参考资料,少熬夜!个人研修总结【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“个人研修总结【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!研修工作总结【第一篇】今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅,通过这次中学习,我本着认真学习,认真领会的态度,从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中,我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的。于是,我反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新,下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一、在教学活动中,教师要当好组织者。充分发挥教师的主导作用与课改前相比,新课程更具有灵活性和开放性,常常让我们觉得有些难以驾驭,课堂教学中过多的表现为束手无策。原因是教学过程中,教师面对教材中精彩纷呈的学习活动,还不习惯让学生自主学习,更不习惯参与学生的自主学习过程。听了专题讲座,使我明白,我们不仅需要转变观念,更应该观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,要充分信任学生,相信学生完全有自主学习的能力,在平时的教学过程中,学生应是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色,将课堂有效地让位给学生,让学生真真切切地成为学习的主人。一堂新课开始,可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,引导学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导。二、认真做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化。评价方式多样化,将量化评价方法与质性评价方法相结合,让学生成为评价主体中的一员,评价方式多样化,将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。以上是我参加培训的一点感悟,我想,作为一名课改的实施者、操作者,我们应积极投身于课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,在与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,积极地与团体进行合作与协商,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。同时为教师自身角色的适应和发展奠定基础,不断完善自己在教育教学中参考资料,少熬夜!的创造性和专业发展的能动性,满腔热情地自主提升专业化的水平。个人研修总结【第二篇】此次音乐教育远程培训,因为对于专业性较强的音乐学科来讲,我只是一个对音乐较为热爱的老师,所以对于此次远程培训我没有抱太大的希望能够学到多少东西。但从视频、讲座、专家点评、简报及各位老师们的作业、看评论以及参与评论,参与学员之间的互动讨论等等使我在思想上受到强烈的震动,提高了音乐的认知水平,还了解到新课程的基本理念,这次培训我真的是受益匪浅。首先、我改变了音乐教学的一些态度和看法。音乐课的枯燥乏味,学生的厌学情绪高涨这是我们周围许多学校的共性问题,这种情况下音乐的强大育人功能当然无从发挥,这仅仅是因为音乐教学的条件差、设备缺乏而导致的吗?显然不是的。因为没有教学压力,我们把音乐课改成了单一的唱歌课,在教学中由于自身音乐素质的原因,又删掉了一些所谓“深、繁、难”的内容,一本完整的教材被我们人为的弄得支离破碎、面目全非;因为领导的不重视及缺乏有效的监督奖励机制,在评优,晋级等方面处于劣势,我们对音乐教学的积极性也降低了不少,完成任务,课堂上管好学生不要出什么安全问题就成为主要目的,学生音乐基础知识的传授,兴趣的培养,心灵的净化,高尚道德品质的养成反而被忽视。以上这些现象及情况,跟国家的教育方针,课程标准及素质教育显然是不相合乎的。作为一名教师,我们有必要从自身上查找原因,自我反省自己的工作中的缺点和不足,端正思想态度和工作态度,向城市里边那些做的好的老师出发,从学科特点和学生实际出发,把音乐教学和信息技术紧密结合,创新课堂教学模式,把课程上得生动有趣和丰富多彩,真正做到教书育人同步进行。其次、我认识到了学习的重要性。葡萄一天天成熟,知识要一天天积累,而我们教书也是一样的。一个人在学校里边学到的知识是有限的,年龄的增长,知识的老化严重制约着我们的教学,年龄的增大已成为影响教学效果的因素。面对教学方式的改革、学习方式的改革,我们每一位音乐教师应不断学习新的教育思想和理论,不断地更新观念,掌握并利用现代化多媒体技术,推动音乐教学的进一步发展,担负起创新教育的重任,这是音乐教师的崇高职责。对于音乐学科信息技术整合的方法,音乐学科与其他学科有共性、也有自己独特的特点。只有不断学习,我们也才能掌握这些最新科技产品以丰富我们的教学活动,收到意想不到的教育教学效果。再次、要不断的苦练内功,给教学增添新的活力。小学音乐课的内容大部分都包含在了表演艺术之中,一个好的音乐教师约等于一个多面手的表演艺术家,音乐教师应该潜心学习,各种门类的表演艺术,把教室的讲台当做表演艺术的舞台,把学生当做观众,教师能否叫座,标志着一个教师的教学水平和参考资料,少熬夜!能力的高下。而且,好的教师超过表演艺术家,因为是多面手,教材里的曲目都能表演,有的教师能演唱各种唱法,有个能演奏各种乐器,这真是教师的绝活,就是演员已不能胜任,所以说,对我们教师来说,那真是艺无止境,需要活到老学到老,音乐教师是一个值得我们一辈子去追求的职业。总之此次培训虽然花费了我不少的时间和精力,但我认为是值得的。研修工作总结【第三篇】忙碌的时光总是过得匆匆又匆匆,六天的研修,六天的学习,六天的收获,六天的忙碌,就这样一晃而过。回忆整个研修过程,从研修前的准备,到研修中的忙碌,再到研修后的思考,一路走来,有苦、有乐、有困惑、有收获……简单梳理,总结如下。