《信客》人教八上【优秀4篇】

参考资料，少熬夜！《信客》人教八上【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《信客》人教八上【优秀4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《信客》人教八上【第一篇】信客余秋雨教学目标：使学生了解信客风雨漂泊的一生，概括其高贵品质教学重点：学习信客的高贵品质教学难点：抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。教学课时：一课时教学过程：一、导语设计同学们，正如一则广告语所说的“呼机、手机、商务通，一个都不能少”，电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大便利，手机短信拜年已悄然成为一种时尚，提及20世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人——信客。在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，今天，我们就随着作家余秋雨一起去认识这一特殊的职业人。二、作家、作品简介（投影）1.余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。主要代表作品《文化苦旅》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》。2.《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作者依仗着渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。三、检查预习（投影显示生字词）唏嘘(xīxū)嫉妒(jídù)猝然(cù)昏厥(jué)文绉绉(zhōu)焦灼(zhuó)伎俩(jìliǎnɡ)诘问(jié)吊唁(yàn)四、整体感知（投影问题）对信客这门职业由于平时大家没有接触所以很陌生，我们的新课就从认识信客着手，请大家迅速阅读课文，思考：1.一名信客需要做哪些工作？2.用一个字概括信客工作的特点，并分析具体体现在哪些方面？这些反应了信客什么样的品质？明确：1.主要负责乡村城市间的信、物的传递，代读、代参考资料，少熬夜！写书信，遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。教师小结：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。“信客”挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。2.工作劳苦：终年跋涉苦生活贫苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。五、合作研讨（投影问题）(1)作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？(2)作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？(3)信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？明确：(1)先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。(2)重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是遭人诬陷。这些突出说明了信客职业凶险却仁义待人、任劳任怨、宽以待人等品质。（3）他通过多年的奔波、体会，了解这一职业，热爱这一职业。因而，他同情老信客，理解、敬重老信客，也感激他。六、了解墓志铭（投影）三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。七、质疑学生提问还有什么没弄懂，或者说他们觉得还有必要提出来共同商榷的地方。老师也准备一个问题：为什么信客是如此清贫、劳苦的工作，年轻人还是选择做信客？八、拓展延伸在生活中，你有没有发现像信客一样默默无闻奉献着的而又处于社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。（在学生发言后，教师讲述“王顺友”的事迹，并出示资料图片）参考资料，少熬夜！九、小结信客作为一门职业已经消失，但作为一辈子默默奉献的人却没有绝迹，也不会绝迹，无私奉献的人总能赢得人们的敬重与爱戴。比如王顺友，比如刚刚同学们举例提到的那些无名的人们。信客难能可贵的品质永远值得我们赞扬。十、作业围绕“身边的爱”为话题，写1篇小作文。信客【第二篇】教学目标1、把握文章脉络，理解思想内容。2、了解信客的职业道德和优秀品格。3、培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。教学重点1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、培养学生诚实守信的品质。教学课时一课时。教学过程一、创设情境，走近信客对“信”字说文解字：它由“人”和“言”组成。人言为信，本意是言语真实。（播放歌曲《诚信之歌》）20世纪初，在浙江余姚一带，由于通讯事业尚未普及到农村，城乡之间的通讯需要有专人担当，于是便有了信客这项特殊的职业。今天，让我们一起走进余秋雨先生的《信客》，了解一下信客其人其事。二、作者介绍我们在走进《信客》前，我们先来认识一下它的作者余秋雨。余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》、《出走十五年》、《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《千年一叹》、《山居笔记》。三、整体感知，解读信客（一）积累字词。嫉妒（jídù）噩（è）耗猝然（cù）伎俩（jìliǎng）昏厥（jué）连声诺诺（nuònuò）文绉绉（zhōu）颠沛（pèi）吊唁（yàn）焦灼（zhuó）诘问（jié）时髦（máo）唏嘘(xīxū)（二）交流初读感受。（三）信客，最注重的是什么？（从原文中找语句回答）明确：“信”，原文：信客信客就在一个信字，千万别学我。四、合作讨论参考资料，少熬夜！