魏书生讲座心得体会范文【范例4篇】

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参考资料,少熬夜!魏书生讲座心得体会范文【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“魏书生讲座心得体会范文【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!听魏书生讲座心得体会【第一篇】20xx年3月24日至25日,我有幸参加了中国教育技术协会培训中心在贵阳举办的“魏书生教育教学思想报告会”。亲耳聆听了蒋薇美、田丽霞和魏书生三位教育专家的讲座,让我获益良多。特别是魏书生老师的讲座,让我感受很深。他不讲高深的大道理,也不用华丽的词语,只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情,幽默有趣,却将他的教育理念深深地印在我们的心上。一、以平常心享受幸福一份平淡的工作,快快乐乐,从从容容,做了几十年,从不厌倦,有机会从事在别人看来是位高权重的工作,魏老师却一次次放过,唯独不舍得是教师这份工作,魏老师对教育工作的执着、敬业,让人仰慕,让人钦佩。魏老师之所以在平凡的工作岗位上,能够创造自己的人生辉煌,是因为它能够把握好自己的心态,活在当下,不与任何人攀比,找到自己内心的平衡,我们的工作中之所以拥有这样那样的烦恼,是因为我们始终不能静下心来,好高骛远。很多时候是自己跟自己过不去,生活上与他人攀比,工作上与他人攀比,事事处处不放过自己,把自己搞的狼狈不堪。而魏老师的生活工作经松、静、匀、乐,告诉我们每天让自己身体放松,心灵宁静,守住自己这份平凡的工作,干自己力所能及的工作,努力做到最好,就会得到一份心灵的宁静和满足,相信我们的生活也会快快乐乐,幸福的指数也会直线上升。同样的工作,不同的心情投入,就会有不同的感受,每天怀着一颗感恩的、快乐的心工作,收获的定是感动和幸福。二、一靠民主,二靠科学的管理方法魏老师的教育思想,正如他所说:“我没有新思想,只有永远不变的老思想。那就是:一靠民主,二靠科学。”他的几十年的教育生涯,永远保持不变的老思想。但我觉得,魏老师的思想是守住教育的根本,是丝毫不落伍的。魏老师说:“教师要树立为学生服务的思想。”这就是体现了以人为本的理念,教师要为学生服务,和学生作朋友。充分信任学生,站在学生的立场上想问题。服务学生,就不能强迫学生适应自己,而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平,接受能力,以使自己的教学适应学生的需要。魏老师做班主任,凡是和同学们商量,没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪,没有一条是他定的,都是全班开会,然后同学们讨论,最后全体通过,就定下了。联想到自己的班主任工作,班中也有班干部,而且班干部所占的比例还不小,可为什么他们凡是还都来问我:参考资料,少熬夜!“老师,这件事该怎么做?那件事该怎么做?”当他们问我的时候,还搞得我心情烦躁,心想呀,你是班长,是班干部,怎么大大小小的事情都来问我呢?殊不知,这是因为自己并没有真正的给过学生权力,在班级管理中没有体现出真正的民主。自己只抱怨:班主任真累呀,真操心呀,那为什么不把权力还给学生,通过科学的管理,达到“人人有事干;事事有人干;时时有事干”的效果呢?三、让学生进行自我管理让学生进行自我管理。首先,魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。通过引导学生对管理的认识,使学生自觉意识到管理的必要性,特别是自我管理的必要性,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪,大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗,这无疑极大地提高了教育管理的实效。