语文（述职报告）【热选8篇】

参考资料，少熬夜！语文（述职报告）【热选8篇】随着人们自身素质提升，需要使用报告的情况越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是网友为大家分享的语文（述职报告）【热选8篇】，供您参考阅读。语文述职报告【第一篇】在改革大潮冲击的语文教坛，各种教法异彩纷呈，作为有益尝试，让学生在课前进行演讲，一直是我校推行的一种方法。近年来，一直非常重视这短短的课前几分钟，对每一届学生做到有计划、有目标地安排演讲。从初一到初三，根据不同年级不同程度的学生的特点，采用听写点评、仿写点评、即兴演讲等形式，由浅入深、由易到难使课前演讲活动逐渐深入，学生踊跃参与，收效颇大。一、词句点评，让学生积累词句由于初一学生刚从小学上来，我们学校的学生又大部分来自农村，不擅于演讲。根据他们的这种特点，从最低要求起教给他们课前演讲的技巧、方法，让他们会讲；提供演讲内容，让他们有东西讲；采用逐个打分、周星评选、期末量化等措施，让他们乐于讲。初一上学期，我找来比喻、拟人、排比等各种修辞手法的美句，励志类的佳句等等，开始时一天点评一个句子。具体做法是，先由我把一个句子念两遍，学生边听边记下这个句子，然后全班同学在两至三分钟内快速做好点评笔记，然后请写得最快的几位同学朗读点评，全班同学都要参与，一律给分。这项训练着重培养学生听、记、写这些能力，虽然每次演讲的学生没几个，但听、记、评却是每人都参与了。这样一来，学生因演讲而感到快乐，学习语文的兴致大增。初一下学期我又进一步让学生找自己喜欢的语段进行点评，如好的文章开头或结尾，生动的景物描写等等。学生演讲前要通过广泛阅读，找到自己喜欢的语段，然后对这内容点评，这个过程就是认真学习的过程。从点评字词再到点评句段，由易到难，这样符合学生的年龄特征及认知规律，从而培养了学生的自信，发掘了学生的潜能，张扬了学生的个性。一年下来，通过这一举措，开启了学生课本之外语文学习的更广阔的天地，课堂生动活泼，进一步调动了学生学习语文的积极性。二、诗文点评，培养学生对古诗词的喜爱在古诗词的内容选定上，让学生“自由选择，自行点评”，以发挥学生学习的积极性和主动性。学生就自由选取自己喜爱的古诗词，内容显得丰富多彩。课前演讲时，学生有的先点评一首诗词的关键词，再对主要句子的赏析，也有的进行逐句点评。古诗词的赏析让演讲内容深入丰富了，更具魅力。第一个学期的古诗词点评演讲，使学生积累了更多的古诗词，提高了赏析能力，陶冶了情操，可谓一举多得。第二学期由诗词赏析过渡到自选内容为主，如“我的座右铭”、美文共欣赏”、“见参考资料，少熬夜！闻分享”等等。这样给了学生充分的自由度，让他们讲自己感兴趣的、喜欢的、愿讲想讲的内容，如读到的一篇妙文、看到的一件印象深刻的事等等，用新内容让学生演讲的积极性不减。三、仿写自写赏评，提高学生的写作能力有了初一、初二打下的基础，进入初三就能较顺利地进行以仿写、自写赏评为主要内容的演讲。初三上学期前半阶段，我让学生回顾自己学过的美文，然后进行仿写。小说类的如《孤独之旅》等，让学生仿写景物描写、借景抒情；散文类的如鲁迅的《风筝》等，进行心理活动仿写，还有诗歌仿写等等，把仿写的作品作为课前演讲的演讲稿。学生通过仿写进一步加深了对作品的理解，把这些文章的精妙之处化为自己的东西。四、几点收获和启示几年来，坚持在所任教班级开展课前演讲活动，收获是多方面的：其一，锻炼了学生们的胆量和口头表达能力，增强了他们的自信心和勇气。其二，课前演讲是登台演讲，给学生创造了相互学习的机会。其三，学生对该活动产生了极大的热情，对语文学习产生了浓厚的兴趣，增强了学习的主动性。其四，活跃了课堂的气氛，课前演讲使课堂成为师生互动、思想碰撞、心灵交流、师生共同成长的平台。其五，演讲提高了学生的综合素质，我指导的“课前演讲”还伴有多种形式的听说读训练，达到了以说促写的目的。1、课前演讲的目的要明确。课前演讲活动的内容和形式可以海阔天空，不拘一格，但目的一定要明确，即以《语文课程标准》为依据，以训练学生的听、说、读、写能力为目标，以丰富的语文知识，广阔的社会背景和学生的所见、所闻、所思为素材，面向全体，发展个性。2、课前演讲要循序渐进，由浅入深。学习是个由易到难的过程，初中学生的课前演讲也就必然要求由简单到复杂，不能操之过急。如果初一学生一开始演讲就对他们提出过高的要求，会使他们产生畏难情绪，抵触演讲，因而欲速则不达。每隔一段时间就对演讲的内容与形式提出新的要求，从而使学生保持演讲的积极性。3、课前演讲贵在持之以恒。培养训练学生听、说、读、写能力，提高学生的语文素养，是一个潜移默化的长期的艰苦过程，不可能一蹴而就，因此，只有长期训练才能见效。课前演讲活动是语文教学的亮点之一，也是一个有待于进一步开发应用的新领域。多种多样的语文综合实践活动，打通了语文和生活、语文和不同学科、课堂内外、校内外的联系，拓展了学生学习语文的视野，调动了他们学习语文的主动性和积极性，开辟了语文学习的新途径。而学生的兴趣之火能否燎原，是语文教学过程中的一项重要探索内容。课前五分钟演讲活动同其它实践活动一样，也是一个有待于进一步开发应用的领域。教学千古事，得失寸心知。我将在新课程改革的实践活动中，不断的努力探索。参考资料，少熬夜！语文述职报告【第二篇】面对新形势、新要求、新观念，回顾自己半年来的工作和学习，我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结：1、师德方面：本人担任了三年级和四年级语文教学，担任了一个四年级的班主任，兼任丰羽学部语文教研组长。