小学建设方案范例【4篇】

小学建设方案范例【4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“小学建设方案范例【4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！小学建设方案【第一篇】一、指导思想：班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。二、总体目标让班级充满活力，营造向上、积极、进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。通过班级精神的引领，使每个孩子都能发现自己的长处，真正实现在班级中的主体地位。三、班级文化建设要求让班级文化真正成为引领师生成长的精神家园，班级文化统一格式（特色班名、班级文化系统图、根据班级具体情况制定的各种公约或者海报、师生精神成长专栏、学生学习作品和老师或学生的自主创新）四、班级文化建设具体措施班级布置：积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。1、班级展示牌：特色班名、班级全家福、、班级宣言、班主任寄语。（班主任征集后学校统一制作）。2、班级环境布置：A、黑板上方要有励志短语（可以体现班级精神的，本班特色的，也可以征集老师或学生的经典语录也可以是名人名言），后有主题鲜明、色彩丰富的班级文化系统图，各种公约海报。墙壁四周可根据自己班级特色设置其它专栏，如小组风采、小眼睛看大世界、美文荟萃、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。B、班务栏中（例如：卫生值日表、班干部成员、社团成员分布等等）所有需要张贴的内容一律不准用手写，统一打印，统一粘贴3、走廊和过道文化建设。A、走廊展示的作品可以是学生作品，各项评比等。定期更换，不能有过期、破损等现象。B、设计美观、大小合适、制作精美。C、力求创新彰显各自特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合各学龄段的特点。五、打造特色班级班级能根据本班实际情况进行特色班级的申报，体现独有的班级特色。申报工作将在学期中验收，考察合格的班级将挂牌特色班级名称。关于特色班级的申报有以下方面仅供参考：自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。常规管理特色：创建常规管理示范班。自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动。创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写1篇好文章活动。举办文章、诗歌展。创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。**外国语小学班级文化建设评价细则表项目评比内容及要点得分整体效果(2分)形成积极向上的班风、学风。（1分）符合本年级段学生特点，色调搭配合理。（1分）班级布置（6分）有卫生角，并且设计科学合理，美观，便于使用。（分）有班级文化系统图：①内容丰富，设计新颖（分）②图文并茂、整体协调（分）③健康积极，凸显班级精神（分）各类海报和班级公约。①取名新意、设计巧妙（1分）②位置安排恰当（分）③内容健康向上富有教育意义（分）④字体工整，无错字错句（分）⑤各板块有内容、便于更新（分）⑥学生参与、互动性强（分）⑦制作精美（分）班级组织管理（2分）管理制度健全、有班级组织机构、职责详细、有分工表、可行性强、科学、合理。（1分）有“三表”（课程表、作息时间表、值日表）。（1分）综合性评价总分：附：每月最后一周的班主任例会将组织评比。班主任以图片、微课的形式定期上传班级文化更新情况，未完成者要扣除班主任量化分。小学建设方案【第二篇】加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《xx市xx区加强教师队伍建设实施意见》和《xx区中小学幼儿园“园丁工程”实施方案》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。根据东教党〔〕7号《中共xx市xx区教育局委员会关于印发xx年师德师风建设活动实施方案的通知》，特制定拖布卡镇中心学校xx年师德师风建设活动实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。二、目标任务（一）进一步提高教师的思想政治素质引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。（二）进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。（四）进一步规范教师的育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。三、主要措施（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实“xx市教师十不准”和“xx区教师十不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。（三）营造良好氛围，健全工作长效机制积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。（四）开展主题活动，落实建设具体措施实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“xx区教师十不准”：1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10．不准参加等邪教组织。对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。四、实施步骤（一）广泛动员，全面启动阶段（xx年3月）1、活动内容（各项活动有记录）①学校制定师德师风建设实施方案，3月9日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。②各校点要结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④党员教师挂牌上岗。（二）自查自纠、民主评议阶段（xx年4月—6月）1、活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。2．阶段要求各校通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校认真组织自检自查，形成自查报告。（以校为单位6月10日前交中心学校）（三）开展活动，贯彻落实阶段（xx年7月—9月）1．活动内容采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《xx市xx区加强教师队伍建设实施意见》、《xx区中小学幼儿园“园丁工程“实施方案》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。③开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。（每校至少1篇）2．阶段要求各校以校为单位，至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇（校负责人及办公室人员材料交