学校三年发展规划范例通用5篇

学校三年发展规划范例通用5篇【参考指引】此文档资料“学校三年发展规划范例通用5篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!学校三年发展规划1一、学校概况（一）规模简况。x中学现拥有2个在用校区（高中部在本校区，初中部在西校区），总占地面积万平方米，总建筑面积万平方米。另一校区（东校区，占地面积万平方米，建筑面积万平方米）正在紧张建设中，预计2018年秋季投入使用。学校现有教学班82个，在校生3800余人，正式教职工299人。（二）校史简况。x中学前身为x铁路职工子弟第一中学，始建于1945年，迄今已有73年的办学历史，七十多年来，为国家培养了大批的优秀建设者和合格接班人。六十年代，学校的办学成绩和办学规模可与x省最好的中学比肩分庭，文革中遭受毁灭性浩劫，文革后艰难创业，近十年来逐渐成长为在x市民中拥有良好口碑的品牌学校。（三）重大事件。2003年12月，位居x市中心地带、黄金地段的x中学正式隶属x市教育局管理，从而踏入规范发展的快车道。2011年下半年，原外国语学校初中部校区划归x中学使用，成为x中学西校区（初中部），办学条件得到较大改善。2013年上半年，学校成为推荐生试点学校。但受占地面积和校舍数量限制，学校一直不具备招收寄宿制学生的条件，高中生源受到较大影响。2015年6月，市教育局允许x中学在新初一学生中选拔学生（自愿）组成直升班，三年后直接升入x中学高中部。2015年8月，市教育局将唐冶新城58亩教育配套用地划归x中学建设东校区，东校区建成后，将可以招收寄宿制学生，可容纳30个高中教学班，解决1500余名学生寄宿入学需求，x中学将因此形成一校三区的发展格局，形成更加完善的初高中相互衔接、寄宿与走读有机结合的办学体系，学校因而迎来新的无比宝贵的发展机遇。（四）师资力量。x中学有着雄厚的师资力量和优秀的职工团队。299人正式教职工中，全国优秀教师1人，省先进工作者1人，特级教师2人，省部级科技拔尖人才1人，省部级优秀教师5人，省市级教学能手12人，市先进工作者1人，市优秀教师3人，x市名师及名师人选5人，市学科带头人和中心组成员25人，x市优秀班主任工作室成员3人，市优秀班主任23人，省、市级优质课评比获奖者百余人。教师队伍年龄层次、知识结构合理，名师效应凸显，培养出了如1999x市高考文科第一名王曦，2002年x市高考理科第一名于飞、第二名张雪杉，2004年x市中考第一名张硕，2011年x市中考第二名何鸿轩等一大批优秀学子，著名歌唱家宋元明、牛莎莎，国家女篮前著名球员隋菲菲则是x中学艺体毕业生中的优秀代表。（五）学校荣誉。近年来，学校先后荣获“x省规范化学校”、“x省德育工作先进单位”、“x省艺术教育示范学校”、“x省电化教育示范学校”、“x省绿色学校”、“x省心理健康教育先进集体”、“x省田径项目传统学校”、“x省排球项目传统学校”、“x省依法治校示范学校”、“x省中小学文化建设重点研究基地”、“x省语言文字规范化学校”、“x省文明单位”、“x省校本研究先进单位”、“x省教育家成长基地”、“x省教育信息化示范单位”、“全国青少年读书育人特色学校”、“全国英语教学实验学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“教育部和谐校园先进学校”、“国际生态学校”等荣誉称号。二、SWOT分析（一）优势1.学校具有悠久的历史传统和丰厚的文化积淀。x中学在解放战争的硝烟和烽火中诞生，从建国前到解放后，从铁路到地方，至今已是一所有着73年办学历史的老校，它既传承了精准、严谨、进取的铁路文化，又濡染着开拓创新、敢于超越的时代精神。建校以来，x中学为国家培养出大量优秀的初高中毕业生，他们成为我国社会主义各条战线上合格的建设者和接班人，涌现出众多的专家、学者、能手和行业标兵。优秀的历史文化传统、“为未来奠基”的校训是x中学强大办学生命力的红色基因。2.学校拥有强大的师资力量。x中学办学历史上，涌现出众多名师，他们至今仍为x市民津津乐道。