1、那么作者又是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？教师明确：重点写了两个：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。二是遭人诬陷。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀品质。（不求标准答案，学生自由发挥。）2、作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的？明确：因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。3、如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。4、从这句话中，我们是否可以看出“作者为什么在写信客之前要先写老信客”？（适当时用“老信客的经历”来引导）明确：先写老信客，实际上说明了信客这职业的两个特点：路途艰难；强调他的职业道德——“就在一个信字”，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些都促使他迅速成为可以信赖的信客。5、从信客的葬礼我们可以看出信客很受人爱戴，是一名合格的、出色的信客，那么，我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，将会经历什么？需要什么精神？（学生自由发挥，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。）四、品味佳句，体会风格《信客》出自学者之手，学者散文风格比较典雅；本文写信客，题材的特点又决定了语言特点，质朴的人物要用质朴的语言来描述。学生再次精读，仔细品味，然后用“我喜欢这句话，因为它”的格式从文章的词汇、语体色彩、语言修辞、语言的造型力等等角度进行赏析，品出语言的美点。如：①信客信客就在一个信字。②信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解，都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经未梢。③这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分，这些眼神，是千年故土对城市的探询。④做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙，回乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。五、延伸拓展以下选做一题：1.信客走了，静静地走了。（稍顿）……或许在许多年以后，人们已经把他忘记，但作为学习了本课的我们每一个人，参考资料，少熬夜！一定会从中受到许多启发得到许多思考。那么就赶快拿起手中的笔来为信客的坟墓作1篇墓志铭吧！不过我先提示一下，可从他概括信客的一生，也可从他的品质或精神的角度；也可从他的职业特点的角度写；也可结合社会实际（我们现在的社会呼唤诚信这一点）来写。写出其中一点即可。注意写出你的理解，写出你的感情来！示例：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。2.假如这位信客荣获当年全国劳动模范，请你为信客写一则颁奖辞。3.为本文拟写幅对联：（上联）一生重情重义信字当头能担生死祸福担（下联）换来千家万户讯息通畅生就侠骨柔肠心横批是：虽死犹生小组合作讨论完成，教师巡视指导。六、作业设计请同学们以“诚实”为话题，写1篇短文，可以谈看法，也可以讲故事。《信客》人教八上【第三篇】教学目标：(一)知识与能力：1、理解并积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。2、了解信客职业及其品质。3、学习描写人物的方法。4、揣摩佳句，提高品味语言的能力。(二)过程与方法：朗读法、引导法、讨论法、继续培养和形成自主合作学习方式。把握作者思想感情，揣摩其写作意图。(三)情感态度与价值观：1、从信客的风雨生涯中、感悟人生。树立诚信为本的做人理念。2、把握信客形象。培养学生洁力自好、待人宽容、任劳任怨、等品格。重、难点：1、感受本文的语言、体会人物品格2、理解文章思想内容，、揣摩品味语言。教具准备：多媒体课件、打印好的文字资料。第一课时：一、情景导入：2分钟同学们，正如一则广告语所说的“呼机、手机、商务通”一个都不能少。电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带参考资料，少熬夜！来了很大便利，手机短信拜年已成为一种时尚，提及20世纪初期的乡，对外通信往往主要依靠一种特殊职业人——信客。也许人们难以想象，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨《信客》将向我们讲述这段故事。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”。今天，让我们通过文章《信客》去认识信客，去体会他的苦涩人生。二、整体感知：(检查预习情况)(课件展示)10分钟1、正音2、释义三、整体感知课文内容：理清行文脉络。15分钟做信客的原因——怎么做信客的——怎么不做信客的——为什么当教师、校长也是好样的。四、启发探究：15分钟1、填充信客档案：信客是我们的主人公，那么他有哪些遭遇，他是怎样一个人呢？这是我们首先要了解的。老师设计了一个信客档案，请同学们快速阅读课文，从文中捕捉重要信息。老师边问学生边答来填充档案的内容。(课件展示)职业：信客。身体状况：老犯胃病和风湿病(职业病)(第12段)收入情况：收入微薄(第3段)兴的事：几十年来从未失过会一封信，一件物品：给焦急等待的家属送去了在外亲人的消息；他的工作被乡亲们还有老信客认为，得到别人的肯定和表杨(信客的幸福快乐是建在别人的幸福快乐的基础上的)。最痛苦的事：报死讯、被怀疑、被诬陷、被打、被扭送到巡捕房。最敬重的人：老信客(最后一段)座右铭：信客信客就是一个信字(诚信是信客的生命)。2、用一个字概括你对信客这份工作的初步印象——“苦”3、学生畅谈信客形象，教师归纳。明确：诚信无私、任劳任怨、待人宽容、善良厚道、属尽职守、洁身自好、忍辱负重。五、小结：2分钟信客就是这样一个人：尽管时常饱受职业病的困扰；尽管收入永远和付出不成正比；尽管有时还要蒙受无端的猜疑，诬陷和欺凌，但他牢记老信