参考资料,少熬夜!飞夺泸定桥【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“飞夺泸定桥【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《飞夺泸定桥》【第一篇】教学要求1.了解中国工农红军二万五千里长征途中的战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险,勇往直前,奋不顾身的大无畏革命精神,激发学生热爱红军战士,向红军战士学习的思想感情。2.在理解课文内容的基础上,了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。3.学会本课生字11个,生词12个,会用“关键”,“千钧一发”造句。4.能有感情地朗读课文。教学重点在理解课文内容的基础上,了解课文是按怎样的顺序记叙的。教学难点认识景物描写与中心的关系。教学时间3课时。教学过程第一课时一、课前谈话在四川省甘孜藏族自治州东部,大渡河沿岸的泸定城西边,有一座大渡河的铁索桥。1935年5月,红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗。课文描写的是中国工农红军的故事。二、教师板书课题,释题1.什么叫飞?2.什么叫夺?3.看到题目你想知道什么?三、教师范读课文思考:想想红军为什么要夺取泸定桥?四、自读课文,自学生字、生词1.读课文,认生字。2.查字典理解词语。五、检查自学效果1.读生词:(指名读、自读,同桌对读。)增援关键宿营铁链手榴弹翻山越岭山峡号召狼狈奔赴震耳欲聋千钧一发2.注意难写、容易出错的字:键(字形)瓢(字形)召zh4o(读音)参考资料,少熬夜!3.理解词语。关键:事物最紧要的部分,对情况起决定作用的因素。诡计:阴险狡猾的计策。千钧一发:非常重的东西系在一根头发上,比喻万分危急。钧:古代重量单位,一钧合十五公斤。六、再读课文,把握文意想想课文怎样分段,哪些部分是描写红军战士夺桥的。请同学们提出不懂的问题。第一段:(1自然段)写北上抗日的红军要夺取泸定桥。第二段:(2自然段)我军命令红四团在29日早晨夺下泸定桥。第三段:(3~5自然段)写红四团与敌人援兵“赛跑”,像飞一样行军、先于敌人赶到泸定桥。第四段:(6~8自然段)红四团英勇战斗夺下泸定桥。第五段:(9自然段)写红军主力渡过了大渡河,奔赴抗日最前线。七、布置作业1.抄写生字、生词。2.练习朗读课文。第二课时一、谈话,审题板书课题:。课题中的“飞夺”什么意思?(速度快,时间急。)二、通读全文,把握中心想想课文的主要内容。课文记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中夺取泸定桥的战斗经过。三、分析段落(一)自读课文第一段,思考:1.北上红军过大渡河、为什么非从泸定桥走不可?(指导学生抓词,抓句谈体会。)(大渡河水流湍急,两岸都是高山峻岭,只有泸定桥可以通过。)重点词:“只有”,唯一,除此以外没有别的路。2.从哪些地方可以看出大渡河是“天险”?理解:水流湍急,两岸都是高山峻岭。3.小结:这段交待了时间、地点和人物,概括地写出了大渡河是天险,点明了泸定桥是必经之路,体现了飞夺的必要性。4.教师板书:要北上。指导学生说出段落大意。(二)学习第2、3、6自然段。1.过渡语:红军不仅要夺泸定桥,而且必须得飞快地夺取,这是为什么呢?2.默读2、3自然段,思考:什么是关键?为什么说抢在前面是我军战胜敌人的关键?(关键就是事件最紧要的部分。)参考资料,少熬夜!3.讨论:抢在敌人前面,是我军取胜的关键。这是因为:①时间紧,路程远。②地形险,敌兵援。4.读第6自然段。①泸定桥这个地方怎样险?默读,把这段分三层。②用“—”划出描写桥险的词语,引导学生体会。第一,桥太高,十多米;第二,桥太简陋,没有栏,没有桥墩,没有木板;第三,桥太晃,人走在上面像打秋千。③用“△”划出描写水的词语,引导学生体会。第一,水深红褐色;第二,水势急,像瀑布:倾泻,冲,飞溅3米多高。第三,水势大,震耳欲聋。④用“()”表示描写城的词语,引导学生体会。敌人居高临下,背靠着崇山峻岭,且正堵住桥头,早有准备,“一夫当关,万夫莫开”。