五柳先生传【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!五柳先生传【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“五柳先生传【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!柳先生传【第一篇】教学目标:1、体会本文个性鲜明的写人方法。2、学习多用否定句的写作特点。3、熟练背诵课文。教学重点:1、体会个性鲜明的写人方法。2、积累掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。3、学习多用否定句的写作特点。教学难点:1、理解五柳先生“好读书,不求甚解”,是一种读书方法,即读书不死抠字句,而要求真谛。2、“短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也”的含义。教学时数:二课时第一课时教学目标:1、串讲课文,弄懂大意2、背诵课文教学重点:掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。教学难点:1、理解“短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也”2、翻译“其言兹若人之俦乎”教学步骤:一、简介作者,导入新课陶渊明,名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑人,著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗,风气污浊,许多人不择手段,追名逐利,社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对统治阶级不满,不愿与黑暗现实同流合污,辞去官职,躬耕僻野,过着简朴的生活。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传,表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”,表达了自己的思想感情。二、熟读课文,注意下列字的读音嗜shi辄zhe吝lin褐he箪dan汲ji俦chou觞shang三、串讲课文,疏通大意先生不知何许人也,亦不详其姓什么地方详细地知道五柳先生不知是什么地方的人,也不清楚他的姓名字;宅边有五柳树,因以为号焉。表字“以之为”句末助词,无义和表字,因为住宅旁参考资料,少熬夜!边有五棵柳树,就用它做了自己的号。闲静少言,不慕荣利。好读书,说话羡慕荣华利禄喜欢他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不求甚解;每有会意,便欣然很体会、领会书中的意旨高兴的样子不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的时候,忘食。性嗜酒,家贫,不能常爱好经常就高兴的连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常得,亲旧知其如此,或置酒而亲戚旧交、旧友代五柳先生有时表承接没有酒喝,亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他招之。造饮辄尽,期在必醉。代五柳先生到、往就完希望、愿望一定喝。他到别人家里去喝酒总是把酒喝光,希望一定喝醉。既醉而退,曾不吝情去留。已经,以后回家不曾挂心,在意离开喝醉以后就回家,并不装模作样,说来就来,说走就走。环堵萧然,不蔽风日;短褐周围环着四堵墙冷清的样子阳光粗布短上衣简陋的居室里冷冷清清的,遮不住风和阳光:粗布短衣上穿结,簟瓢屡空,晏如也!打补丁盛饭的竹器饮水用具经常安然自若的样子打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可他安然自若!常著文章自娱,颇示己志。写稍微表现志趣经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。忘怀得失,以此自终。过完自己的一生他从不把得失放在心上,这样过完自己的一生。赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚传记的评论性文字战国时齐国的隐士忧愁的样子赞曰:黔娄的参考资料,少熬夜!妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心忡忡,于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人心情急切的样子此人,五柳先生不热中于升官发财。”从这话看来,他该是五柳先生一类人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。朋友、伴侣酒杯自己吧?一边喝酒一边吟诗,为自己抱定的志向而感到无比快无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?上古帝王语气助词,呢上古帝王乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏时候的百姓吧?四、背诵课文五、布置作业1、完成p131练习三2、思考p131练习一、二作者邮箱:柳先生传【第二篇】先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?酣觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?柳先生传【第三篇】教学内容:五柳先生传教学目标:1、体会本文个性鲜明的写人方法。2、学习多用否定句的写作特点。3、熟练背诵课文。教学重点:1、体会个性鲜明的写人方法。2、积累掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。3、学习多用否定句的写作特点。教学难点:1、理解五柳先生“好读书,不求甚解”,是一种读书方法,即读书不死抠字句,而要求真谛。2、“短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也”的含义。教学课时:2课时第一课时一、导入参考资料,少熬夜!我们曾经学过陶渊明写的散文《桃花源记》,作者虚构了一个令人神往的世外桃源,表达了对黑暗现实的不满和对美好社会的向往,寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另1篇文章《五柳先生传》,两篇文章相互印证,也许对陶渊明的思想会有一个更加全面的了解。二、作者简介:陶渊明(365~427),名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响,有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗,社会动荡,他有志不能施展,直到29岁才出仕,但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊,不愿“为五斗米折腰”,41岁时决然从彭泽令任上退隐,归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品,现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。