《长征》节选同步训练4篇

参考资料，少熬夜！《长征》节选同步训练4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《长征》节选同步训练4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《长征》节选·同步训练【第一篇】〈长征〉教学要求：理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。有感情地朗读这首诗。背诵全诗。教学重、难点：1、弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。教具准备：红军长征路线图；红军过雪山的挂图；学习辅导资料每人一张；自制投影片数张。教学时数：2教学过程：第一课时启发谈话，引入新课。我们学过哪些课文是讲述长征路上的故事？（《倔强的小红军》、《飞夺泸定桥》、《丰碑》）出示红军长征路线图，简单介绍长征。长征取得了胜利，毛泽东诗兴大发，挥笔写下了《长征》。这首诗，对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。（板书课题）检查预习。检查读课后的词语。磅，读páng，不要读成bang；岷，读min，不要读成ming。自由朗读诗，要求读准字音；再指名朗读，适当指导。质疑（视情况作答，多放在讲读中解决）。指导理解诗句。齐读全诗后要求找出总写长征红军的精神和气慨的诗句。板书：总写⑴理解：红军不怕远征难，万水千山只等闲。①理解词语：远征，万水千山，只等闲②用自己的话解释这两句诗。⑵这两句诗概括写出红军的什么精神和怎样的气慨？板书：大无畏精神英勇豪迈的气慨从哪些诗句描述可以具体地反映出“红军不怕远征难”？①理解词语：远征，万水千山，只等闲②用自己的话解释这两句诗。参考资料，少熬夜！⑵具体指导理解诗句：（参考有关资料进行思考理解回答）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。①“五岭”“乌蒙”分别指什么？它们是“千山”的代表。②“五岭”有什么特点？（理解“逶迤”）但在红军眼里只不过是什么？（理解“腾细浪”）③（显示投影片）根据②自问自答，乌蒙山有什么特点？（理解“磅礴”）但在红军眼里只不过是什么？（理解“走泥丸”）④小结：“逶迤”“磅礴”形容山的大，是实际的山；“细浪”“泥丸”形容山的小，是红军眼里的山。写山的大，表现红军远征的艰难；写山的小，表现红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。板书：不怕艰难险阻，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。根据上两句诗的方法进行学习）①“万水”的代表是什么？金沙江有什么特点？“暖”字反映了红军巧渡金沙江的什么心情？板书：欢快②（显示投影片）根据①同位互问互答大渡河有什么特点？哪个字反映了红军飞夺泸桥惊险悲壮的场面？板书：惊险悲壮更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。①理解：“岷山”“三军”“尽开颜”②出示红军过雪山情景的挂图，朗读这两句诗。③“喜”字表现了红军怎样的心情？板书：无限喜悦指导朗读全诗（读出红军大无畏精神和英勇豪迈气慨）按诗内容填空。诗人在诗歌中写了红军攀越、、和、两次战斗，以及的困苦过程，以革命领袖的伟大气魄，概括地表现了长征中难以想象的艰难险阻，赞颂了红军和精神。第二课时教学要点：指导朗读、背诵。教学过程：指导有感情地朗读。这是一首七律诗，七字一句，在节奏上是四顿。读时应读出韵脚an和以下节奏。红军/不怕/远征/难，金沙/水拍/云崖/暖，万水/千山/只/等闲。大渡/桥横/铁索/寒。五岭/逶迤/腾/细浪，更喜/岷山/千里/雪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。三军/过后/尽/开颜。教师范读（读出“红军不怕远征难”的英雄气慨）参考资料，少熬夜！学生练习，再指名读。小结诗的特点。（感情特别丰富，语言格外精炼，讲究押韵与节奏）练习背诵。毛泽东诗词欣赏。（鼓励学生读毛主席的诗词）〈菩萨蛮·大柏地》、《西江月·井冈山》、《解放南京》等作业（略）。附板书：15长征1935年10月红军不怕远征难，大无畏精神总写万水千山只等闲。英勇豪迈气慨五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。不怕艰难险阻金沙水拍云涯暖，欢快心情分述大渡桥横铁索寒。惊险悲壮更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。无限喜悦附：《长征》学习辅导资料1、“五岭”指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑四岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。2、“乌蒙”，即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。3、巧渡金沙江：金沙江形势险要，两岸都是悬崖峭壁，水→←流湍急，敌人戒备森严。但红军一面佯攻龙街，一面分兵到绞车渡奇袭守敌，缴获渡船，活捉了守卫在对岸的敌兵。结果不费一枪一弹夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功。等敌人发觉赶来时，我军已安然到达江北。4、飞夺泸定桥（小学语文第10册15课）大渡河在四川西部，大渡河上的泸定桥，只有十三根铁索，横跨东西两岸，又叫铁索桥。铁索悬挂在水流湍急的江面上，寒气逼人。5、“岷山”在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。《长征》节选教案【第二篇】一、选择题1.注音不正确的一项是（）a.猝然chùb.蓦地mòc.愕然èd.先驱qū2.书写有误的一项是（）a.犹豫b.哀呜c.马赛曲d.翩翩起舞3.标点运用得不当的一项是（）a.彭德怀：“你冤枉他了”。b.：“我和彭军团长的炒面呢？”c.周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”d.“主席！”众人异口同声地喊。4.对课文的理解不正确的一项是（）a.本文的体裁是电视剧本，文章再现了长征中的一些情景。b.