《班主任兵法》读后感【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!《班主任兵法》读后感【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《班主任兵法》读后感【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任兵法读后感【第一篇】《班主任兵法》是上海浦东新区的万玮老师所写作,读完这本书,我感到读得太晚了,如果能在一开始走上教育岗位就读了它,我的教育教学水平可能会有另外一种境界。这本书主要是用《孙子兵法》作为指导思想,来细细地分析班主任工作的点点滴滴。一共分为引言、自保第一、攻心为上、战略战术、阵地战、运动战、游击战、谋攻篇、形篇、势篇、捭阖之术、手段与目的、掌握时机、虚实篇。它的指导思想为:学校教育工作是复杂的,但我们常常一味地把问题简单化处理,要么对学生严加苛责,不留余地,要么民主宽容,给学生犯错误留下可乘之机,两者都收不到良好的效果。使我们疲劳和痛苦的,不是学生,而是我们对教育规律的忽视。看完本书,我心头一些关于教育的疑团也逐渐化解,使我触动较大的有以下几点,如有不当,请读者和领导多加指正。一,师生应该保持一定的距离,既不可太远,太远则对学生没有压力,又不可太近,太近了万一失手没有退路。常听到老教师这样提醒我们年轻人,不要真的和学生做朋友。但年轻人很难明白其中的道理。很多热爱教育、热爱学生的老师们后来都退却了,有的由于失败甚至退出了教育行业。在经历了很多挫折之后我不得不接受这个意见,但还是不得要领。知道对学生爱心多了会有什么严重后果之后,我们甚至会觉得学生不好。常常带笑脸的老师反而没有偶尔才给一点微笑的老师带来的影响力大。其实,学生就是需要有压力的。有老师说,教师与其说是传授知识,不如说是改变学生的心理。我们的工作目标决定了我们自己在学生面前的使命,我们不应该让学生擅自做那些违背共同目标的事情。二、自保与师生、教师之间的关系。教师们站在同一个战壕里,彼此之间尽管意见可能不一致,目标却是一致,而且需要相互合作才能取得真正的饿成功。比如说,任课老师在教育学生的时候,班主任和其他老师不应该干涉。比如说,教师不能为了报复而向学生家长讲同事的坏话。比如,不要在课堂上为了批评一个学生而寻求其他学生的帮助,要知道学生肯定是先帮学生的。教师和学生保持一点距离,是自己的战壕,而同事之间,更是一个战壕里的。战友。三、注重研究学生的心理状态。如果不知道学生的情况,就盲目地打起攻击战,那结果一是败下阵来,二是带来巨大的负面作用,万一成功,那也只是侥幸。四,捭阖之术。“捭阖的本义是开合。捭就是拨动,阖就是闭藏。”“当学生处于开启状态时,他的心扉是敞开的,对参考资料,少熬夜!教师是信任的,是不加防备的。教师可以很准确地知道学生的真实情感、动机、意愿等等,而一旦了解了真实情况,教师就可以对症下药,有针对性地制定对策,及时解决学生的心理和思想问题。”“而当学生处于闭藏状态时,他的心扉是紧锁的,对教师是不信任的,是加以防备的。教师无法了解引起学生行为和情绪变化的真正原因,只能靠猜测或主观臆断来作出分析,就如同蒙上眼睛打猎一样,难以集中目标,教师的工作不能触及到学生的问题根源,也就难以真正解决学生的思想问题。”因此,在做学生工作时,最好的结果就是使学生处于开启的状态。这对于班主任工作真是对症下药。很多时候,学生嘴巴里掏不出一个字来,这时班主任往往很火,事情很容易搞砸。如果能先表扬学生,或先谈论其他事情,话题扯开了,就好谈了,学生的情况也很快把握了。开启学生话语的方法除了用激励、褒扬去鼓动学生还可以采用用言语去试探对方、故意保持缄默或忽视对方、使对方与自己情投意合等不同方式。当然,这本书也有一些让我困惑的地方。比如说,教育上真的是“抓到老鼠就是好猫”吗?作者举了一个事例:有一个小孩和他的妈妈晚上去商场里购物,小孩子喜欢上了商场里的木马,一玩就是两个小时,并且玩上了瘾不肯下来,眼看商场要关门了,很多人进行劝说,小孩子平时被娇宠惯了,就是不依。