幼儿园园本教学计划【通用5篇】

幼儿园园本教学计划【通用5篇】马上新的一学期就要到来了，教师们可以开始编写新的教学计划了。教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程，我们究竟该如何写好1篇学科教学计划呢？有请参考下载三一刀客网友为您分享的“幼儿园园本教学计划【通用5篇】”，欢迎您收藏本站，并关注网站更新！幼儿园园本教学计划【第一篇】一、指导思想：本学期，继续以《纲要》和《规程》为指南，以幼教中心《新学期工作计划》、幼儿园《园务工作计划》和《教科研工作计划》为指导，深入学习课题研究方案，不断领会新教育理念，努力实践，大胆创新，在实践中积极开展绘本教学的实践研究。在新教育理念的指引下，以幼儿为本，选择适合本班幼儿阅读的绘本，开展对绘本的研究性阅读，找到最佳的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子，从而积累经验、增进健康、养成习惯、发展能力。二、具体措施：(一)加强理论学习，提高个人素养。平时认真阅读一些关于早期阅读和绘本文本研究的理论书籍：如彭懿的《图画书》、丁筱青的《大声读给孩子听》、松居直的《我的图画书论》等理论书籍，并写好读书心得;每个月自主进行网上的理论学习;积极参加每周工作室安排的理论学习和研讨：如一些杂志上好的文章或推荐优秀的绘本作品，开展研究性阅读等。(二)创设良好环境，养成爱读书的习惯。1.结合传统文化课程闻书香活动作为正式的绘本阅读时间，每周星期三带领幼儿进入宝贝书吧，开展幼儿的自主阅读活动。2.每天利用晨间自主性游戏中：红袋鼠乐园，开展自主阅读活动。3.在窗边设置了6个书盒，每一组幼儿整理好自己的书盒，促进幼儿良好习惯的养成;定期交换书本，好书一起看。4.班级的墙饰布置时，尽量把孩子的绘本制作、孩子们与父母一起自制的小绘本;绘本阅读中师生讨论的精彩对话;活动中的精彩照片或其他的阅读成果。(三)建立家园共同体，开展亲子阅读活动。1.配合幼教中心和园部开展大小书虫拉拉手亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流活动等，与家长分享具有价值意义的绘本故事。鼓励家长开展亲子阅读。2.帮助家长了解幼儿语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识;给家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法，以激发幼儿绘本阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，积极营造书香家庭。3.开展亲子阅读日记的交流活动，分享阅读的快乐。幼儿园园本教学计划【第二篇】【目的】幼儿期是语言发展的最佳时期，提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。1.让家长充分认识早期阅读的重要性，营造家庭阅读氛围。2.提高幼儿语言思维能力，开拓孩子的知识视野，丰富和提高孩子的语言表达能力，养成读书习惯。3.增近亲子关系。4.让孩子做到持之以恒。【活动计划】1.大班家长和孩子自愿加入21天亲子阅读活动。幼儿园发招募通知，第二天回收。2.书目可由教师推荐，或发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合大班幼儿阅读的绘本。3.教书指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。4.加入活动的家庭每天保证20~30分钟的阅读时间。5.鼓励家长配合班级开展图书漂流活动。3.教孩子讲述或表演一个故事，作为孩子才艺展示。我是小小故事家4.鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并利用网络平台进行交流。幼儿园园本教学计划【第三篇】基于幼儿园的现状，为改善本园的教育方案，提高幼儿们的上学兴趣，本园本学期依照以下方针开展工作：一、保教工作1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划。3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。4、教师认真教新生学习早操，充分利用场地开展游戏活动。5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。二、教研工作（一）制订学期幼儿园小班春季工作计划。（二）研究制定课题方案。（三）制定班级主题活动内容，及周逐日计划。（四）本月有两大节日：教师节与中秋节；教幼儿一些关于这些节日的有关知识。（五）参加年段集体备课活动。（六）教学内容：健康领域：1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。2、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走路。3、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。社会领域：1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。4、享受与同伴分享的乐趣。语言领域：1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。科学领域：1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。艺术领域：1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。三、家长工作1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。幼儿园园本教学计划【第四篇】一、体能1、掌握助跑跨跳及钻的动作技能。2、学习第二套广播体操。3、会使用环、棍棒、轮胎等小型器械玩游戏。二、生活习惯1、遵守公共卫生、不损坏公物，遵守家庭和幼儿园的生活作息制度。2、会整齐地穿着衣服、保持仪表整洁。3、学会有序地整理床铺。