5篇习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育学习心得交流发言稿

习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育学习心得交流发言稿(5篇)习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育学习心得交流发言稿4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在京召开。这次会议，习近平总书记提到“三组关系”，指出要“推动形成清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系、亲清统一的新型政商关系”。广大党员干部要把握好“三同三勿同”的三组关系，守住同志关系的交往底线、同僚关系的廉洁底线、政商关系的规矩底线，厚植清风拂面、以素相交、亲而又清的良好政治生态土壤。守好“同志勿同庸”的交往底线，不搞山头主义，不搞团团伙伙，力求“天下为公、清风拂面”的同志关系。先秦时期，《国语》中就有“同德则同心，同心则同志”之说，从“折梅逢驿使，寄与陇头人”到“鹅毛赠千里，所重以其人”，中华民族自古就有“君子之交淡如水”的传统。党内以“同志”互称，强调的也是志同道合的革命友谊，靠的是共同的理想信念团结在一起。共产党人之间的同志关系是既讲感情又讲原则，清清爽爽、坦诚相见、心心相印、摒弃庸俗的健康纯洁的友谊关系，不是吹吹拍拍、拉拉扯扯、遮遮掩掩、阿谀奉承的腐败变味的庸俗关系。党内同志要谨记习近平总书记倡导清清爽爽的同志关系的明确要求，坚决抵制江湖化的歪风邪气，坚持讲党性、讲原则、讲纪律，摈弃“择利而交”的功利化交往、“择权而交”的实用化交往、“择富而交”的庸俗化交往，做到廉洁自律，不踩红线、不触底线，依法用权、为民用权、廉洁用权，实现党内同志关系正常化、纯洁化、生态化。守好“同僚勿同腐”的廉洁底线，不搞结党营私，不搞阿党比周，力求“以素相交、真诚干净”的上下关系。廉乃为官之底线。古代官场有识之士常以楹联来咏言明志、戒贪守廉。明代吏部尚书王恕手书“任于朝者，以馈遗及门为耻；仕于外者，以苞苴入都为羞”来告诫吏部同僚洁身自好，切莫受贿；清代戴远山特题即将赴云南上任的友人一副对联：“诗堪入画方为妙，官到能贫乃是清。”；清代诗文大家吴鼒撰题堂联“山色壮金银——惟以不贪为宝”赠予镇江知府守住廉心。回到现代，中国共产党人求大义、为大公、谋大业，始终把人民放在心中最高位置，赢得了国际共产党同僚的广泛尊重和赞誉。奋进新征程，我们要继续把规规矩矩的上下级关系发扬好，要严守六项纪律，做到对上级尊重但不阿谀逢迎，对下级关心但不结党营私，对同级真诚但不以利相交，以党性立身做事，刚正不阿、秉公执纪、谨慎用权，不断提高自身免疫力，主动接受党内和社会各方面的监督，始终做党和人民的忠诚卫士。守好“同规勿同乱”的规矩底线，不搞推杯换盏，不搞作壁上观，力求“亲则两利、清则相安”的政商关系。形成良性循环的新型政商关系，对于推动企业健康发展、不断完善社会主义市场经济体制至关重要。习近平总书记用“亲”“清”二字来定位政商关系，揭示了我国新型政商关系的本质，让政商双方在交往中都有规可依。“亲”就是亲近，强调双方真诚交流；“清”就是清白，要求彼此光明磊落。在党政机关及公职人员与企业交往中，既要防止“勾肩搭背”亲而不清，又要防止“谈商色变”清而不为。一方面，党政机关公职人员要坦荡真诚同民营企业家接触和交往，主动关心、及时回应企业的合理诉求、保护企业的合法权益，切实为企业发展排忧解难、添薪续力。另一方面，同民营企业家的关系要清白、纯洁，打交道不能有贪心、私心，不能以权谋私，不与商人勾肩搭背、称兄道弟，不搞权钱交易、利益输送，甘于被“围猎”。“亲”则两利、“清”则相安，政商关系形成良性互动，清朗的政治生态才能为经济社会持续健康发展源源不断注入正能量。习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育学习心得交流发言稿近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议召开。习近平总书记发表重要讲话指出，开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。这次主题教育意义重大、目标明确、要求具体，是当前必须抓实抓好的重要任务。