有人请来了商场里的心理专家,心理专家使用了很多招数,都没有效果。这时,旁边围观的一个工人说,我来试试。他跑到小孩子面前,把嘴巴凑到他耳边轻声说了一句话,奇怪的事发生了,小孩子马上撒手跳下木马,跑到他妈妈身边。大家都很奇怪,问他对小孩子说了什么,那工人说,我就说了一句话:你要再不下来,我就把你脖子拧断!不知作者是不是真的赞成这样的方法。目的达到了,但是手段却是我们所不能接受的,因为它会带来负面作用。一位教育学家认为,如果小孩子不听话,就让他们去承受做错事的后果,比如不穿衣服导致感冒,当然成人应在旁边防止意外事故发生。如果小孩实在不听劝告,那我们是否也可以让他们来尝尝后果的滋味呢?而且我想这或许是必要的。另外,还有一些观点有可能是言过其实,有待实践论证。比如,作者宣称只有热爱自己的人才可能真正成功,但他又表示不能与学生距离太近,这也没错,只是他举的例子里似乎真正优秀的老师应该对学生冷面无情,不知这样的老师是否热爱自己的职业?还有,常常冷面无情的老师对学生的心灵世界是否没有坏作用?万玮老师勤学多思的优秀品质值得我们学习,我想这是我们能做到的,也是我们教师走向专业化成长的必经之路。《班主任兵法》读后感【第二篇】读了《班主任兵法》,感受最深的是“现在的学生,的确是越来越难搞定了”。原来作为一位班主任,在日常的班级管理工作中常遇到过参考资料,少熬夜!诸多问题,感到过迷茫与困惑,在不断努力中摸索适合自己、适合班级的工作方式,不断积累带班经验。我迫切渴望从他人的成功案例中汲取先进的、行之有效的教育方法。现在作为一名普通的生物课教师,又为怎样既能拉近与学生的距离又能提高教育教学质量,怎样做好个别学生的教育工作等问题而苦苦思索。在认真阅读了这本将理论与实践紧密结合的一个个鲜活的教育案例后,我学会了用不同的视角和独特的方法来看待和处理学生管理工作中存在的常见问题。1、对个别学生的教育要讲究方式方法,因人、因事、因时制宜。本书中有很多有关教育学生的成功案例,处处体现出作者的机智,冷静,果断,幽默。一个个真实感人的小故事里蕴藏着大智慧,给予我很大启发。在《围而不打》1篇中,有一个宿舍的学生不顾学校禁止使用家用电器的规定,私自带电饭煲到宿舍。不仅不承认错误还顶撞老师。主要原因是这个宿舍里有个“女大王”。这位“女大王”对付老师非常有经验。老师把这个宿舍的其他人按照平时表现以及与这位“女大王”的关系远近排序,逐一谈话,谈完之后每一位学生都要把知道的情况以检查的方式写下来并签名。攻守同盟被打破,逐一进行的谈话愈发轻松。但是就是不主动找这位“女大王”,经过一夜,正如老师所料,“女大王”主动找生活部的老师诚恳的承认了错误,在年级学生大会上被点名批评。相信经过这一次的教训,“女大王”会收敛很多。在《转怒为抚》1篇中,晚自习上一位女生班干部带头违反纪律,不禁大声喧哗还乱串座位。老师当即大怒,勒令其出去,先给她个下马威。考虑到这位班干部的身份以及正值青春期学生既叛逆又要自尊的性格特点,老师又语言和蔼地带她巡视全校其他各班自习情况,令其很快羞愧悔恨,本来可能产生的敌对情绪自然瓦解,老师再顺势教育,效果非常显著。经过这件事情,这个班的纪律肯定不会再用老师担心。对于一些个别学生的教育,不仅是班主任工作的重点,对任课老师也有很大的挑战,只有科任老师共同合作,才能取得良好的教育效果。上述案例中提及的问题,相信大家在班级管理及教学管理中所经常遇到。而作者对待一些学生的教育方法使我茅塞顿开,学到许多新颖独特且行之有效的教育方法。同时也让我认识到,对待情况各异的孩子,我们只有多动脑,多用心,在实践中不断探索,晓之以理,动之以情,激发他们的上进心和斗志,才能达到育人教书的目的。2、教育要善于掌握时机,就像作战要讲究时机一样重要。掌握时机可以从四方面入手:争取时机、等待时机、利用时机、创造时机。学生工作由于其特殊性,有一些时机我们必须抓住。印象最深的是在《一立千钧》中,在一次晚自习值班过程中,老师出去接家长电话的几分钟,从办公室就可以听到学生的吵闹声。老师虽是怒容满面,但还是飞快的思索解决问题的参考资料,少熬夜!办法。