在教育教学工作中，始终坚持面向全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”，遵守“三规范一要求”，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，坚持出满勤，根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。2、教学工作方面：按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，优化教学方法:.方的.，让课堂教学真正体现新课程的教学思想，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法:.方的.，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行.体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。3、班级工作：根据学校德育和少队的工作精神，积极开展班级活动，创新主题队会的活动形式，推行“人人参与管理，人人接受管理”的班级管理模式，想办法调动每一个孩子积极性和主动性，对部分学生缺乏自觉性，纪律性的学生，经常不能按时完成作业的学生，我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。与课任教师、家长密切配合。主动与课任教师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法:.方的.，使学生能健康发展。发现个别学生的问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法:.方的.，使家庭教育与学校教育同步。家长对我班的课任教师和班级工作满意率较高。4、语文教研方面：主动带头上教研课，本学期主讲了两堂教研课：一堂是本组内的教研课，另一堂是为白沙完小上的公开课。常动笔写写教学后记和教学经验体会，论文一篇选送市参加评选。每周四参考资料，少熬夜！组织了.体备课，重点研究课堂教学，陈瑞芳老师为学部推出了一堂精品课，为了上好这一堂课，我组的五位老师，团结一致，献计献策，经过反反复复的多次修改，还主动向市教研室李小葵老师、我校的教学主管李主任和教研员刘亦平老师请教，并在这堂课的基础上，我们组向.个学校提出了“让每一个孩子想学、学会和会学”的教学设计思路。回顾本年度的工作和学习。从个人而言，尽了自己的主观努力，但有时还有吃老本的思想，业务学习得不够，不能持之以恒，希望在领导和教师的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美好明天。语文述职报告【第三篇】尊敬的领导：您好!要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:1,课前准备:备好课.①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.2,课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.3,要提高教学质量还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.4,积极参与科组活动虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平.5,认真学习新课标要求勇于从事语文教学的新尝试.参考资料，少熬夜！总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教.在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!此致敬礼!述职人：xxxxx20xx年x月xxx日语文述职报告【第四篇】时间过得真快，转眼间在岑小的日子已经整整一年了，这一年里可谓是辛苦并快乐着。蓦然回首，往事历历在目。为了今后更好的工作，现将本人工作述职如下：一、锤炼业务本学年我担任四年级二班的语文教学兼班主任工作。在教学方面，首先按学校常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合孩子们的教学活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望为目标，使孩子们从主动参与到学习中。教学中不断尝试小组合作模式，自得教学模式，课下组建培优辅差小组，充分利用身边的一切资源，培养学生的自学能力。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。达到写了必改，改了必评的目的，督促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培养学生良好的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。二、虚心学习作为一名进岑小的新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。我非常感谢学校领导给我安排了一个做事周全负责的副班老师何老师，在她的指导下我能尽快地适应学校，也能得心应手地接管四（2）班，她对工作的激情影响了我，对工作的细致引领着我，真的十分感谢。勤奋读书、不断反思也是解决问题的好办法。一年来，我会利用课余时间收集一些枕边书，不断地充实自己。另外，我很荣幸地加入了我们四年级这个团结的队伍，每次向王老师请教时，他总能不厌其烦地给我指导，特别是在公开课和研