让主题教育取得实效，就需要我们把“较真”劲头贯穿到主题教育全过程，必须敢于较真碰硬，对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善作善成，以实际行动推动主题教育走心走深走实。学习教育要“较真”。学而知之，不学不知。开展主题教育，基础在学，重点在知。要让新思想、新理论入脑入心，与新时代、新潮流同向而行，就要真学真懂，真会真知，不是口头上念念文件，抄抄会议记录。各级党组织要紧紧围绕此次主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，明确必学内容，细化学习计划，始终把学习作为干好工作第一需要，通过集中学、自主学、互动学、研讨学相结合的方式引导党员干部坚持读原着学原文悟原理。要力戒形式主义，坚持全面系统学、深入思考学、联系实际学，做到学思用贯通、知信行统一。更要坚持从本职出发，对与本职工作相关的论述理论，认真思考、深研细悟，积极运用先进理论武装头脑、指导实践，结合工作现状，思考、谋划、推进各项工作，确保思想认识和政治站位进一步提升，做到入脑入心、以学促干。调查研究要“较真”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，调查研究是谋事之基、成事之要。调查研究是我党一以贯之的优良传统和作风，也是我们党有力有序推进工作的法宝。要推动这次主题教育在全党全社会学出氛围，学出成效，就必须要认真开展调查研究，不断创新学习形式，有针对性地开展主题教育，真正让广大党员干部在本次主题教育中长见识、增本领。要大兴调查研究之风，以“不驰于空想、不骛于虚声”的务实精神，走出“舒适圈”，深入实际、深入群众，听计于民，听政于民，在调研中把情况摸清、把问题找准、把对策提实，把群众路线作为解决问题、化解矛盾的基本方法要把调研视为解决问题的“关键一招”，躬身入局，下沉一线，到田间地头问情况、找办法、想点子。努力在解决群众急难愁盼的烦心事、揪心事上下功夫、出实招，切实以人民“勤务员”的姿态，答好新时代为民办实事的优异答卷。检视问题要“较真”。学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，要把学习理论与服务群众充分结合起来，突出问题导向，查不足、找差距，把群众满意不满意作为根本评判标准。广大党员干部必须要在“检视问题”上下足功夫，对照问题、检视问题、整改问题，绝不能浮皮潦草走形式，要用好“批评和自我批评”这把利器，把学、查、改有机贯通起来，在总结成绩、查摆不足中，找准“矛盾之靶”，把稳“问题之矢”，在“同心同向同行”中标定为民服务“坐标”。要利用好主题教育的契机，发扬刀刃向内的自我革命精神，广泛听取意见，主动检视自我，勇于批评自我，认真查摆自身不足，深刻剖析自己身上存在的根源性问题，真正把问题找准、找实、把根源挖深，在自我革命过程中补“钙”壮“骨”、排“毒”杀“菌”，明确努力方向和改进措施，为推动问题整改提供方向遵循。整改落实要“较真”。主题教育效果好不好，关键在于执行不折不扣，不能只浮在纸面上、沦为场面上。做好学习教育、调查研究、检视问题，事情才只是进行了一半，但还有更重要的一半就是要整改落实。党员干部要紧绷整改落实的“弦”，将收集到的情况分门别类、加以整理，通过建台账、明时限的方式，主动“认领”，对能立即解决的问题要让其立整立改“马上办”，对于不能立即解决的要督促其和群众说清楚，同时公开办理进度、置于“阳光”之下，抓紧时间、拿出效率“及时办”。更要把主题教育中积累下来的好经验好做法，持续运用下去，以“以咬定青山不放松”的坚毅执着“日拱一卒”，在“常”“长”上做文章，对薄弱环节要有不达目的不罢休的决心去整改，多留意听取群众反映意见，时常接受群众监督，发现问题要及时记录，及时想对策，能推动推动，久久为功，做到常态化、制度化整改落实，确保全面改、深入改，改彻底、改到位，让整改的问题不再“反潮”。习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育学习心得交流发言稿近日，中央政治局召开会议，决定从今年4月开始，在全党自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。今年是党的二十大召开后的第一年，是贯彻落实党的二十大精神的关键之年，“开好局、起好步”至关重要，在这个时间节点聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想开展主题教育恰逢其时、十分必要。