最后从一个父亲因为儿子的撒谎惩罚自己的故事中得到启示,在班里足足盯了学生好几分钟后,自我反思对学生的教育,并惩罚自己在班里站立一小时。学校晚自习已经结束了,其他班里的孩子都走了,由于老师的自我惩罚还没有结束,班里的孩子一动不动、异常寂静。时间到了之后,全班没有任何放松的声音。从这次事件以后,班级纪律不断受到其他老师的夸赞。这一小时的站立,给所有学生上了刻骨铭心的一课,令他们毕生难忘。在这个实例中老师不仅抓住了教育时机,而且教育方法非常高明。用惩罚自己来惩罚学生们的错误,使学生感受比惩罚自己效果显著。读完这本书后,除了许多方法上的指导之外,这本书还使我对教师工作、对教育本身产生了更加深刻的认识。在今后的教育教学中,我也要像万玮老师一样,教育无痕,润物无声,创造性的进行教育活动。《班主任兵法》读后感【第三篇】近日在手机读了《班主任兵法》,有了很大的感触。现在就谈谈我的想法。1、把学生看作是对手,其实是充分尊重学生的表现。2、学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好,教师只要有一丁点儿不好的地方,他也会受到攻击。因此切记不要与学生当众发生冲突,冲突一旦发生,教师肯定陷入被动。3、最好不要当众骂个别学生,当众罚个别学生,原理同上。4、让学生服气可以依靠做事公正,让学生佩服只能依靠教师的智慧。5、对新教师而言,与学生保持一定的距离是自保的一条途径。6、师生之间的距离相当于战壕,教师可以藉以藏身,一旦消除这个距离,那就是与学生短兵相接了,这时候其他武器就没有用了,就得靠教师的真功夫了。7、身教也是自保的重要途径。为人师表,要注意自己的言行。8、自保得比较好的老师通常都是有一些“绝活”的。教室如果学识比较渊博,学生总是很崇拜的。9、教师的幽默感也是学生很看重的。10、经常参加学生的体育活动是教师自保的一个良方。11、真正懂得自保的老师,会非常重视师生关系,这是一切学生工作的根本。12、孙子兵法说:“攻城为下,攻心为上”。这是一切兵法的核心思想,也是一切学生工作的核心思想。13、学生工作,只可智取,不能硬攻。14、对学生来说,教师的不公正的表扬与批评是很大的心罚。有人说教师对学生的冷落是对学生最残酷的惩罚。一名教师,与其说他从事的是传授学生知识的职业,不如参考资料,少熬夜!说他肩负的是改变学生心灵的重托。学生心灵改变的过程,是他自己体验、感悟的过程。其实,不需要很多,也就在那么关键的时候,关键的地方,我们稍微使一点点力,就可以使学生纠正方向,驶向光明美好的前方。读了这本书,对于我这个初教语文教师来说是醍醐灌顶的。很多方面都是我现在正在疑惑的。最近我在思考如何与班上行为习惯很差,影响课堂纪律,作业不完成的同学进行沟通,尤其是在几次沟通都没有效果的情况下,让他们真正意识到自己的问题,并且有决心努力改正。也希望工作室的好友多多指正。班主任兵法读后感【第四篇】《班主任兵法》是上海浦东新区的万玮老师所写作,读完这本书,我感到读得太晚了,如果能在一开始走上教育岗位就读了它,我的`教育教学水平可能会有另外一种境界。这本书主要是用《孙子兵法》作为指导思想,来细细地分析班主任工作的点点滴滴。一共分为引言、自保第一、攻心为上、战略战术、阵地战、运动战、游击战、谋攻篇、形篇、势篇、捭阖之术、手段与目的、掌握时机、虚实篇。它的指导思想为:学校教育工作是复杂的,但我们常常一味地把问题简单化处理,要么对学生严加苛责,不留余地,要么民主宽容,给学生犯错误留下可乘之机,两者都收不到良好的效果。使我们疲劳和痛苦的,不是学生,而是我们对教育规律的忽视。看完本书,我心头一些关于教育的疑团也逐渐化解,使我触动较大的有以下几点,如有不当,请读者和领导多加指正。一,师生应该保持一定的距离,既不可太远,太远则对学生没有压力,又不可太近,太近了万一失手没有退路。常听到老教师这样提醒我们年轻人,不要真的和学生做朋友。但年轻人很难明白其中的道理。很多热爱教育、热爱学生的老师们后来都退却了,有的由于失败甚至退出了教育行业。在经历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