向知识点的复习;归类练习(拼音、字、词、句);阅读习作;综合练习积累。五、复习措施学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。六、复习小策略一是互帮互学,优化组合。二是注意学生的信息反馈,以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们,而是要加倍关心他们,关注每一点进步并予以支持鼓励,增强他们的自信心。七、复习时间(12月16日——1月4日)部编三年级下学期语文期末复习计划【第四篇】一、指导思想:系统整理,查漏补缺,巩固提高。学习:重温语文课程目标和教材编写说明,对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。思考:思考知识重点难点,思考轻松愉悦复习的办法和策略。整理:整理知识重点难点,整理学生在学习过程中容易错的知识点。分析:根据其中监测和上学期期末监测的情况,对学生进行相应的分析,列出培优辅差的计划,寻找学生发展提高的空间,发挥他们的潜能。归纳:在学习,思考、整理、分析的基础上,综合知识点、学生现状等,进行归纳,制定出切实可行的复习课教案,扎扎实实,高效开展复习工作。二、班级情况:1.班级存在一部分比较弱的学生。这一部分学生除了有些是学习习惯的问题,有部分是因为本身学习能力的问题。对基础知识,学生的主要问题还是灵活运用的问题,因此在复习阶段,要注重对已有的知识进行灵活多样的运用训练。2.学习习惯欠佳,特别是深入思考的习惯和订正作业的习惯,显得尤为突出。特别爱动脑筋的学生不多。作业批改后主动订正的学生也不多。因此,在复习阶段要充分把孩子的积极性调动起来。3.阅读方面主要的问题是阅读的习惯和方法的问题,学生刚接触阅读,是有一定的难度,而且有畏惧心理,既不愿意深参考资料,少熬夜!一层阅读,好多学生认为不会就不做,不愿意再做深入思考,所以阅读习惯不够。从阅读的情况来看,还有一个问题,就是理解的能力是比较薄弱。复习阶段,要通过练习,进行一定的积累,提高学生理解的能力。4.关于作文,主要的问题是作文基本功较弱,对于审题的能力,还是非常弱的。复习阶段,要加强这方面的练习。三、复习策略:1.采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。2.分单元复习,主要针对每1篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行梳理复习,特别是学生平时作业过程中出现错题,进行重现,进行重点讲评。3.分块复习主要是分识字写字、阅读、写作三块。识字写字,主要是进行一些综合的练习,提高学生综合运用的能力。阅读:作为专项复习的重点来进行。要花时间,整理一些题型,结合一些阅读题,在练习的过程中来提高学生的能力。写作:对教材中的习作做一次整理,结合本册教材作文的要求做好分析。要加强对学生写作基本功的训练,还有审题能力的训练。既要对本学期作文进行总结梳理,还要找相应的题材进行练习。4.注重复习阶段提高学生复习的积极性。四、具体措施:1.把握复习目标,分析每个同学的问题,按教学要求开展复习,降低复习的盲目性。2.字词的复习要有针对性,对优等生可减轻复习负担,对有困难的学生采取同学帮、老师帮的手段,使他们掌握每一个字的写法,正确写出每一个字、词。3.阅读的复习要突出重点,在学生已掌握课本内容的基础上,适当补充一些课外内容,一方面巩固学习方法,一方面扩大学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的兴趣。4.加强补差工作,争取家长配合,解除学生畏惧心理,提高上进心和积极性,耐心辅导。5.复习阶段,给学生创设轻松、和谐的学习环境,课堂上训练有层次,让他们自觉地对自己所学的知识进行一次全面的查漏补缺,尽可能使每个学生都能有针对性地进行复习,不加重学生的负担。

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