其次,魏书生创造性地创设了多种自我教育形式,大力倡导学生自我约束和自我管理,帮助他们在心里筑起第一道防线,以尽量把问题消灭在萌芽状态;再次,他大大强化了规划、决策过程中的民主参与,通过引导学生制订班规班法,既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足,又密切了师生关系,同时由于学生有为自己的目标负责的倾向,所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束,真可谓“一举数得”。当一名优秀的人民教师是我的理想,魏书生先生用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中,我要不断的学习教学的艺术,从魏老师身上找到适合自己的育人策略,真正地服务于教育教学工作。魏书生讲座心得体会【第二篇】久闻魏书生思想席卷中国教育界,暑期读了有关他的教育理念这方面的著作。从中我发现书中他写到的并不是纯理论的东西,而更多的是那些特别实实在在的,在他从事教师这个职业时的一些具体教育方法。拜读了以后,我从书上真实体会到了魏书生的人格魅力。在这教育改革的年代中,魏书生的教育理论无疑就是一盏启明灯,为教育大潮中的师者们指明了航向!魏书生的教育思想精辟地归纳为:一句话;两本书;三个魅力;四字精髓;五点启示;六步教学法;七个一分钟。全面且简洁明了地涵概了魏书生的基本教育思想。其中的“三个魅力”让我的内心蓦然升腾起一种前所未有的清新,魏书生的人格魅力、知识魅力、成就魅力使他在恶劣的环境中催化自己发奋图强而更加卓越,他以自己的经历勉励着取经者要做到“天人合一,解放自我”,正是这种解放才使魏书生有能力有勇气去创造一般人难以创造出来的奇迹。做为一个师者,不能用狭隘的人与人之间权与利争夺禁锢自己的聪明才智,歪曲自己的人生价值,我们要努力管理好自己的内心世界,作自己的心灵主人,胸怀坦荡,淡泊名利,发扬光大自己内心的大智慧,真正的将生命付于教育事业,真正地做到燃烧的蜡烛,在发光发热中不断思考、学习与进步,自强不息,真正做到博学为师,参考资料,少熬夜!厚德为范。通过阅读,我深刻体会到做为一名教育工作者肩负的光荣与责任。老师就是给孩子提供服务,要给不同的孩子提供不同的服务,要以孩子为中心,牢固树立服务的观念。“没有坏孩子,只有不会教的教师。”教育是一门艺术,我们要琢磨怎样才能发挥它的艺术性,我们要把能走上讲台培育下一代,能传授自己的所学所知而感到自豪和荣耀。书中我也非常欣赏的魏书生老师的一句话,“当你每做一件极小的事,都能做得如诗如歌,有滋有味,你就能够享受快乐!”。现在让我们也这样想:我正在从事着快乐的事业,也正在享受着快乐!学习魏书生讲座心得体会【第三篇】前几天学校组织教师们听了名师魏书生的讲座,长达六个小时的聆听,他朴实的话语,生动的例子让我这个踏上工作岗位一年半之久的小教师受益匪浅,也万分之感动。开场不久,魏教师那幽默诙谐、精当干练的语言,缓解了满场稍有些紧涩的氛围,那睿智的思索、精辟的见解,如磁石般深深的吸引着我们。随着他侃侃而谈的演讲,我们时而凝神静听,若有所思,心存敬佩;时而被他那风趣的语言逗得开怀大笑,忍不住报以热烈的掌声。看着魏书生教师在那个小小的讲台上,不急不缓,如行云流水般将他那乐观进取的人生态度、平和的心态、独特的教育观念与方法一一展现给我们,仿佛真能看到他在自我的学生中所具有的号召力,感受到他在学生中的威望和学生们对他深深的敬爱,也确实明白了为什么会有“为师当学魏书生,从教当学魏书生”的评价。教师这个职业,对于一大部分人来说可能注定了一辈子的平庸,可是从魏教师身上,我们看到,只要我们热爱,只要我们坚持,只要我们对教育工作秉承着那份执着,成功的大门就必须会向我们敞开。这段时间,我们学校一向在强调学生的习惯养成教育,确实,这很重要,就像魏书生教师说的:“人就是这么回事儿,人,注意脚下,一点点积累,良好的习惯就养成了。”魏书生教师是这样说的,也是这样做的,“二十几年从未生过病吃过药”,要做到这一点,没有那一日复一日的坚持锻炼,焉能做到。虽然这只是生活中的点滴,但这代表的是人生的一种信念、一种意志,乃至做人的始终不渝的品性。有很多人说,魏书生的讲座翻过来复过去其实就那么点东西,没什么新意。在这个被市场经济热浪不断冲击的社会,在这个各个领域花样迭出的这天,或许这种说法是有必须说服力的。可是从与人有益的角度来说,魏书生教师所坚持的思想,他的生活态度,他的“人”的说法,他的用人的思想,他的管理学生的方法,等等等等,是一种经验的沉积,更重要的是一种对信仰的坚持,这种坚持并非是守旧,而是对教育规律的灵活运用,是几十年观察思考摸索,不断教学实践所得来的终生参考资料,少熬夜!