板书:敌人借天险有恃无恐。⑤有感情地朗读第六节。教师小结:泸定桥这个地方这样险,毛主席在《长征》诗中说:“大渡桥横铁索寒”,敌人已有两个团兵力把守,如果援兵一到,敌人就会如虎添翼,我军一个团要对付敌人两个旅两个团,敌众我寡,要取得夺桥的胜利就不大可能了,因此我们必须赶在敌人援兵之前到达泸定桥,必须“飞”速行军。(三)读第4、5自然段。思考:红四团是怎样赶在增援的敌人前面到达泸定桥的?①红四团遇到了哪些困难?找出有关词语、句子读一读。阻击的敌人——击溃饥饿、疲劳——忘记暴雨——冒着泥泞——踩着漆黑的雨夜——点起火把与增援的敌人——赛跑②红军怎样和增援的敌人赛跑?齐读有关语句,读出红军不怕困难,顽强斗争的精神。③我红军抢时间、争速度的词语这段突出“飞”字,同样的自然环境,同样多的时间,为什么红军能抢先赶到泸定桥?体现红军什么精神?(机智、顽强、无畏。)④指导学生说出第三大段段落大意。(写红军战士与敌人抢时间、争速度、飞速赶到泸定桥。)教师板书:困难重重,雨夜兼程。第三课时一、学习第四段思考:红四团发动总攻时,遇到哪些困难?他们是怎样夺下泸定桥的?1.读第6自然段,回答:红军夺桥有哪些困难?2.敌借天险有恃无恐,夺桥战斗十分激烈,作者写了哪些参考资料,少熬夜!人?重点写的是谁?3.作者重点描写的是突击队22位英雄,这里的六个动词用得非常准确,不好替换,不信你试试。4.理解“千钧一发”,为什么大火燃起来是千钧一发的时刻?(稍一迟疑就会功亏一篑,前功尽弃。铺好的木板被烧掉,铁链被烧红,部队就无法前进。)5.在这千钧一发的时刻,战士们是怎样想的?怎样做的?教师板书:战士英勇,不怕牺牲。6.结果怎样?“狡狈”什么意思?敌人逃跑时是什么样?7.指导朗读,说出段意。二、齐读最后一段1.“浩浩荡荡”是什么意思?2.结尾告诉了我们什么?板书:夺取泸定,继续长征。文章头尾是什么关系?文章开头和结尾照应,使文章结构严谨。3.说说段意。三、通读课文一遍1.写出各段段落大意。2.指导学生具体说说课文按什么顺序记叙的。3.总结中心:赞扬红军不畏艰险,不怕牺牲的大无畏英雄气概。四、完成课后练习1.填空,说说从填进去的词语能看出什么?2.指导造句。用“关键”、“千钧一发”造句。板书设计《飞夺泸定桥》【第二篇】教学目标1.学会生字新词,抄写好词佳句。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会红军战士不畏艰险、勇往直前的革命精神。4.了解课文是按事情发展的顺序记叙的。教学重点、难点理解红军“抢时间”和“攻天险”两部分。教学准备1.投影片或录像:红军夺取泸定桥的经过。2.生宁生调卡片。课时安排2课时。教学过程第一课时一、出示课题,简介背景参考资料,少熬夜!1.解题,并随机板书课题。泸定桥是四川省境内大渡河上的一座铁索桥。“飞夺”是什么意思?(飞速夺取。)2.时代背景。1935年5月底,红军北上抗日,来到大渡河边。先头部队已攻占了安顺场,并缴获了两条渡船,仅靠这两条船几万红军是渡不过河的。大渡河水流湍急,没办法架桥。当时国民党反动派的军队围追堵截红军,扬言要把红军消灭在大渡河边。为了北上抗日,工农红军必须迅速渡过大渡河,粉碎敌人的前后夹击、四面合围的阴谋。所以,只有飞速夺下泸定桥,才能避免重大伤亡,继续北上抗日。二、检查预习。指名分自然段朗读课文。纠正读音。三、理清课文的叙述顺序。1.默读课文,思考:这将课文主要讲了一件什么事?2.讨论:课文是按什么顺序写的?先写了什么,又写了什么,最后写了什么?课文是按事情发展的顺序叙述的。叙述的顺序是:(1)北上抗日的红军要夺取泸定桥。(2)红四团与敌人的援兵抢时间,按预定要求赶到了沪定桥,并把敌人援兵抛在了后面。(3)红军战士战胜了天险,夺下了泸定桥。(4)红军主力渡过大渡河,奔赴抗日最前线。3.指名让学生说说课文的叙述顺序。四、学生练习朗读课文。第二课时一、复习导入。1.出示生字卡片,指名读生字,用生率组词。2.指名朗读课文第一、二自然段,然后说说这两段讲了什么。二、指导阅读红军和敌人抢时间的内容。卫。指名朗读这一部分。2.“关键”是什么意思?(是指对事情的发展起决定作用的做法。)什么是我军战胜敌人的关键?(抢时间,抢在敌人的前头。)