4、会按天气变化及时穿脱衣服和察汗。5、自觉喝开水和大便。三、自我保护1、饭前饭后不做剧烈运动。2、知道活动时注意安全，懂得正确、安全地使用各种器械和玩具。3、认识骨骼、肌肉、皮肤的各种名称、用途及简单的保护方法。语言:1、坚持在每天生活中用普通话进行交流。2、能完整、连贯的叙述一件事的过程，学习合理创编。3、知道毕业班的要求，有做哥哥姐姐的光荣感，初步了解小学生的生活和学习。4、在日常生活和游戏中，主动与别人交往，积极表达自己的见解与主张。社会:1、讨论广州人过新年的风俗习惯及外省人过新年的风情。2、知道广州禁止燃放烟花的规定，懂得做一个遵纪守法的公民。3、独立自信地按意愿选择和安排活动，自己想办法解决问题。4、乐于参与幼儿园和家庭中力所能及的劳动。5、具有较强的时效性及任务意识。6、能与同伴共同协商，按意愿进行活动，在活动中协调自己与别人的行为。科学:1、具有好奇心，对周围事物有浓厚的兴趣，主动接受信息，积极思考，能对同类或非同类的事物进行多纬度比较及多方面的分析，形成有关概念。2、感知初春植物及气候的变化，了解季节对植物生长的影响，通过种植实验，知道植物生长所需的因素。艺术:1、感受自然界中美丽的色彩，具有表现色彩的欲望，掌握正确使用水彩工具的方法。2、感受不同形式的音乐作品，大胆自然地创造性地抒发自己的情感体验。幼儿园园本教学计划【第五篇】一、指导思想按照区教育局幼教工作的要求，以《幼儿园教育指导纲要》精神为准绳，在教育教学中、日常工作中由思想上过度到行为上的真正以孩子为本、充分的尊重孩子，继续以研训一体的模式开展教育研究工作，认真扎实做好园本教研工作，以强带弱、以老帮新的方式全面促进新教师的专业成长，促进幼儿园整体教学质量的提高。二、工作目标1、根据本园实际情况，结合课题《幼儿园早期阅读的研究》--开展特色教育，树立自身品牌，争创特色幼儿园。2、认真学习，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以教研中的问题为切入点，加强学习培训，提高教育教学实效，促进幼儿全面发展。3、深入开展教育科研，注重过程管理，观摩研讨、交流学习，认真进行分析、反思，善于总结经验与不足，促进教师专业化成长。三、具体工作及措施(一)继续加强学习，推进课改研究。继续深入学习纲要的精神和理念，以及各种幼教书籍。以争创教育现代化示范幼儿园为核心，贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，建设一支业务素质高、具有崇高敬业精神和奉献精神的教师队伍。1、利用多渠道的学习纲要的精神，结合我园自荐课、优质课评选活动开展系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。2、进一步深入开展园本教研活动，以研带教、以研促教，提高全园整体教学质量。为规范课题的过程管理，有效保证教学正常进行，本学期将在课题开展中继续开展五个一活动，以《幼儿园早期阅读的研究》艺术领域展开教学教研活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进老师们专业素养的提高。在《幼儿园教育指导纲要》精神指导下，落实新课程教材实施的过程管理，定期检查指导课程实施情况，充分发挥以查促提高的正面导向作用。3、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。4、进一步探索课程审议途径、方法，构建园本课程内容。在实施新课程中，我们进一步熟悉解读教材，修订课程审议记录方法，结合课程审议的实践，积极开展课堂教学观摩研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。(二)加强课改研究，提升教研水平。领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。1、重组教研组，以年级组为单位，成立大中小三个教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。根据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。2、加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现《幼儿园教育指导纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。集体备课必须坚持四定、五备，钻透五点，优化两法。(四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动;五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点;两法：教师的教法和学生的学法)。集体备课时要体现课程理念，突出科学性、创造性：组长要根据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，保证集体备课的质量。3、音乐教研工作：(1)音乐教研活动以音乐教学游戏化的研究为切入点，推进教研工作的开展，将音乐教育融入于音乐游戏活动之中，在操作中通过发现问题、提出问题、解决问题获得数知识和经验积累，教师在组织过程中应重视音乐教学游戏化的活动设计，加强音乐教育游戏化的指导等。并于学期末每名教师完成1篇优秀音乐活动案例，形成具有我园特色的音乐优质教育资源，以供大家分享、借鉴。(2)针对青年教师走进案例中存在的问题进行问题研究讨论，从教学活动目标、教学组织形式方法、教学环境创设、教学环节内容要求、材料投放、指导幼儿等方面解决教师在实施课题工作中存在的问题;同时鼓励青年教师积极参加各级各类组织的教学观摩研讨交流活动，坚持理论联系实际，结合教学工作中的问题及时跟进教师的培训工作，以自主学习为主认真做好学习笔记、听课记录，认真反思分析每一教学活动的情况，提高组织教学的能力。(三)多途径促进教师的专业成长。1、本学期每位教师围绕本班研究的小课题制定教研专题初稿。2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。3、开展各种园本教研活动。(1)继续开展一课多上、一课多研的教学研讨活