关于跆拳道活动方案案例3篇

关于跆拳道活动方案案例3篇【参考指引】此文档资料“关于跆拳道活动方案案例3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!跆拳道活动方案1一、活动名称跆拳道协会活动：“道之精神”二、举办机构策划主办单位：院学生社团联合会跆拳道协会协办单位：信息与软件工程系赞助单位：三、活动地点咸宁职业技术学院科学会堂四、活动时间XX年5月份五、现场布置待定六、参与人员院学生社团联合会跆拳道协会与信息与软件工程系学生干部七、活动目的通过组织学生进行此次活动，不仅给学生一个表现自己的舞台，而且加强了学生与学生之间的合作精神，同时也体现了我校大学生的组织能力和实力，更使我校文明活动更加精彩，发扬我校文化。八、宣传活动1、由宣传部制作宣传板2、由院金玉之声广播台进行广播宣传九、活动流程比赛开始表演一个多人太极，中间有若干个互动节目，接下来是腿法表演和特技破砖十、预算费用1、表演特技腿法所需的表演砖200元2、租用道靶200元3、水费80元4、请教练及其他编排等120元合计：600元院学生社团联合会跆拳道协会信息与软件工程系XX年4月19日跆拳道活动方案2一、活动名称延承xx奥运精神营造活力型财院校园文化浙江财经学院第四届大学生跆拳道比赛二、活动背景从中国1932年第一次正式参加奥运会以来，我们一直在为奥运作出不懈的努力，我们盼着有一天奥运会将在我们中国举办。这一年我们终于盼来了，xx我们在我们的北京成功举办。随着奥运，中国已进入了全民运动的时代，从去年开始就不断有全民健身、全民马拉松、全民呼拉圈比赛等一系列活动在全国各地竞相举办，中国各地迎来了一阵奥运热。可以说，奥运在带来了经济热、政治热的同时也带来了巨大的文化热!3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行，北京奥运圣火顺利采集。她将一路披荆斩棘风雨无阻，徐徐的向终点北京挺进。5月18日，奥运圣火伴随着一路的喝彩和期盼来到人间天堂——杭州，我们生活的大都市!奥运赛场上吴静钰完胜对手在跆拳道小级别中国首夺奥运金牌!为此，我们都激动不已!跆拳道，作为奥运运动项目之一，也正在为之不断努力，艰苦奋斗。心武跆拳道社团更是为延承08奥运精神奥运积极奔波着。三、活动目的1：延承奥运精神，延承奥运文化。2：宣传全民健身，宣传跆拳道运动，普及同学们对跆拳道的认识。3：动员同学们积极投入奥运热潮，为我们财院更添一份后全民奥运的氛围。4：为建设活力型财院校园文化，发展跆拳道提供良好的宣传和动员作用四、活动特色通过前三届大众跆拳道比赛成功总结的经验，我们有信心再一次举办最高水平的跆拳道交流比赛，届时将有其他兄弟院校的跆拳道社团参与比赛期间的穿插表演;浙江省跆拳道协会代表，浙江省高校跆拳道活动发起人作为比赛颁奖嘉宾;省跆拳道一级裁判员，省跆拳道品势教练员作为比赛裁判。我们将以最完备的准备，最优秀的人员，最饱满的精神面貌，组织开展省高校内最为完美的一次业余跆拳道活动。五、活动地点浙江财经学院生活区桃李苑文华餐厅门口。浙江财经学院体育馆门口(晴天)浙江财经学院教学区e210(雨天)六、活动时间十一月上旬七、活动准备(一)联系安排活动赞助商(二)报名表制作(三)文字材料收集查找和整理一些关于的奥运问题、一些关于北京奥运的问题和一些基础性的有关跆拳道的问题及其答案。(四)宣传卡片制作制作宣传卡片，并附上跆拳道小知识晚些时候比赛的时间地点和宣传语。(五)奖品准备1、观众参与奖品：方案1：采购一些棒棒糖之类的奖品，并在奖品上挂上参与节目的字条和祝福的话。方案2：采购一些关于奥运的小东西作为奖品，并在奖品上挂上参与节目的字条和祝福的话2.参赛人员：奖杯，证书，奖状，纪念礼品(六)海报准备1.比赛报名海报(贴于文华餐厅门口)----宣传该活动,简介该比赛内容及其报名方式.2.比赛活动海报(贴于文华餐厅门口)----宣传该活动,简介该比赛内容及其时间地点(七)横幅准备比赛横幅(于文华餐厅门口)(八)桌椅(九)道具:脚把、桌椅、木板、砖瓦之类以及两套护具(十)参赛人员的保护措施1.