一、整装待发中——百花初绽春来到20xx年山东省小学教师第三批远程研修于8月5日开程。俗话说:“兵马未动粮草先行”,无论从教育局还是学校乃至教师个人,我们都早准备、早部署、早行动。早在7月6日罗庄区教育局师训室就组织全区指导教师、各校校长和技术维护人员进行了研修前的一次培训,培训中张志勇厅长的讲话不仅让我们认清了当前形势,更让我们科学把握了新任务,蒋敦杰教授的报告让我们了解到“学习园地”的使用,旨在提高研修的实效性,同时调动广大教师协同参与的积极性。8月1日我们罗庄区小学数学指导教师、研修组长又在临沂第六小学进行了二次培训,通过培训各位老师不仅明晰了各自任务、职责还初步了解了平台操作的流程。同时各校在研修前都进行计算机维护、避暑设备的安装、视频的拷贝等一系列的研修前期预备工作。为了能更好的胜任指导教师的工作,我个人也是早早行动,先后找到新旧课程标准、史宁中教授的报告讲座、名师新课标的学习体会等资源开始了我研修前的学习,实现了与文本、专家、名师的先行对话,有效把握了新课标的精髓。同时各位老师同样也进行了模块一的先行学习,做到了心中有数,提前研修。本次学习从教干到教师,从城里到乡间,罗庄区小学到处洋溢着研修的芬芳,个个整装待发,百花初绽春来到!二、研修进行时——千帆齐发竟中流从8月5日到8月10日,六天的研修,六天的学习,我们沉浸在新课标精髓的滋养中,六天来我和其他四位指导教师一起在教体局办公学习,一边感受着专家报告的震撼,一边欣赏着教师学习的喜悦。研修内容显“丰满”。本次研修共六个模块,每个模块里面包括视频资料、文本资料、PPT和拓展资料等一系列的资源可以说详实而又丰富,非常值得学习和珍藏。单就视频资源来参考资料,少熬夜!说每个模块少则三到四个专题,多则六到七个专题,看完视频就需要三到四个小时,再加上文本资料的学习,可以说如若能心灵神会其中的。内涵非常不简单,再加之“课程简报、指导教师简报、学习园地”的学习浏览,发表评论、参与研讨,又不下于一个小时之多,老师们真正独立思考、独立做作业的时间也最多不过两个小时,想出“精品”当然也就非常之难了。一个模块的学习我们未能内化,另一模块又接踵而至,这种快节奏、大容量的内容,致使研修内容显得“丰满”有余。学习精神挺“斗胆”。就是在这种大容量、快节奏的研修学习中,老师们的学习精神却是高亢振奋。不时传来1篇篇佳作和优美随感,听研修QQ群里传来研修组长上传的吱吱声,打开欣赏:或感动、或震撼、或欣喜……再赏研修组长传来的研修掠影:有的青年教师和老教师一帮一共进步,有的夫妻对对碰共话研修之乐,有的冒雨到校研修风雨无阻……看身边的指导教师,午休变成午“修”,脸庞时而眉头紧锁时而笑逐颜开,每每发现优秀作业和待改进的作业,或电话通知或QQ留言,QQ留言吱吱作响、电话叮铃不断、键盘噼里啪啦……指导教师办公室研修乐章声声作响,此起彼伏。在单位未忙完,回到家里“涛声依旧”继续工作,研修的六天时间里,每天我都工作到深夜,有时十点、十一点、零点……肩膀实在不撑,摇摇头晃晃脑,因此还得了“”的雅号。就这样身体的透支、时间的透支,学习精神挺“斗胆”!学习体会略“骨感”。今年指导教师推荐作业的数量有了限制,因此在作业的推荐上我们是慎重选择,择优录用,但在一次次的盘点中,真正入眼的作业,少之又少!六天来被课程专家推荐的作业总数也不多,曾清楚的记得专题三的作业推荐我和王主任一直选到很晚也未满,最后我们敲定“宁缺毋滥”吧!当然也有相当一批学员如朱艳艳、吕凤静、魏丽等老师的作业被课程专家推荐,有的还选登在课程简报和指导教师工作简报中,两期“学习园地”中的话题荣登50个优秀话题排行榜等,相比之下,很多教师的学习体会过于浅短,未能深入思考,对于丰满的学习资源,教师的学习体会就略显“骨感”。面对丰满的学习资源,老师们个个精神抖擞,在自身的最近发展区抒发着学习的心得和收获,有学习后的豁然开朗,有被推荐作业时的欣喜若狂,有认真作业后未被认可的苦恼,在研修的浪潮里,罗小的数学教师们有勇立潮头唱大风的勇气,更显示出千帆齐发竞争流的风姿!三、学以致用日——万紫千红展风采六天的学习虽已结束,但我们对新课标的思考并未停止。我们将再次学习、再次领悟,再次出发,真正把新课标的精神内化为我们自己的思想,待到磨课时节展风姿!相信,在罗庄小数研修的百花园里,一定会万紫千红,芬芳满园!个人研修总结【第四篇】一、不断磨课,共同研讨。参考资料,少熬夜!开学初,制定了校本研训工作策划书,并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮互助,共同进步”的原则,我们经常从教材到学生,从课前预设到课堂生成展开讨论,提高认识。教研活动有明确主题,以优秀教师带新教师为目标,每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败,形成浓厚的教研氛围。本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动,并在此活动中得到了成长。“尺有所短,寸有所长。”只有多学习多交流才能取人之长,补己之短。二、全策全力,推进低段项目测评。在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下,我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。不管是前期的策划,中期的项目修进,还是后期的现场布置,都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡:有藏字于林间的“识字林”,有展示书写本领的“书写屋”,有游走于云雾间的诵读“走搭石”,有满富挑战的推理阁,有趣味昂然的“故事宫”,有奇幻无比的“阅读长廊”,还有精彩绝伦的“展示台”。游考结束后,孩子们到“收获园”兑换“状元币”,与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影,定格这美好的瞬间。这样的评价方式,趣味性十足,滋润着孩子们学习母语的心怀。三、利用业余时间学习,进行自我增值。我们教研组以《小学语文教师》等杂志为依托,掺杂学校推荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍,努力挤出一些业余时间阅读。我们深深地觉得,专业刊物上的文章具有比较好的导向性,纯粹、档次高,给人更多的启