精编资料,供您参考中学生社会实践活动方案(案例)【4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“中学生社会实践活动方案(案例)【4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!大班社会实践活动方案【第一篇】活动目的:1、发展幼儿的动手能力和观察力。2、教会幼儿初步正确的使用筷子。活动准备:物质——筷子每人一双、红枣若干、小碗心理——有愉快的心情活动过程:1、谈话小朋友在家吃饭都用什么餐具啊?小朋友会用筷子吗?怎样用你能来学学吗?2、看课件,讲解正确的使用方法。3、幼儿操作练习幼儿分组进行练习,每一组有一盘红枣,每个幼儿有一个碗,自己往碗里夹红枣。4、进行夹枣比赛每一组选出一个夹得最快的'幼儿进行对抗赛。5、丰富筷子的文化2022年大学生暑期社会实践活动实施方案【第二篇】一、活动目的为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,党的十九大和十九届历次全会精神,习近平总书记在庆祝中国共产党成立xxx周年大会上的讲话精神和关于青年工作的重要思想论述,号召动员青年群体以青春建功的实际行动主动投身爱国卫生、疫情防控、乡村振兴、平安建设等工作,建立在外高校学子与家乡团组织联系的制度化渠道,面向xx籍大学生开展“返家乡”社会实践活动。通过开展社会实践,为大学生学习锻炼、增长才干、贡献力量提供平台和机会,帮助大学生在实践中了解国情、服务基层、服务家乡,增强服务国家服务人民的社会责任感。二、招募条件活动坚持“自愿报名择优选定”的原则,主要条件:1、户籍地或生源地为xx县的全国普通高等学校在校大学生(大一至大四),专业、性别不限。2、在校期间积极参与党团组织活动,中共党员(含预备党员)、共青团员、学生干部、有志愿服务经历者优先考虑。3、政治素质好,思想觉悟高,遵纪守法,有较强的服务精编资料,供您参考意识和奉献精神。具有较强的责任心,有一定的组织、沟通和协调能力,集体观念、大局意识强。4、身体健康,心理素质良好,作风扎实,严守纪律,服从活动安排,服从岗位调配。三、活动内容1、政务实践2、公益实践3、兼职实践具体岗位由团县委结合学生专业特长、个人意愿和实际岗位需求按就近就便原则分配。四、活动时间安排报名时间:xx月6日—xx月14日;实习期间:xx月15日—xx月20日。五、疫情防控要求鉴于当前新冠肺炎疫情“外防输入、内防反弹”压力,冬春季新冠肺炎疫情防控形式更为严峻。为切实做好2022年大学生“返家乡”社会实践活动疫情防控工作,参加活动的人员必须严格遵守落实以下规定:1、中高风险地区的返乡大学生不予报名。报名须如实、准确填写相关信息,弄虚作假者将取消参加社会实践活动资格;2、执行“健康码”“行程码”两码查验同行制度;3、参加2022年大学生“返家乡”社会实践活动的大学生必须提供48小时内的核酸检测阴性报告。六、活动相关说明及要求1、报名结束后,由团县委审核确定参加寒假社会实践活动学生,组织开展集中培训,并统一为实习大学生购买意外伤害保险。2、社会实践期间,大学生自觉接受团县委及实践单位的双重管理,遵守相关规章制度,注意个人疫情防控和人身安全。不得以任何理由接受服务对象的钱物,不以志愿者身份从事任何营利性活动和一切有悖于志愿服务精神的活动,确因工作产生的费用按照相关规定与实践单位沟通报销。3、实践结束,召开总结交流座谈会,参加实践的大学生交流心得体会,总结实践经验。最后,团县委给予评价鉴定,学生可将鉴定表带回学校存档;对服务期间表现优秀的大学生开具社会实践证明,颁发荣誉证书。4、其他未尽事宜,请与团县委工作人员联系。联系方式:xxxx-xxxxxxx七、报名方式网络报名:本次活动采用网络报名:(扫码进群看通知)社会实践活动方案【第三篇】幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育,不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作,更是提高全民族精编资料,供您参考素质,构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作,提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究,决定**学年为幼儿园“文明礼仪教育年”,在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动,特提出如下实施方案。一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想丰富幼儿园的德育教育内容,增强幼儿德育教育的实效性,不断培养幼儿的文明习惯,大力提高幼儿的文明礼仪素养,努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围,扎实推进校园文明建设,加快构建文明和谐的校园。二、幼儿礼仪教育实践活动的目标以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,促进内化,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本,和谐发展”的校园文化特色,提高幼儿园的知名度和美誉度。三、幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。1、学习礼仪:让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。2、实践礼仪:让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来,通过让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的`发展。3、展示礼仪:通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动,展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。4、宣传礼仪:通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等,向家庭、社会进行礼仪知识的宣传,让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手,共创文明社会的良好氛围。四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手,通过规范的指导和训练,逐步使之内化为幼儿的品质,让幼儿养成文明的行为习惯。精编资料,供您参考2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手,通过开展主题实践教育活动,让幼儿养成文明的人际交往习惯。