受用的宝贵财富。想起前一段时间,学校组织的教师书法比赛,当时练笔用的是国学大师王国维在《人间词话》中提出的“为学三境界”,当时注意力并未在这寥寥几句话上,也从未真正想去领悟其中的内涵,在那简单的一说一笑一练中就这么一笔带过了。今日再重新拿出来仔细推敲琢磨一番,从传授知识到启迪智慧到点化生命,平庸的教师在说教,好的教师在解惑,更好的教师在示范,卓越的教师在启迪。卓越的境界或许难以登攀,但这并不妨碍我们去追求,像魏书生教师那样,豁达、开朗、不计较名利,堂堂正正做人,踏踏实实教书,怀着一颗平常心,“闲庭信步看庭前花开花落,漫步天外望天空上云卷云舒”,应对周围的人和事,如他所说,时刻想着“松、精、匀、乐”,尝试着做“苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静”,在万忙之中感受着那份独有的“简单”。教师这一职业的幸福感缺失也是最近比较热门、比较有争议的一个话题,可是从魏书生教师身上,我们发现,这个从教几十年的老教师,一如既往的爱着这个职业,爱着那群生动活泼的学生,即使成为政府里的一份子,却仍是不能控制执起教鞭的那份冲动,从他身上,我们看不到一丝的倦怠,因为他爱教书,想教书,他把自我的工作当做人生的享受,单是这份心性,也值得我们敬佩。魏书生教育心得体会【第四篇】久闻魏书生思想席卷中国教育界,假期读了有关他的教育理念这方面的著作。从中我发现书中他写到的并不是纯理论的东西,而更多的是那些特别实实在在的,在他从事教师这个职业时的一些具体教育方法。拜读了以后,我从书上真实体会到了魏书生的人格魅力。在这教育改革的年代中,魏书生的教育理论无疑是一盏启明灯,为教育大潮中的师者们指明了航向!魏书生的教育思想精辟地归纳为:一句话;两本书;三个魅力;四字精髓;五点启示;六步教学法;七个一分钟。全面且简洁明了地涵概了魏书生的基本教育思想。其中的“三个魅力”让我的内心蓦然升腾起一种前所未有的清新,魏书生的人格魅力、知识魅力、成就魅力使他在恶劣的环境中催化自己发奋图强而更加卓越,他以自己的经历勉励着取经者要做到“天人合一,解放自我”,正是这种解放才使魏书生有能力有勇气去创造一般人难以创造出来的奇迹。做为一个师者,不能用狭隘的人与人之间权与利争夺禁锢自己的聪明才智,歪曲自己的人生价值,我们要努力管理好自己的内心世界,作自己的心灵主人,胸怀坦荡,淡泊名利,发扬光大自己内心的大智慧,真正的将生命付于教育事业,真正地做到燃烧的蜡烛,在发光发热中不断思考、学习与进步,自强不息,真正做到博学为师,厚德为范。通过阅读,我深刻体会到做为一名教育工作者肩负的光荣与责任。老师就是给孩子提供服务,要给不同的孩子提供不同参考资料,少熬夜!的服务,要以孩子为中心,牢固树立服务的观念。“没有坏孩子,只有不会教的教师。”教育是一门艺术,我们要琢磨怎样才能发挥它的艺术性,我们要把能走上讲台培育下一代,能传授自己的所学所知而感到自豪和荣耀。在读书的过程中,我深刻的体会了很多:一、学会赞美他人工作中,总有那么一些人,他们意气风发,通达洒脱,奋发向上;总有那么一些人,他们勤于学习,善于思考,踏实工作;总有那么一些人,他们乐于分享,肯于吃苦,勇于创新;总有那么一些人,他们淡泊名利,虚怀若谷,默默奉献;总有那么一些人,他们挚爱事业,深爱学生,精益求精;……我们本该赞美他们,我们能够赞美他们,我们也必须赞美他们!教育中,总有这样一些画面,学生的顽皮淘气,教师宽容笑对,节之有法;总有这样一些画面,学生贪玩懒散,教师坚持笑对,培养习惯;总有这样一些画面,学生心灵受伤,教师真诚笑对,平等交流,抚平创伤,点燃信心,托起希望……总有这样一些画面让我们感动,让我们发自内心地为之赞美!学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美,需要教师发自肺腑的真诚赞美,愿学生在教师们的赞美中长大,愿老师们在赞美之中成熟、优秀。二、学会把握机会我们的教育工作它正在经历着一场前所未有的改革,作为一名教师,我们都深刻地体会到:老师越来越难做,压力越来越大,面对摆在眼前的困难,你做怎样的选择呢?是退缩,还是前进?郑杰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