第13课动荡的中东地区(精编3篇)

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参考资料,少熬夜!第13课动荡的中东地区(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“第13课动荡的中东地区(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!课动荡的中东地区1课程导入在亚洲西部、地中海东岸,有一块人类文明的发祥地──巴勒斯坦地区。几千年来,这块狭长的土地,在创造人类灿烂文明的同时,也承受了巨大的灾难。尤其是在第二次世界大战结束后至今的半个多世纪里,这里屡屡燃起战火,众多国家卷入了战火与纷争。是宗教领地之争?是生存资源之争?还是大国霸权利益的角逐?矛盾错综复杂,一时间让人难以辨清。巴以之间的斗争,给国际社会带来了极大的震动,世界上一切爱好和平的人们,无不期盼中东能够早日走向和平。学完这一课,你也许会对动荡的中东地区有新的认识。巴以和解知识网络学习探索1.请查阅相关资料,分别从历史、民族、宗教、资源、大国干涉等方面分析中东地区矛盾的复杂性。2.在第二次世界大战中,欧洲犹太人曾深受德国法西斯迫害。二战结束后,犹太人终于建立了自己的国家,但巴以问题也随之产生。你知道巴以问题是怎样由来的吗?为什么说巴以冲突是中东问题的关键?自我测评一、选择题1.英国取得对巴勒斯坦地区的“委任统治权”是在。世纪英国工业革命完成之后b.资本主义向帝国主义过渡时期c.第一次世界大战之后d.第二次世界大战之后2.从1948年以色列建国到1973年,阿拉伯国家与以色列国共发生几次战争?a.一次b.两次c.三次d.四次3.被誉为三教“圣城”的是。a.耶路撒冷b.麦加c.巴格达d.开罗二、填空题1.一战后,获得了巴勒斯坦地区的“委任统治权”。在它的支持下,运动发展,流散在世界各地的陆续迁往巴勒斯坦。2.第二次世界大战后,大会通过了巴勒斯坦地区“分治”决议,建立一参考资料,少熬夜!个和一个。3.第二次世界大战以来,地区始终动荡不安。关键问题是。三、材料解析题“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里,不要让橄榄枝从我的手中失落。”──20世纪70年代巴勒斯坦解放组织领导人阿拉法特在联合国讲演的结束语请回答:(1)材料中的“橄榄枝和自由战士的枪”分别代表什么?(2)为什么巴解领导人阿拉法特要说“不要让橄榄枝从我的手中失落”?他的真实思想是什么?资料:美国为什么要支持以色列?美国支持以色列,除了中东地区在美国全球战略中具有重要地位以及美国在中东地区有重要经济利益以外,另一个重要原因是美国犹太社团活动的直接结果。自1654年犹太人开始定居美国到20世纪90年代,美国犹太人总数已超过600万人,由一个移民小群体成长为美国社会中的一支中坚力量。犹太人对美国中东政策有重大的影响。表现在:①提供政治捐款,影响政党集团。犹太富翁是美国两党及各种利益集团获取政治资助的来源,通过提供政治捐款,他们直接影响美国的中东政策。②发挥舆论喉舌作用,进行亲以宣传。美国犹太人在报刊、广播、出版、电影等方面拥有巨大影响,舆论界的“犹太帮”都会协调一致地支持亲犹、亲以力量,往往能发挥极佳的宣传效果。中东和平“路线图”计划为了解决巴以冲突,xx年6月,美国总统布什提出了一个中东和平计划。随后,联合国、欧盟、俄罗斯和美国中东问题四方会议代表在此基础上几经磋商,最终形成了中东和平“路线图”计划,并在xx年12月华盛顿会议上通过。xx年4月30日,中东问题四方会议代表分别向巴以双方递交了“路线图”计划文本,并公布了“路线图”计划内容。6月4日,巴、以、美三方在约旦红海港口城市亚喀巴举行峰会,宣布“路线图”计划正式启动。“路线图”计划主要分三个阶段:第一阶段(自公布之日至xx年5月),巴以双方实现停火;巴方将打击恐怖活动,进行全面的政治改革,建立新的政治体制,并在安全问题上与以合作;以方则应撤离xx年9月28日以后占领的巴方领土,冻结定居点的建设,拆除xx年3月以后建立的定居点,并采取一切必要措施使巴勒斯坦人的生活恢复正常。