从以往的主题教育中不难发现，在开展主题教育的过程中“读课文”“冠名字”“走过场”式的落实方式屡见不鲜，但这样的开展方式无疑是“雨过地皮湿”的形式主义，失去了主题教育的真实意义。此次主题教育是我党运用新的思想理论武器，成就更大辉煌的又一关键举措，必须确保其办出质量、办出实效。主题教育要“务实办”，真重视、真落实。强国建设、民族复兴的宏伟目标令人鼓舞、催人奋进，在新征程开启的关键时刻，开展此次主题教育是一件事关全局的大事，时间紧、任务重、要求高。但在开展时不能因为时间紧张就敷衍了事、任务重大就降低标准，不能因事务性工作多，时间精力不够，影响主题教育质量。开展主题教育，要想达到既定目标，就必须以脚踏实地、狠抓落实为前提，不能搞形式主义、走过场。理论学习就要坚持读原着学原文悟原理，把握贯穿其中的新理念、新思想，做到整体把握、融会贯通。调查研究就要针对实际问题开展，扑下身子、迈开步子，下沉一线，运用党的创新理论，寻破题之策。整改落实就要严之又严，防止“雨过地皮湿”、虎头蛇尾、久拖不决，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不过关。主题教育要“量身办”，出实招、求实效。此次主题教育强调要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，从理论学习、调查研究、推动发展、检视整改各个方面都提出了要求，涉及内容多、范围广。各党委（党组）不能为了开展主题教育而开展，不能求大求全，把几乎把所有工作都冠以主题教育之名，使之成了有名无实的教育，主题教育要有深度和力度，才能直击广大党员灵魂深处。从主题教育的实践看，与实际情况联系得越紧密，主题教育的效果就越凸显。要坚持从实际出发，针对不同层级、不同领域、不同对象特点，科学合理作出安排。内容上就要中央的精神与地方特色想结合，做到应和得当、落地有声；形式上就要不拘泥于形式，敢于突破，敢于创新，才能让主题教育有形有效。主题教育要“开门办”，齐参与，受检验。开展主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，落脚点在于做，在于为群众解决难题，在于群众满意不满意。若是把学习归学习、研究归研究、整改归整改、做事归做事，没有把主题教育与群众需求情况紧密联合，就如同绣花枕头，达不到预期的效果。情为民所系，利为民所谋。主题教育成果如何群众最有发言权，就要让群众来参与、来评判。要把主题教育和群众的实际需求结合起来，既做到相互贯通，又确保良好互动，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。要扩大群众监督途径，点对点、线对线、面对面地听取群众意见，让群众直观看到问题是否整改、如何整改、整改效果如何，以群众的满意度检验主题教育的最终成效。习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育学习心得交流发言稿在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记强调，要按照党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案，组织广大党员、干部特别是各级领导干部扑下身子、沉到一线，深入农村、社区、企业、医院、学校、“两新”组织等基层单位，把脉问诊、解剖麻雀，进行问题梳理、难题排查，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。开展好调查研究，发现、解决好真问题，必须坚持实事求是，必须讲究方式方法。除了用好座谈访谈、问卷调查、抽样调查、统计分析、网络大数据等方式，各级干部不妨多开展角色体验式调查研究，以服务对象身份沉浸现实，提升调查研究的成色。躬身入局、感同身受，让角色体验式调研别具魅力。“想要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。”想要发现工作中的真问题，探知问题根源，就当躬身入局、身临其境，通过角色体验，在鲜活实践中寻求最优解。闻得百姓求医问药难，我们就老老实实做几回患者，在体验排队挂号、候诊问诊、检查化验、缴费取药中发现问题所在；闻得交通线路时常拥堵，我们就踏踏实