今天，x中学拥有282名专任教师，这些教师均具有深厚的专业修养。合理的年龄结构、精湛的业务水平、优良的师德师风成为助推x中学发展的最强大的人力因素。3.学校有丰富多元的校园文化。x中学厚实的传统文化根基，开放、包容、宽厚的办学风格孕育出丰富多彩的校园文化，无论是助人自助的心理帮扶文化、以人文本的安全文化、直观简捷的交通文化、阳光透明的廉政文化、灵动多姿的社团文化、高端大气的礼仪文化，还是生机勃勃的体育文化、色彩斑斓的艺术文化、奉献至上的志愿服务文化，都是x中学校园文化“百花园”里的奇葩仙草、珍果芳华。4.学校有优秀的管理团队。x中学拥有一支年富力强、思路清晰、理念先进、干事创业、团结进取的领导班子队伍，在学校领导班子的带领和培养下，学校建设有一支既明确分工又紧密合作，召之即来、来之能战、战之能胜的中层干部队伍，他们和班组、年级、处室负责人一起构成了x中学高效管理团队。5.学校有先进的办学策略。一个时期以来，x中学实施“阳光教育”办学总策略，以此为统领，学校逐渐形成了以“和而不同，赢在执行”的管理理念、“传承创新，和谐发展，做本色人，创特色校”的发展思路、“超越自我、永不言弃”的学校精神、“科研兴校、创新活校、民主治校、机制强校、文化立校、和谐铸校”的发展策略、“精业强能、身教善行”的教师队伍建设目标、“立德、立业、立人”的育人目标为内容的办学策略体系。“阳光教育”及其办学策略体系共同构成了x中学鲜明的办学特色。（二）劣势1.生源质量一般。由于多种原因的掣肘，目前x中学无法引入优质生源，生源质量一般。生源质量成为限制x中学教育教学质量和办学水平的重要因素。2.办学条件有限。因学校占地面积、建筑面积不足等原因，x中学一直无法招收寄宿生。目前东校区正在建设中，投入使用后有望招收寄宿制学生。三个校区全部计算在内，占地面积不足130亩。本校区、西校区在运动场馆建设方面，仍存在短板，一定程度上影响教育教学活动的有效开展。3.新旧动能转换方面稍显滞后。整体来讲，x中学教职工的创新意识和创新能力仍需提高，科研能力、科研水平尚有不足，创新和科研在促进学校发展中的比例不高。学校在新旧动能转换方面仍有大量工作可做。4.激励机制亟待完善。随着形势发展，原有的教职工考核办法相对滞后，学校各项工作的激励机制不够完善。应结合新时期学校工作的内容和特点，出台新的教职工考评制度和激励机制，更加全面、客观、科学地反映教职工的工作状态、效果和实绩，更加有效地激发全体教职工敬业奉献、干事创业的热情。（三）机遇1.新时代为x中学发展提供了最为广阔的平台。以习近平为核心的党中央绘就了新时代中华民族发展腾飞的新蓝图，习近平十九大报告和系列讲话精神激励着全体国人“撸起袖子加油干”、斗志昂扬地走在实现“中国梦”的康庄大道上。中国梦，我的梦；中国梦，x中学梦。大梦想蕴含小梦想，小梦想成就大作为，以“打造四个中心，建设现代泉城”为内容的“x梦”，以“打造均衡而有温度、公平而有质量的x教育”为方向的“x教育梦”，赋予x中学人更多理由成为新时代的“追梦人”。尤其是近一个时期以来，全国、省、市教育工作会议为新时代教师指明了奋斗方向，拓展了职业前景，为x中学全体教职工实现梦想渲染了辉煌壮丽的布景。2.初高中直升模式为x中学开辟了一方教育教学的试验田。初高中直升班的设立，为稳固初中自有优质生源、探索初高中六年一贯制教育模式、优化丰富初高中衔接课程及尝试更多可能的改革和探索创造了有利条件。积极开展初高中直升课题研究，变直升模式为办学优势，变直升特色为办学特长。3.位于唐冶新城的x中学东校区即将交付使用。x中学东校区是x市政府解决大班额问题的重点工程，也是x市教育结构调整的重要举措。预计2018年秋季投入使用，届时将终结x中学无法招收寄宿制学生的历史，吸引更多优质生源来校学习深造。4.新的课程和考试改革拉开大幕。新的课标变化、教材变化、国家高考改革、x市中考改革，为学校改变教育教学方式、改变办学模式提供了机遇。（四）挑战1.如何适应快速变化的x教育形势。