第二阶段(xx年6月至12月)为过渡期,重点是在xx年底,建立一个有临时边界和主权象征的巴勒斯坦国。此后的两年为第三阶段,即在xx年完成巴以最终地位谈判并达成协议,建立巴勒斯坦国。为落实“路线图”计划,巴以首脑曾多次举行会晤,巴激参考资料,少熬夜!进组织也一度宣布停火。由于以色列坚持其强硬政策,导致巴激进派别中止停火,巴以冲突再起,和平努力再次受挫。xx年9月,巴以和谈中断,“路线图”计划搁浅。思维拓展由于领土争端,自1948年以色列成立到1973年,阿拉伯国家和以色列国之间先后进行了四次中东战争,结果给双方带来巨大灾难和损失。历史和现实都证明,阿以之间的问题是不可能通过战争解决的,中东和平进程势在必行。对错综复杂的中东问题,你有没有合理的解决方案?请具体谈一谈。课动荡的中东地区2教学目标情感态度与价值观通过本课的学习,使学生认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心,民族争端靠武力是解决不了问题的,只有宽容才能真正挽回和平。知识与技能了解中东地区的地理范围,在交通、经济、军事等方面的重要价值。中东地区错综复杂的矛盾。国际社会在中东地区和平进程中所起的作用。探讨中东和平路在何方。过程与方法通过大量图片、史料,引导学生概括出“战火频仍和动荡不安”是中东地区的特点。第一组同学介绍巴勒斯坦的地形、宗教、资源、民族等情况。第二组同学介绍巴勒斯坦的形成,教师补充资料。引导学生思考“中东局面为何错综复杂”。组织学生探究“解决中东危机的渠道是什么”。重点与难点重点:战火频仍的中东;中东地区错综复杂的矛盾。难点:巴勒斯坦问题的由来;中东地区战后频仍的原因。教学准备教师准备:准备中东地区地形图、巴勒斯坦难民营图片、巴以冲突场面、相关人物的图片(如阿拉法特、拉宾等)。学生准备:阅读教材。搜集有关巴勒斯坦、以色列、中东战争问题的相关文字、图片等资料。--学习内容学生活动教师活动通过阅读地图知识,了解中东地区的地理位置。参考资料,少熬夜!巴勒斯坦问题的形成是历史遗留问题。教师讲述时应让学生理清脉络,以便认清巴以争端长达百年的根源是什么。关于巴勒斯坦分治问题,点明“分治”是受大国操纵造成的,有其存在的问题和领土、资源的不合理性,这是引发中东地区战火频仍的直接原因。本目主要介绍阿拉伯国家和以色列国之间发生的四次中东战争,发生时交战的双方、争夺目标以及发生的后果。讲述每一次战争发生时,运用中东形势图,将战争进程标注在图上,以加深印象。通过讲述,让学生了解中东战火频仍和局势动荡的情况,从而体会到中东地区和平进程的艰难性。四次中东战争带来了严重的后果,教师用多媒体向学生展示一组图片,如“巴勒斯坦难民营”,“苦难中生活的孤儿”,“失去孩子的母亲的痛苦表情”……二战结束后,中东地区始终动荡不定。动荡的原因是各个历史时期列强从各自利益出发,长期角逐、介入,使这里的矛盾更加复杂。讲述时强调中东地区错综复杂的矛盾,既有帝国主义殖民政策结下的恶果,也有两个民族之间的宗教、文化差异形成的根深蒂固的矛盾。这是本课的又一个重点问题。录像中介绍了中东地区的民族、宗教及阿拉伯国家的风俗习惯。与前一个关于中东问题的核心──巴勒斯坦问题前后呼应,使学生对中东地区在文化上存在的差异有进一步的认识。向同学们介绍几位长期以来为中东问题和平解决做出贡献的人物。教师应补充介绍,激起学生对这些献身于世界和平的勇士的敬仰。组织学生讨论,让他们关注时事,帮助学生树立正确的历史观,说明靠武力解决不了民族争端。同学们根据自己查找到的资料,介绍一下中东所处的地理位置(包括国家以及城市、海峡及运河)。理清以下线索:巴勒斯坦阿拉伯人的形成。一战后,巴勒斯坦由英国“委任统治”。19世纪,犹太复国主义运动兴起。了解阿拉伯国家对以色列国建立的抵制。看《联合国大会关于阿以分治的决议划定的巴勒斯坦版图》。了解分治后阿拉伯国家的领土大部分是丘陵和贫瘠的地区,所以阿拉伯人不能接受。犹太人的领土占巴勒斯坦总面积的57%,大部分处于沿海地带,土地肥沃,犹太人欣然接受。让学生明白巴以争端之初,摩擦仅仅是围绕土地、草场等生活习俗上的非政治性的问题。