特写是影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使特别放大（多为人的面部表情）。c.本文歌颂了红军将士不畏艰苦、献身革命、严守法纪的精神。d.文中运用了有详有略的写法，参考资料，少熬夜！主要刻画了彭德怀、周团长等人。二、阅读下面的语段，回答问题草地水塘旁边草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧？”担架前边的战士依然无声地低着头。周团长自语地：“他可能睡着了。”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了吧？”这个战士无力地说：“周团长a……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”周团长生气地说：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。”这个战士：“不！不b……”周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片刻，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。1.上文主要表现的人物是（）a.周团长b.两个抬担架的红军战士c.周团长和两个抬担架的战士2.“他们还年轻，应该活下来……”请你推断，这句话中省略部分的内容应是（）a.去学文化、学科学，建设社会主义。b.继续长征，继续革命。c.赡养父母，抚养孩子。d.把我抬出草地，一起迎接长征的胜利。3.周团长赴水塘自尽，你看值得不值得？________________________________________________________________________________________________4.从节选的几段文字看，下列表述不当的一项是（）a.电视文学剧本主要抓住人物活动来表现社会生活，塑造人物形象。b.电视文学剧本一般不需要借助景物来表现人物或表现中心思想。c.电视文学剧本要有情节。d.电视文学剧本一般没有大段大段的人物心理描写。5.说说文中a、b两处省略号的作用：a处省略号表示________________b处省略号表示________________6.针对上面的文字，写一段读后感，150字左右。________________________________________________________________________________________________三、阅读下面选文，然后做题导演做了个手势，还说了句什么，张春花还没来得及反应过来，演播室里的灯一下亮了。刺得她眼睛也睁不开，连忙用手（遮、盖、蒙、挡）住脸。过了一会儿，睁开眼，看到前面有一个（黑洞洞的东西、镜头、摄像机镜头、黑乎乎的东西）对着自己，身子不由自主往旁边（让了让、歪了歪、*了*），导演朝她做了个手势，让她把手放下，她以为导演让她走开，站起身要走，导演示意她继续坐着。张春花眼睛（迷乱、迷茫、迷糊）地看着，不知所措。……主持人开始说话：“……今天我们要讨论的是我国农村教育的问题……张老参考资料，少熬夜！师，下面请你给我们的观众谈谈你们学校的情况。”张春花看看主持人……不知该说什么。主持人示意她说。她（迷乱、迷茫、迷糊）着眼，仍然不知说什么。……张春花抬起头，看看主持人，嘴唇动了动，眼睛看着下面。主持人等着她说，可她什么也没说。……张春花愣了一下，仍旧不知说什么好。……张春花看看前面的镜头，嘴张了一下，脸憋得通红，一时说不出话来，……1.在文中横线上选填适当的词。2.电影剧本通过描述人物的动作、神态、语言来刻画人物，请分析选段中张春花的神态、动作，说说张春花是一个怎样的人。3.如果你是张春花，你当时会想些什么？4.百年大计，教育为本，你认为解决当前贫困儿童的失学问题应该做哪些事？参考答案一、（应为“鸣”）（句号应在下引号前）（没有写到“严守法纪”）二、3.周团长赴水塘自尽，是为了战友，为了革命事业。处表示停顿，b处表示省略。6.略三、1.遮黑乎乎的东西歪了歪迷茫迷糊2.张春花在演播室中心慌意乱，不知所措。3.（要围绕我国农村教育的问题发表评论。）4.（可从政府方面、学校方面、本人方面谈。）《长征》节选教案【第三篇】第一部分1.下面词语中加点字的注音不正确的一组是（）（2分）a.泥泞（níng）猝然（cù）犹豫（yù）冤枉（yüān）b.愕然（è）蓦地（mò）哀鸣（míng）踉跄（qiàng）c.篝火（gōu）缰绳（jiāng）疲惫（bèi）掠过（lüè）d.气氛（fèn）绚丽（xuàn）急骤（zhòu）缴获（jiǎo）2.揣摩下列加点词语在语境中的意思。（6分）①彭德怀惨然一笑：“没事。不知为什么，我彭某人的眼睛冒起了金花，两腿一软，就栽倒了。”②彭德怀哽咽地：“把马肉分给战士们。”③一面大步踉跄地走着，一面举目四望。3.选择恰当的词语填在下面的横线上。（4分）依然愕然猝然毅然(1)(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。(2)警卫员回身抱着战马的脖子失声地哭了。(3)焦急地：“小同志，快醒醒。”这个同志动不动地低头坐着。(4)xx大惊：“你哭什么？”彭德怀：“你冤枉他了。”一怔。4.“这在中国的历史上不仅是创举，而且也是中国文人的骄傲”这句话如何理解？（3分）5.毛泽东同志曾说，“长征是宣言书，长征是宣传队，长参考资料，少熬夜！征是播种机”，仿这个句子续写一个比喻，再以“课堂”为本体写一组比喻句。（4分）长征是。课堂是，课堂是，课堂是。第二部分（一）草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧？”担架前边的战士依然无声地低着头。周团长自语地：“他可能睡着了。”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了吧？”这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”周团长生气地：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。”这个战士：“不！不……”周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片时，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。战士微微地睁开眼，看见周团长吃力