近一个时期以来，x本域不断衍生新的教育力量，新建市直高中、小区配套中学、民办高中、国际学校等新办学实体不断涌现，x教育出现了在动态中寻求均衡、在均衡中不断竞争的新业态。“办有温度的教育”、“延伸服务”、“家校共育”等创新举措为x中学提出了更多更新的要求。在新的态势下，如何保持办学稳定性的同时增强办学活力，如何保持自身教育风格的同时增强应变能力，对x中学而言，是一种挑战。2.如何突破学校发展瓶颈。就学校现有的生源质量、办学条件、管理水准、教育习惯和教学策略而言，如何提升办学水平，如何提高教育质量，如何突破学校发展的“瓶颈”，是摆在每个x中学人面前急迫而沉重的课题。3.如何回应社会期待。望子成龙，盼女成凤是家长的共性。每一个家长都希望自己的孩子考入名牌重点学校，甚至考入北大、清华。家长和社会希望学校有更多的责任担当，更高的教育质量。回应社会期待，是x中学面临的挑战之一。4.如何管理好东校区。师资安排，管理人员和教辅人员的分配调度，后勤保障方面的物业化管理和服务，寄宿制学生的培养和管理，等等，都是摆在我们面前的崭新课题，都是必须正确应对的新挑战。（五）策略1.坚持问题导向，勇于直面问题——用眼工作坚持问题导向是提高工作效率、确保规划落地最有效的途径。发现问题，这是把握校情的关键。要在梳理学校工作的基础上，多渠道、多角度地发现问题，从工作纪律、工作态度、工作方法、工作能力等不同维度，分析问题的属性和类别。然后是解决问题。解决问题要具体问题具体分析，要善于找准解决问题的关键，抓住解决问题的“牛鼻子”。2.坚持责任引领，勇于担当责任——用心工作教育的根本任务是培养人、发展人、成就人，教育是一个责任无限的行当。学校三年发展规划，不是完美主义，不是昙花一现，而是承载着百姓对优质教育的深情呼唤。每一位x中学人都要“任其职，尽其责；在其位，谋其政”，怀揣教育激情，追逐教育梦想，执着教育事业，牢记工作职责，强化责任担当，勤勤恳恳工作，兢兢业业奉献，把心思和精力全部用在学校发展上。3.坚持科学求实，勇于讲究科学——用脑工作坚持把握实践、认识、再实践、再认识这一人类认识发展的总过程和总规律，坚持用实践的观点来思考和调控学校发展建设。要精心规划，纲举目张，推进教育实践的再深入再发展。用发展的观点来推进工作。用发展的眼光对待学生，对待教职工，对待学校发展，坚持“在规范中提升，在改进中突破”，树立教育自信、学校自信。用学术的态度来推进工作。认真研究2017年版普通高中课程方案和学科课程标准，认真研究新一轮高考改革和x市中考改革要求。4.坚持身体力行，干部要勇于带头——用身工作干部要能在正确的道路上坚持，学校瞄准的事情，就要冲上干。干部要能常态地出现在工作现场，从办公室走出来，到工作一线去。要以身作则，言必行，行必果，正人先正已，做事先做人。干部要能加强调查研究，当好参谋，发挥好献计献策的作用。干部要有思考，有想法，有思路，能落实，能成事。三、发展目标以党的十九大和十九届一中、二中、三中全会精神为指导，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，以质量提升为目标，以创建特色学校为主线，以提升现代学校治理能力为重点，把握发展机遇，破解发展难题，全面推进学校的现代化、标准化建设，促进学校的和谐发展、内涵发展和特色发展，把x中学打造成知名教育品牌，办成让x人民更加满意的学校，更大程度地满足社会对x中学优质教育的期盼和需求，让学生成长得更有活力、更有能力、更有定力，更有潜力，让全体教职员工更加有尊严、更加有幸福感地工作与生活，这是新时期x中学的发展目标。四、具体措施（一）实施德育实效提升工程1.以“德育课程一体化建设”为依托，完善德育课程体系以《x省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，坚持立德树人，研究制定《x中学德育课程一体化建设指导意见》，整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程和党团课程“五位一体”的德育课程实施新格局。构