1948年以色列国成立。阅读教材,通过教师的讲解,了解中东战争的目的、过程和结果。主要争夺的目标是土地、运河的主权、水源等。看地图。学生通过阅读史料,观看图片,体会战争给巴以双方人民参考资料,少熬夜!带来的危害。看录像《中东》。要求学生看过后思考:中东地区错综复杂的矛盾由哪些因素构成,并理清以下线索:1.地理位置(三洲五海之地)2.战略地位3.石油资源之争4.水资源之争5.宗教之争回答:中东地区有哪些民族?有哪些宗教信仰?阿拉伯的风俗习惯是什么?分析中东为石油而战的原因是什么?学生自制软件:1.阿拉法特(巴勒斯坦解放组织领导人)高呼:“用土地换和平。”“我带着橄榄枝和自由战士的枪,不要让橄榄枝从我的手中失落。”2.沙龙(以色列领导人)“用和平换和平。”3.拉宾(以色列国总理)“我梦想以色列人和巴勒斯坦人和平地共同生活在这片土地上。”4.以色列和巴勒斯坦达成和解(阿拉法特和拉宾手握在一起,巴以和平出现曙光)。5.拉宾被刺杀情景。6.巴以冲突的场面。讨论:你认为世界各国之间出现的矛盾,应以什么样的态度和方式解决?一、战火频仍的中东1.地理位置“中东”是指欧、亚、非三洲连接的地区。包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、科威特、伊朗等国家。2.巴勒斯坦问题的形成巴勒斯坦问题是历史遗留问题,这一地区曾是古代犹太人的栖息之地。公元1世纪,在外族侵入和迫害下,犹太国家灭亡,犹太人背井离乡,流散到世界各地。7世纪,阿拉伯帝国占领巴勒斯坦,逐渐形成巴勒斯坦阿拉伯人。一战后,巴勒斯坦沦为英国的“委任统治”地区。19世纪,“犹太复国主义”运动大规模兴起,流落在世界各地的犹太人纷纷返回巴勒斯坦地区定居,从此形成了阿犹两族长达百年的土地争夺大战。二战后,在英、美、苏等国的操纵下,联合国通过了巴勒斯坦分治的决议,结束了英国在巴勒斯坦的统治,并撤出军队,在巴勒斯坦土地上建立了两个国家,即阿拉伯国、犹太国。巴勒斯坦问题存在了相当长的时间,成为当今世界上矛盾参考资料,少熬夜!焦点之一。巴以间争端从较小规模争斗演变成了流血冲突。巴勒斯坦人和犹太人之间的冤仇越积越深,巴以争端成为世界上持续时间最长、最为复杂的争端。由于以色列统治集团坚持其扩张政策,由于美、英、苏等大国出于不同利益在此进行的干涉,使得问题至今没有得到解决,终于酿成了四次中东战争的发生。第一次中东战争(巴勒斯坦战争):以色列宣布建国的第二天,一些阿拉伯国家抵制以色列国的建立,对它发动攻击。第二次中东战争(苏伊士运河战争):英、法、以色列因埃及宣布将苏伊士运河收归国有而联合向埃及发动进攻。第三次中东战争(六天战争):以色列对阿拉伯国家发动突然袭击。第四次中东战争(十月战争):埃及、叙利亚为收复在第三次中东战争中丧失的土地而进攻以色列,美苏两国向双方提供武器。中东战争使阿拉伯国家背上了沉重的军费负担,债台高筑,民生凋敝,严重制约了经济的发展,更为严重的是威胁了中东地区乃至整个世界的和平与稳定。二、中东地区错综复杂的矛盾导致中东地区长期成为东西方经济、政治及军事利益冲突焦点的原因。1.地理位置“中东”地处欧、亚、非三洲交通枢纽,战略位置非常重要。拥有极为丰富的石油资源,蕴藏量约占整个西方世界的60%以上。近代,中东地区受到欧洲殖民者的重视,成为他们加强对东方殖民地控制最便捷的纽带,建立殖民帝国、争夺世界霸权的重要基地。二战后,大国在这里的争霸更是变本加厉。2.宗教、历史、种族中东地区是三大宗教的发源地,是伊斯兰教文化核心地带以及阿拉伯人聚居区,而信仰犹太教的以色列与周边阿拉伯国家的土地之争、宗教之争由来已久,愈演愈烈,成为中东问题的关键。3.水资源之争1948年,以色列在此建国,不断扩张领土,侵占巴勒斯坦阿拉伯人的家园。对水资源的争夺也加剧了冲突。4.石油资源之争蕴藏丰富的石油资源使中东在世界经济中具有重要影响。三、中东和平路在何方长期以来,巴以双方和国际社会为中东问题的解决,进行了长期努力,20世纪90年代中东和平出现转机。但是由于种种原因,巴以冲突仍时有加剧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