他的作品,一方面表现出守志不移的耿直品格,一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗,则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美,如《饮酒》《归园田居》及晚年的《桃花源记》,表现了对理想社会的向往。他的诗给人最突出的印象是平淡自然,往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写,来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境,使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样,没有一点的痕迹。三、题目解说:《五柳先生传》就是诗人自撰的小传,全篇不足200字,却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。本文是1篇人物传记,简称“传”。传记,是对人物生平和主要事件的记叙,其特点是“实录”,即实事求是,不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同,传记可分为自传和他传两类。自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说,自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。四、初读,整体感知:1、重点拼音:辄(zhé)吝情(lìn)短褐(hè)箪(dān)瓢屡(lǚ)空晏(yàn)黔(qián)汲汲(jí)俦(chóu)衔觞(shāng)欤(yú)多音字:传(zhuàn)好(hào)2、指导学生朗读。第一,身心放松,无拘无束;第二,读出自我,读出困惑。怎样才叫读出了自我,就是要读得感同身受,入情入景。怎样才能达到这种境界?我国著名哲学家冯友兰先生提出过读书的四步骤,曰:“精取选、解其言、知其意、明其理。”参考资料,少熬夜!3、注意节奏。课文节奏划分:先生/不知/何许人也,亦/不详/其姓字,宅边/有/五柳树,因/以为/号焉。闲静/少言,不慕/荣利。好/读书,不求/甚解;每/有会意,便/欣然/忘食。性/嗜酒,家贫/不能/常得,亲旧/知其/如此,或/置酒/而招之;造饮/辄尽,期在/必醉。既/醉而退,曾不/吝情/去留。环堵/萧然,不蔽/风日;短褐/穿结,箪瓢/屡空,晏如也。常著/文章/自娱,颇示/己志。忘怀/得失,以此/自终。赞曰:/“黔娄/之妻/有言:‘不戚戚/于贫贱,不汲汲/于富贵。’其言/兹/若人/之俦乎?衔觞/赋诗,以乐/其志,无怀氏/之民欤?葛天氏/之民欤?”五、再读,初步理解词句意思。1、重点字词。第一段:何许:什么地方。许:,处所、地方。亦:也。详:形容词作动词,知道。姓字:姓名。字:古代男子二十而冠,冠后另外改的别名叫“字”。因:因此以为:以之为,把它作为。以:把。为:作为。号:别号,人名外的自称。焉:语气词助,无义。好:喜欢,喜好。不求甚解(成语):不追求过细的理解。这里指不拘泥于字面,不执著于对一字一句的解释,只求理解文章的精神实质。这是一种好的读书方法,即读书不死抠字句,而要求真谛。会意:对书中的精神实质有所领会。会:领会,体会。欣然:高兴的样子。性:人的本性。嗜:喜爱,爱好。旧:指老朋友如此:指上文所说的“性嗜酒,家贫,不能常得”。或:有时。置酒:准备酒。置:置备,准备。而招之:而表顺承。招之:招待他。造:往,到。辄:每每,总是。尽:指喝完。期:期望,希望。曾不:一点也不。曾不连用加强否定语气。吝:舍不得。吝情:感情上计较,指留恋、顾恋。去留,偏意复词,强调,去,指离开。曾不吝情去留:一点儿也不会舍不得离开。(就是说吃了别人的酒说走就走。)环堵:房屋四周。堵,墙壁。萧然:冷落、空旷的样子。短褐:粗布短衣。穿结:指衣服破烂。穿,破。结,缝补。箪:盛饭食的圆形竹器。瓢:舀水的葫芦。箪瓢屡空:这是五柳先生以颜回自况。颜回箪瓢屡空而不改其乐,说明他安平乐道。颜回(前523~前490年)春秋末鲁国(今山东曲阜)人。字子渊,一作颜渊,孔子的得意门人,以德行坚称。亦称颜渊后世也称作“颜叔”,“颜生”。他贫而好学,笃于存亡,虽箪食瓢饮,不改参考资料,少熬夜!其乐。年三十二死,后人称为“复圣”。晏如:安然自乐的样子。晏,平静,安逸。如,形容词词尾,相当于“然”。自娱:使自己欢娱。颇示己志:很(能)表达自己的志趣。忘怀:不放在心上,忘记。自终:自己过完一生。终,终了,结束。2、请学生逐句翻译第一段,师订正补充。六、课堂小结:七、布置作业:第二课时一、生齐读课文引入:二、师生合作通释第二段:1、重点字词赞;史传文章结尾的评语。(不是赞扬的意思。)它是对传记正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。黔娄:战国时齐国人,鲁恭公想聘他为相,他不受,齐王派人送去黄金百斤,想聘他为卿,他也不接受。他死时衣不蔽体。他的妻子也很贤德。陶渊明痼在《咏贫士》中写道:安贫守贱者,自古有黔娄。戚戚:愁苦的样子。汲汲:心情急切的样子。不戚戚于贫贱:状语后置。译为:不因为贫贱而忧愁。后一句:不热衷于发财做官。其言兹若人之俦乎?译:这话大概说的是五柳先生一类的人吧?其言:指黔娄之妻说的话。兹:连词,起承接作用。若人:这个人,指五柳先生。俦:类。衔觞赋诗:一边喝酒一边做诗。衔觞:口衔酒杯,指饮酒。觞:酒杯。以乐其志:来使自己的情志得到欢乐。以:连词,来。志:心志,志趣。乐,使……快乐。译文五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就把它做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华名利。喜欢读书,不过不在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴得连饭也忘了吃。(他)生性喜好喝酒,家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况,有时摆了酒来招待他;去喝酒总是喝个尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,说走就走。[一点儿也不会舍不得离开。就是说吃了别人的酒说走就走。]简陋的居室里空空荡荡,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安然自若。经常写文章来自我娱乐(以消遣时光),(从文中)很能表达自己的志趣。他从不把得失放在心上,用这种方式过完自己的一生。赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。”从这话看来,他该是五柳先生一类人吧?一边喝酒一边做诗,为自己坚定的志向而感到无比快乐。他是无怀氏时候的百姓呢,还是葛天氏统治下的百姓呢?(其实这两种参考资料,少熬夜!百姓都过着非常美好的生活)五、作业设计:1、理解成语“不求甚解”的意思。指读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究。2、记住下列名言:好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。3、下列带点字意思用法相同的一组是:(c)a、以:因以为号焉;以乐其志。把;连词,来。b、家贫不能常得;忘怀得失。得到;益处。c、亲旧知其如此。以此自终。代词,这;代词,这。d、置酒而招之;无怀氏之民欤?代词,指五柳先生;助词,的。4、下列各句中“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