饮用水2.云南白药(十一)比赛期间穿插节目:1.品势类节目由品势队与其他各校负责人负责准备2.道操类节目由道操队与其他各校负责人负责准备3.特技类节目由特训队与其他各校负责人负责准备(十二)音乐：1.比赛音乐由各节目负责人选定2.穿插音乐到时由所有的节目负责人商讨后决定(十三)串词：由社刊部和社长秘书负责编写(十四)录像照相：由网络部和社刊部负责(十五)比赛会场布置：1.铁架子、地毯、桌椅2.海报架、海报(包括跆拳道知识介绍以及)、3.大型喷绘布景4.音响(接线板)八、活动流程一.赛前流程1.在文华餐厅门口进行比赛前报名工作准备2.由三人穿好道服发放卡片，三人负责报名记录，另外两人负责传单。3.报名工作结束，整理场地。4.比赛场地准备二.比赛流程：1.开场：品势表演(太极三章)道操表演特技表演主持人简单介绍我们举办大众跆拳道比赛的历史，目的和此次比赛的内容和项目，浙江省高校跆拳道活动发起人沈伟宣布比赛开始2.击破比赛裁判员点评(同时道操比赛成绩统计)互动环节(简单的擒拿演示、并请观众上来参与实践、并赠送参与观众纪念品)3.道操比赛道操比赛裁判员点评(同时道操比赛成绩统计)主持人将话题转向北京奥运互动环节(向观众提问关于奥运的问题，回答对者有纪念品)4.到场来宾表演5.特技比赛裁判员点评(同时特技比赛成绩统计)主持人介绍跆拳道正式比赛的简单规则，介绍护具和得分方式，请观众上台试穿护具，进行两次小型的比赛(先得三分者获胜)，并发放纪念品6.实战比赛八人淘汰赛裁判员点评(同时实战比赛成绩统计)7.比赛结果和成绩公布8.主持人请心跆社长总结，浙江省跆拳道协会代表讲话，主持人感谢现场观众和来宾并且宣布活动结束。三.赛后流程：1.集体合影留念2.工作人员合影留念3.场地整理4.照片，视频后期处理九、财务预算文印费：50奖品购买费：100比赛用品：350场地布置：350其他：150总计：1000跆拳道活动方案3一、教学理念：本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想，遵循“四自四导的教学模式”，通过激疑—思疑—析疑—释疑四个教学环节让学生在和谐、主动的氛围中激发学习兴趣，掌握技术技能，在培养学生主体意识的同时，提高礼仪修养，让学生体验到成功的喜悦。二、教学目标1、发展力量、速度、耐力、灵敏等身体素质，激发对跆拳道运动的兴趣。2、初步掌握跆拳道的基本腿法：横踢。3、培养学生坚韧、忍耐、自立、自信的意志品质，使学生养成礼让，谦逊、宽容的高尚品德。三、教学重点难点1、教学重点：转脚、转腰、转胯和绷脚面。2、教学难点：动作的连贯性。四、教材选择与分析跆拳道运动是一项学生喜爱的体育运动项目，跆拳道运动的内容丰富多彩，无论是品势、实战，其动作结构、技术要求、风格、运动量等都有着不同的特点，可使不同年龄、体质、性别、职业的爱好者根据实际加以选择，而且不受时间、季节的限制，场地器材也可因陋就简，练习极为方便。跆拳道运动倡导“以礼始，以礼终”的尚武精神，培养胜不娇，败不馁地优良品质。能有效地提高速度、敏捷、柔韧、爆发力和有氧代谢能力。根据我校的实际，本课选取学习跆拳道的基本腿法——横踢为主教材，让学生在探索中掌握横踢的基本技术，充分激发学生主动学习的潜能，提高自我锻炼的意识。五、组织与方法（一）突出主体教学，探究学习，培养创新思维。1、跆搏操导入，营造和谐、轻松愉快的教学氛围。2、激疑：让学生进行探究性学习，激发学习兴趣，通过提问、创设情景等方式，引导学生根据对“文字”理解，自己探索“踢”的动作，从而明确目标。（导定向——自定向）3、思疑：在学习过程中，通过展示，让学生充分展示自我，激发学生积极思考，引导学生积极探究。（导运作——自运作）4、析疑：分层教学。设计不同的练习方法，学生可以根据自己的实际，自主选择符合自己发展的练习。（导调节——自调节）5、释疑：最后在教师的引导下，形成正确的动作概念。（导激励——自激励）6、让学生自编自创脚法，发挥主观能动性，拓展延伸。