中班个人总结【推荐4篇】

中班个人总结【推荐4篇】相对来说，很多人在写个人工作总结的时候没有灵感，要是有几篇范文可以借鉴，可以让我们的效率提高好几倍，那么，值得被我们借鉴的个人工作总结格式有哪些，还有哪些地方需要我们去认真思考的吗？网友特地为大家精心收集和分享的“中班个人总结【推荐4篇】”，欢迎参考下载，希望您能参考下载并收藏。中班个人总结【第一篇】一、教学目标知识目标：1.学会使用句型“Whatdidyoudoattheweekend?”和“Wheredidyougo?”并懂得使用相应的过去式进行对话。2.能有感情地朗读课文，并进行角色扮演。3.能用动词过去式询问上周末的活动情况。能力目标：1.会用“Whatdidyoudoattheweekend?”和“Wheredidyougo?”询问过去发生的事情。2.通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力。提高学生跨文化交际意识。情感目标：培养学生学习兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方文化古迹，树立旅游意识。二、教学重点与难点教学重点：1.能听懂、会说并能熟练使用单词weekend,place,trip,along,river,twenty,minute,hour,best以及词组theBritishMuseum,busride.2.能听懂、会说并能熟练使用句子Whatdidyoudoattheweekend?和Wheredidyougo?教学难点：能够在真实情境中对单词、词汇及句型进行综合的运用。三、教学方法1.通过教师引导示范，学生自主识记，小组合作，朗读合作等多种形式，使学生读懂文章并掌握重难句的实际运用。2.通过两两对话提高学生学习英语策略及口语交际能力。3.通过“争当小记者”活动激发并保持学生学习英语兴趣。四、教学准备课件，Flash视频，词卡，Daming和Amy头像，记者证五、教学过程Step1:Warming-up1)Greettothestudents.2)Listenasong“Wheredidyougo?”唱关于旅游的歌曲，为新课做铺垫。Step2:Lead-in1)教师出示自己的旅游照。T:Class,IwenttoJinanthisweekend.Itooklotsofphotosandatedeliciousfood.SoIhadahappyweekend.Doyouknowweekend?新授weekend,讲解其含义。2)T:Ihadahappyweekend.OurfriendsAmy,LinglingandSamhadahappyweekendtoo.WhatdidAmy,LinglingandSamdoattheweekend?导入课文教学。Step3:Presention.1)学生观看整课的Flash视频，整体感知文本。找出WhatdidAmy,LinglingandSamdoattheweekend?2)根据文本的具体情况，分段听文本。采用任务型教学法，每一个段落设置相应问题，让学生带着问题找答案。对于文本第二段，教师设置的问题：WheredidAmy,LinglingandSamgo?Ss:TheywenttotheBritishMuseum.TheyvisitedBigBenandtheLondonEye.教师讲授theBritishMuseum.对于文本第三段，让学生跟读Flash并且找出WhatdidLinglinglikebest?Ss:Shelikedthebusridebest.教师讲解本段中出现的新词汇。3)学生整体跟读一遍文本，注意模仿语音语调。4)学生自读，遇到不会的单词及不懂的句子可以寻求老师的帮助。5)学生齐读课文。Step4:Practice.1)教师借用Amy和Daming头像，和学生一起提炼文本重点句，形成一组新的对话，并板书。Daming:Whatdidyoudoattheweekend?Amy:Wevisitedlotsofplaces.Daming:Wheredidyougo?Amy:WewenttotheBritishMuseum,BigBenandtheLondonEye.同桌两人对话，男女生读操练对话。2)你问我答：TravelaroundDezhou.教师准备一张图片，上面选取德州的几个景点，如：长河公园，新湖风景区，减河湿地等，每个景点下面对应相应的活动，如：didtaijiquan,tookphotos,playedchess，etc.教师示范后，同桌两人一组，自主练习。Step5:Extension.(Talkaboutourtravel.)T:Weallhadahappyweekend.Wewenttolotsofplacesanddidmanythings.ButIthinkinourholiday,wewerehappytoo.Nowlookatthisphoto.Thisisme.Whocanaskmesomequestions?S1:Wheredidyougo?T:IwenttoTianjin.Otherquestions?S2:Whatdidyoudo?T:Ivisitedmyfriend.Youmusthavehappyholidaytoo.Now4Ssagroup.Askandanswer.学生小组讨论。选取小记者，随机提问班里的同学。最后教师总结：Youwenttolotsofplaces.Nowlet’senjoyourclass’stravel(教师课前收集学生旅游照，自制学生旅游视频)。Theworldisawonderfulbookandthosewhodonottravelcanseeonlyapageofit.Step6:Homework.Describeyourtraveltoyourfriends.板书设计：Unit1Wheredidyougo?Daming:Whatdidyoudoattheweekend?Amy:Wevisitedlotsofplaces.Daming:Wheredidyougo?Amy:WewenttotheBritishMuseum,BigBenandtheLondonEye.中班个人总结【第二篇】时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这一学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐，在领导的正确指导与关怀下，在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成，在此我将自己的工作总结如下：一、思想政治方面我能认真贯彻_的教育方针、政策，执行幼教规程，积极参加园里组织的各项政治业务学习，认真做好学习记录。