关于幼儿园活动教案【热选4篇】

关于幼儿园活动教案【热选4篇】教学过程中教案课件是基本部分，撰写教案课件是每位老师都要做的事。制定好教案需要教师有良好的教学素养，怎么才能快速写好一份优质教案课件？请您参考下载三一刀客的编辑辑为您编辑分享的“关于幼儿园活动教案【热选4篇】”，希望对大家有所帮助！关于幼儿园活动教案篇【第一篇】活动目标：1．能比较两者的高矮，并学习排列出高矮顺序。2．能说出1~2种测量的方法。3．能正确数出长方形板的数量。活动准备：1．长方形板、水彩笔、彩色笔、蜡笔、杯子等2．乌龟、蜻蜓、小老鼠图卡3．幼儿读本数本活动过程：一．引起动机：游戏《长高了变矮了》，幼儿站成圆圈，老师说“长高了”，幼儿两臂上举。老师说：“变矮了”，幼儿蹲下。老师说：“我看谁长得最高”，幼儿双脚原地向上跳。二．主要活动：1．老师出示图卡，引导幼儿观察老师分别出示乌龟、蜻蜓、老鼠图卡，请幼儿观察，说出动物名称。三个动物都说自己最高，请幼儿帮忙，比比谁最高，谁最矮。2．师生讨论老师请幼儿想想可以用什么方法，比比这三个动物，谁最高、谁最矮？如：利用绳子量、靠在墙壁画线作记号等。3．老师拿出三张图卡及长方形板磁卡贴在白板上，请幼儿以长方形板为准依序测量出三个动物的身高，说出它们的高矮顺序及有哪些颜色的柜子。4．分组活动老师将幼儿分成三组，进行操作活动。A．涂一涂提供幼儿读本，请幼儿根据动物的身高涂出相应的格子数。B．排排看提供三种笔，水彩笔、彩色笔、蜡笔，请幼儿将它们依照从高到矮的顺序排排看。C．哪个高提供三种杯子，请幼儿将它们从高到矮的顺序排列，看看哪个高。延伸活动：排一排所需材料：哨子、录音机。活动内容：老师带幼儿玩“排一排”的游戏，全班先围一个大圆圈，听音乐进行绕圈，当音乐停止，哨子一吹，老师说：“我要三个人一组”。幼儿就必须赶紧三人一排，并且从高到矮站好，若有幼儿没有凑到老师要的人数或高矮排列顺序，他们就会被淘汰出局，所以最后留下来的一组幼儿就获胜了。关于幼儿园活动教案篇【第二篇】活动目标：1、感知动物的特征及其习性在房屋上的运用。2、尝试创造性地建造不同的动物房屋。3、体验共建动物新家，帮助小动物的快乐。重点：感知不同动物的局部特征及其习性在房屋上的运用。难点：尝试创造性地建造不同的动物房屋。活动准备：斑马、兔子、猴子的图片、纸，勾线笔、蜡笔活动过程：一、情景创设导入森林里举行了欢乐舞会，小动物们玩的可开心了，可是，天黑了，小动物们要回家里了，却发生了一件事情，你们知道是什么事情吗？（幼儿猜测）原来呀，好多小动物找不到自己的家在哪里了，可是，有几只小动物却回到了自己的家，你们知道是为什么吗？我们一起去找找答案吧!二、参观动物房子，感知不同动物的局部特征及其习性在房屋上的运用。1、斑马的家师：欢迎大家来到我的家，小朋友们，你们发现我房子的秘密了吗？（幼儿观察并说出斑马身上的条纹颜色和房子上的一样）师小结：小朋友们都长了一双会观察的眼睛，原来呀斑马把自己身上的条纹和颜色设计到了自己的房子上，所以，就算天黑了斑马也能正确的找到自己的房子。还有哪些动物也把自己的条纹和颜色设计到了房子上呢？我们来看一看吧！待会你就可以帮这些小动物也设计房子了。2、小兔子的家：（出示房子的图片，幼儿猜测）师：这是谁的家？你从哪里看出来的？师小结：哦，小兔子给自己的房子上也设计了一双长耳朵。还有那些动物长得有很特别的身体特征呢？（大象长鼻子，松鼠长尾巴）那么，你会给大象设计怎样的房子呢？为什么？嗯，对了，因为大象像水管一样的长鼻子和大扇子一样的耳朵。小朋友们太厉害了，你看，小兔子不光有长耳朵蘑菇房，她还有另外一幢房子呢、是什么样子呢，我们来看看吧！3、原来，小兔把房子修成了自己喜欢吃的胡萝卜的样子，这样。每天就像住在甜甜的胡萝卜里一样，心情太好啦！你们看，不光是小兔，还有其他动物也是这样的，都有谁呢？哦，小猴子的家：（出示猴子图片）你们猜小猴子的家会是什么样子的？（幼儿讲述）师：小猴子把自己的房子设计成了自己喜欢吃的水果的样子。4、引导幼儿观察房子的共同点（都有门和窗）和不同点。师：小朋友们看一看，想一想，为什么这几只小动物不会进错家门？