（二）渗入德育教育，培养良好的社会适应能力1、课堂中倡导“以礼始，以礼终”的尚武精神，培养学生互敬互爱团结合作的精神。2、通过游戏，提高学生竞争意识，培养遵守规则的意识，在游戏中体验成功与失败，增强社会适应能力。六、教学流程设计：（一）课堂常规及准备活动1、导入课的主题。1宣布课的内容；2队形队列练习；3反口令游戏【说明】通过队形队列练习可达到集中注意力，培养良好的纪律作风的目的。另外，教师利用生动幽默的语言调动学生，反口令游戏也能激发学生的运动兴趣，为本课接下来的学习打下基础。2、跟音乐节奏进行热身运动1跆搏操练习。2基本步法练习：A前进步与后撤步；B前滑步与后滑步；C原地跳换步【说明】选取自编的跆搏操和基本步法练习为准备活动内容，目的是为教学活动做好身心准备、预防和减少创伤的发生。①跆搏操采取教师领操，学生模仿参与的形式进行，自编操主要是以协调性练习、韧带拉伸、反应练习为主，既可达到准备活动的目的，又可集中学生注意力，提高学生学习兴趣；②基本步法练习分为4小组，小组长负责指挥进行专门性练习，发挥体育骨干的作用，也为下面的技术动作学习作好准备。教师参与学生各组热身运动，并用语言激励、提示。（二）创设情景，激发兴趣1、激疑环节：复习前踢，然后提出横踢的概念，引导学生根据对“文字”理解，自己探索“踢”的动作，让学生进行探究性学习。[导定向——自定向]1目标：提高自学能力，培养学生探索精神。2组织：尝试性练习：跆拳道的基本腿法——横踢。学生分小组练习，尝试踢法；教师巡视指导，进行点拨、提示。2、思疑环节：在学习过程中，组织学生分组观看DVD、提出问题、让学生展示等手段，激发学生积极思考，引导学生积极探究。[导运作——自运作]1目标：初步掌握横踢的动作要领，培养学生积极探索、钻研及相互合作的精神。2组织：①分解动作练习；②连贯动作练习；③踢脚靶练习；教师讲解动作要领，示范、从旁点拨激励学生、纠正错误。3、析疑环节：分层教学。设计不同的练习方法，学生可以根据自己的实际，自主选择符合自己发展的练习。[导调节——自调节]1目标：培养分析解决问题的能力及团结合作的精神，提高社会适应能力。2组织：学生根据自我能力选择符合自己发展的练习。教师指导，分析动作。4、释疑环节：在教师的引导下，形成正确的动作概念。并在相互激励中，尝试选择各种练习方法，体验到成功的乐趣。[导激励——自激励]1目标：形成较好的学习氛围，让多数同学能较好地掌握横踢动作技术。2组织：分小组练习，并相互纠正动作，相互激励【说明】通过激疑—思疑—析疑—释疑四个教学环节让学生在和谐、主动的氛围中掌握横踢动作的技术技能。在教学过程中，教师站在主导的位置上，倡导自主、合作和探究的学习方式，通过分层、展示、点拨等多种教学手段，力求把教师的“四导”和学生的“四自”和谐统一在教学过程中，体现新课标的精神，在培养学生主体意识的同时，提高礼仪修养，让学生体验到成功的喜悦。（三）拓展延伸1、自编自创脚法练习【说明】让学生根据本课及以前所学的脚法，自编自创脚法，发挥学生的主观能动性，也为以后的脚法学习埋下伏笔。2、游戏：绕圈追逐。【说明】在课的结束前，选取游戏练习，目的是把课推向高潮，让学生在游戏中体验成功与失败，增强社会适应能力，同时也提高学生竞争意识，培养遵守规则的意识。教师也参与其中，师生同乐。（四）调节放松与评价1、放松运动【说明】让学生在舒缓的乐曲中，按音乐节奏进行放松，可达到舒缓放松的目的。2、评价小结【说明】通过相互的评价及老师的小结，培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。七、课后反思本课能依据《体育与健康课程标准》的要求，把新兴体育运动项目跆拳道引进体育课堂，突出以运动技能——横踢为载体，带动其余四个领域目标的落实。使学生在课堂上学中有玩，玩中有乐，乐中有趣，趣中有练，练中有悟。在练习中，通过学生自找合作伙伴的形式进行教学训练，培养学生迅速融入团队的社会适应能力。课的总结中，能引导孩子们通过上网、查看