红军是怎样抢时间赶在敌人的前头的?引导学生重点抓住下面的句子来理解。“红四团翻山越岭,沿路击溃了好几股阻击的敌人”,是讲红军为了抢时间,一边行军,一边打仗。前进十分艰难。“一整天没顾得上吃饭”“淋湿了”“在漆黑的夜里,他们冒着雨,踩着泥水前进”,讲红军为了抢时间,行军十分辛苦。”战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳”,体现了红军的英勇顽强。“索性也点起火把,和敌人答话”,表现了红军战士的机智。3.想象一下当时的情景,你从红军抢时间、赶在敌人的前面的做法中体会到了什么?(引导体会红军他大智大勇。)4.这段话主要讲了什么?(在学生发言的基础上总结:讲参考资料,少熬夜!红军跟敌人的援兵抢时间,赶在敌人的前面到达泸定桥。)三、指导阅读描写红军攻占泸定桥的部分。1.启发谈话:红军抢时间赶在了敌人的前面,为夺取泸定桥赢得了主动,红四团面对桥上两个团的敌人,他们是怎样进行这场恶战,夺下泸定桥的呢?这是下面要学习的。2.指名朗读这一部分。3.铁索桥是什么样子的?请同学结合课文的有关语句说一说。(引导学生抓住“人走在桥上摇摇晃晃,就像荡秋千似的”“河水像瀑布一样……涛声震耳欲聋”等句子来理解,体会桥的“险”。)4.出示教学挂图。(让学生看图,结合课文的有关语句体会站在桥上的感觉,体会红军夺桥的困难,体会敌人为什么会疯狂地喊叫。)5.在这样的险情下,红军战士是怎样夺桥的,清同学根据课文的有关语句说一说。(着重让学生理解“22位英雄拿着短枪,背着马刀,带着手榴弹,冒着敌人密集的枪弹,攀着铁链向对岸冲去”的句子,抓住动词“拿着”“背着”“带着”“冒着”“攀着”,体会红军战士是怎样不怕危险、不怕牺牲,奋力夺桥的。)6.想象当时激烈的战斗场面。重点引导:“千钧一发”是什么意思?(钧:古代的重量单位,三十斤为一钧。千钧重量系在一根头发上,形容万分危险。)红军遇到了怎样“千钧一发”的时刻?(敌人放火,桥头被大火包围。)在这千钧一发的时刻,战士是怎样做的?(引导学生找出相应的语句,并联系上下文来理解。如“号召”“奋不顾身”“话一般穿过熊熊大火”“激烈的搏斗”。)四、指导阅读最后一部分。1.指名朗读这一部分。2.“浩浩荡荡’塔什么意思?这里指什么?“奔赴’怎样解释?3.这段讲了什么?(讲红军主力顺利渡河,奔赴抗日最前线。)五、总结全文。1.启发谈话:红军北上抗日,必须夺取大渡河。历史上曾经有过太平天国名将石达开和他的军队因为没有及时渡过大渡河,贻误了战机而全军覆灭的事。蒋介石扬言:到了大渡河,要让红军过不去,做石达开第二。所以红军能否很快地渡过大渡河,关系到红军能否北上抗日,关系到红军的生死存亡。可见夺取泸定桥的意义非常重大。了解了这一历史背景,我们就更能体会到红军奋勇夺桥,不怕牺牲的精神。更能深入体会课文要表达的主要意思。2.默读课文内容,认真思考后讨论。(在学生充分发言的基础上。师生共同总结:课文通过写红军抢时间、攻天险,的过程,表现红军英勇顽强,不怕牺牲的革命精神。)六、学习生字,掌握要求学会的词语。参考资料,少熬夜!出示小黑板,清同学说说是怎样识记字形的。(在学生说的基础上,重点强调下面字的字形。)“诡”“撤”“褐”七、有感情地朗读课文。《飞夺泸定桥》【第三篇】飞夺泸定桥(教学设计)人教版小学语文第八册太仓市实验小学邱明娟一、教学要求:1、了解红军飞夺泸定桥的经过,学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。2、理清课文条理,学习按事情发展顺序记叙的方法。3、有感情地朗读课文。二、教学重点:1、理解红军是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的。2、学习按事情发展顺序记叙的方法。三、教学准备:多媒体设备及本课课件。四、教学过程:(一)、复习导入1、泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥,谁能介绍大渡河的有关情况?(多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭图象,播放阵阵水流声。)2、红军为了北上抗日,必须夺取被敌人占领的大渡河的唯