3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手,引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起,通过主题实践教育活动,让幼儿养成良好的生活习惯。(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育,培养幼儿文明的行为习惯,争做“文明好宝宝”。2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育,培养幼儿文明的交往习惯,争做“礼貌好宝宝”。3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育,培养幼儿良好的生活习惯,争做“能干好宝宝”。(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动1、“我与文明手拉手”实践活动之―:举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。2、“我与文明手拉手”实践活动之二:开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。3、“我与文明手拉手”实践活动之三:组织“文明礼仪进社区”活动,发放文明礼仪倡议书,向社区居民宣传社会主义荣辱观,传播文明礼仪知识。4、“我与文明手拉手”实践活动之四:开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他(她)”自评、互评等活动,使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念,继而养成良好的礼仪道德行为。(四)开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长参加“礼仪知识”竞赛(书面),各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。4、举办“文明礼仪”摄影展。5、举行“文明礼仪伴我行”画展。五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施(一)加强领导,构建组织络。幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组,制定行动计划和实施方案。建立园长―德育副园长―年级组长―班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育络。齐抓共管,狠抓落实,让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。(二)广泛动员,加强培训。举行文明礼仪教育活动启动仪式。进行全面动员,在全园精编资料,供您参考师生和家长中广泛开展宣传教育,明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性,形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。对全体教职工进行礼仪知识专题辅导,要求全体教师为人师表,在文明礼仪上率先垂范,言传身教,寓礼仪教育于课堂教学之中,广泛传播社会主义文明,形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。(三)创设环境,营造氛围。校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。首先,积极营造和谐优美的校园物理环境,努力让校园每一处都成为教育的场所,使每一堵墙都发挥潜在的教育作用,为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。第二、对校园的人文环境作精心规划与设计,在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等,让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。第三,通过校园站、“丫丫”广播、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师,每一名幼儿,每一个家长。形成“全面发动、人人参与”的良好氛围,促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。(四)编写教材,学以致用。1、编写幼儿礼仪教育教材,教材的选择,应遵循以下特点:(1)专业、科学,符合幼儿认知特点;(2)教育形式多样,能够调动幼儿的积极性;(3)教学案例丰富,教师的可操作性强;(4)教学内容要贴近幼儿生活,实用性强。2、收集古典礼仪名言,宣讲古人、名人礼仪故事,做到礼仪故事、格言天天讲。礼仪儿歌人人吟。3、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。4、采用多种礼仪教学形式,提高教育效果:(1)故事启迪法:让幼儿在故事中获得相应的情感体验,产生情感共鸣,自觉地接受故事中的教育内容。(2)行为辨析法:根据社会认知冲突理论,设计问题和问题情景,让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶,知道好与不好?为什么?怎么办?(3)示范演示法:根据礼仪训练的内容要求,教师用直观、形象、标准的示范,帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法,为其树立行为榜样。(4)情景表演法:“我听到了,就忘记了;我看到了,就记住了;我做到了,就理解了。”为幼儿创设主题情景,让幼儿通过情景演练,获得并强化第一情感体验,这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固,是对幼儿的综合考察,促进内化,精编资料,供您参考最终形成良好的礼仪习惯。(5)游戏童谣法:调节学习气氛,使幼儿在轻松愉快中获得知识。(6)活动竞赛法:采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛,如:“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等,使幼儿初步形成正确的礼仪观。(五)制订《幼儿文明礼仪常规》,让幼儿在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。(六)编发幼儿园《文明礼仪手册》,让幼儿了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。(七)树立典型,表彰先进。制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样,发挥先进典型的示范和