师小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜欢吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特别的房子呀！三、给动物造新房其他的动物朋友们也想要不一样的房子，邀请小朋友们帮它们设计新家；1、你想帮哪位动物朋友设计新家，怎么设计呢？（幼儿思考并讨论）2、现在请大家用你聪明的大脑和灵巧的小手为小动物们设计新房子吧！3、幼儿创造，教师巡回指导观察幼儿能否根据不同动物的局部特征以及动物的习性进行计计。四、动物的新家——分享交流、体验成功动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢？为什么？我们去把新房子的设计图纸送给小动物们，让他们造新房吧！《动物的新家》反思本次活动从孩子喜欢的动物入手，能充分调动孩子积极性，活动导入部分采用情境导入前式，通过动物找不到家入手，引导幼儿参观观察有特色的动物房子，比如用自身斑纹、色彩、身体部位或者爱吃的食物等，都可以用作房子的设计，从而引导幼儿发现动物设计房子和动物自身的联系，进而发现其他动物的不一样的地方也可以设计到房子上，通过活动，孩子们的观察能力得到了进一步的提高，并能自主设计有特色的动物房子并进行表述。整个活动孩子们的兴趣浓厚，参与度高。关于幼儿园活动教案篇【第三篇】活动目标：1、初步尝试用撕、贴的方式表现小刺猬身上的刺。2、乐意动手制作，体验撕贴活动的乐趣。活动准备：材料准备：咖啡色蜡光纸若干、固体胶一支，以上材料人手一份。纸面教具：打印身体上有一根刺的底图，人手一份。课件准备：小刺猬实拍图，故事音频《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底图。活动过程：1，观察刺猬图片，了解刺猬的外形的不同之处。——你们看看，刺猬的样子是怎样的？2，播放故事《一根刺的小刺猬》。——小刺猬用身上的刺帮了鸟儿们过冬，最后身上只剩下了一根刺，就连自己的妈妈都认不出它了，这可怎么办好？你们能帮一帮它吗？3，给小刺猬的底图，幼儿自由进行创作。1、介绍材料。2、介绍制作方法。——双手的拇指和食指分别紧捏纸，一撕一移，一根小刺就完成了。3、请幼儿用纸，制作一根根的刺，贴到刺猬身上。4、提醒幼儿多撕一些刺，并将一根根的刺撕长、贴均匀。5、引导幼儿自主创作，教师用游戏的语言在一旁进行指导。4：组织幼儿欣赏作品，并送小刺猬回家。关于幼儿园活动教案篇【第四篇】活动目标1、通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。2、通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。3、主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。4、体会集体合作游戏的快乐。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点重点：主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。难点：感受乐曲诙谐的情绪，感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。活动准备1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形，供幼儿游戏时使用活动过程一、幼儿听音乐，自然进入活动室。二、欣赏音乐《三只小猪》三、观看情景表演：教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。四、幼儿尝试创编“盖房子”情景。五、表演游戏六、活动结束：小猪盖房子累了，我们休息吧。小猪伴着舒缓的音乐渐渐睡去。教学反思1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一起游戏，带动和感染孩子。4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。