利用各种渠道，如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。为人师表，团结同事，严于律己，宽以待人，遵守园内的各项规章制度。二、教育教学方面带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标，我也有了一定的了解，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。在教学中，能尊重幼儿，营造平等、和谐、温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种教具，激发儿童的兴趣，注重学习环境创设对幼儿的作用。能够根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如自然角、美工区、音乐区、识字区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。在主题活动中，我们进行了果壳贴画、树叶贴画，手工青蛙、大公鸡、花篮等，并把这些利用到班级的环境创设中，让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境。幼儿时期是儿童身心发展的关键时期，幼儿园生活成为这一时期的主体，为了让幼儿的生活变得更多姿多彩，我们班上的幼儿参加了美术、舞蹈、围棋等兴趣班，不仅开发了幼儿的智力，还培养幼儿多方面的兴趣。虽然这些课都有专业的老师来上，但是平时我能够利用课余时间，与兴趣老师交流，了解幼儿兴趣班的学习情况，并及时与家长沟通。三、家园联系方面在每一期的家园小憩里，及时张贴周计划、主题计划、主题说明，、健康贴士和一些早期阅读方面的相关资料，为的是让家长与老师彼此更容易交流。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。我能做到真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答。当问题出现时，与家长取得联系。让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。抓住各种机会与家长保持经常的谈话与联系，了解幼儿家庭的教育环境，与家长商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合，完成教育任务。四、其他方面这一学期以来，在工作和教学上，从陌生到逐步的熟悉，都需要我一步一步的去学，所以我时刻注意努力学习，刻苦钻研业务，学习和研读一些幼教专业方面的书刊，并认真做好摘录，积极的参与园内外的教科研活动，学习他人的经验，提高自己的科研水平。加强头脑的理论武装，及时为自己“充电”，注意提高自身修养。一言一行不忘“身教胜于言教”，以身作则，衣着整洁，言行文明，态度和蔼，尽力做孩子们的“好朋友”，与孩子们欢乐与共，一起创设温馨美好的氛围。我能以极负责任的态度执行幼儿园安全、卫生保健制度，并配合搭班教师和保育教师管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，时刻不忘保教合一的原则。总结本学期的工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的关爱和栽培，更不会辜负同事们对我的帮助和信任，我会不断地充实自己，弥补不足，使自己的专业素质和工作成绩能够迈上一个新台阶，我坚信我会做得更好。中班个人总结【第三篇】回顾多年的班主任工作，在颇有成就感的同时，有感觉有些遗憾。之所以感觉颇有成就感，是因为我带的班级，绝大多数学生的精神面貌阳光、向上；在同事的眼里，我班的学生风气比较正，学生的学习成绩也是同类班级中的佼佼者。因此，班主任共作让我的生活充实，让我的工作有意义，让我的价值有所体现。当然，成绩的取得与我用心经营班级工作是分不开的。俗话说智者千虑，必有一失。更何况我既不是智者，也不是大家，只是一名普通的班主任。随着教育形势的日新月异，学生的思想也随着社会的前进而不断发生变化，班主任工作也应该与时具进，如果守着自己一成不变的经验会让自己落伍。特别是，经过一个多月的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我豁然开朗。我觉得自己以前的班主任工特别是作确实有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾……值得把它当作人生工作中的一笔财富来好好地进行反思一番。反思一：给予真爱太少，难融人心没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是带有标签的爱——一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。比如：在平日里，当学生学习上遇到困难时，我会耐心地给予他们分析讲解；当学生犯错时，我会苦口婆心地引导规劝；当学生遇到挫折时，我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前，这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实，这种关爱学生的表现说白了，归根起来是教学考核评比的压力在作怪。因此，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱。正因为这样，师生的感情交流只流于表面，有时班级的成绩上来了也少见师生其乐融融之景，说起来让己羞愧不已。缺少心灵真正地碰撞是很难擦出爱的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所唤醒……这不能不说是我心中记忆深处一个永远的痛。我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。反思二：组织协调不力，孤军奋战俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。再有能力的人也离不开社会，离不开群体，也必须站在别人的肩膀上才能获得成功。班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必须善于借用各种有利的因素来协同作战，才有可能事半