2023学校防年度工作计划最新4篇

2023学校防年度工作计划最新4篇下面网友为大家分享的“2023学校防年度工作计划最新4篇”，强烈建议您能下载收藏以方便参考下载。又是一年一度的钟声敲响，今年的工作也是充实又紧张。在这之前，我们要思考如何写好岗位的年度工作计划，年度计划是职场人士要严肃面对的事情。2023学校防年度工作计划篇【第一篇】一、学校现状分析（一）学校基本情况琥头十三中创办于1965年，占地面积108亩，坐落于钟灵毓秀的八公山下。20xx年被琥头市教育局命名为“琥头市示范高中”，是琥头市首批“市级示范高中”。近年来，在市委、市政府和市教育局的领导、支持下，学校面貌有了日新月异的变化。学校现有一幢行政楼，两幢综合教学大楼，装备了电教中心，接通了宽带网，“班班通”教学系统配备到每个教室，实现了班级资源共享，建有两幢设施齐全的学生公寓，建成了400米标准化塑胶运动场。学校现有38个教学班，在校学生20xx余人。学校拥有一支治教严谨、敬业爱生、乐教善导、富于创新精神的高素质师资队伍。现有171教职员工，其中高级教师47人，中级教师66人。近年来，一大批优秀青年教师脱颖而出，省市级优秀教师、学科带头人和骨干教师人；“八公山名师”2人。学校注重建立现代教育理念，积极研究探索教育教学新思路。科研兴教，科研兴校蔚然成风，物理、数学、英语、生化等学科承接多项市级科研课题。近两年学校先后获得全国“青少年文明礼仪教育基地”、琥头市校务公开“先进单位”、琥头市教育系统“先进集体”、琥头市“工人先锋号”、市级“文明单位标兵”、市级“学籍管理先进学校”、全市教育创新“先进班组”、全市中小学“阳光体育运动”先进集体等多项荣誉称号。学校领导班子秉承“以人为本”管理理念，团结务实、锐意进取，正在努力打造符合教育改革要求的办学新亮点、新特色。（二）第一个三年规划完成情况我校的第一个三年规划制定的主要发展目标主要包括以下四个方面：创建标准化学校，提升中高考成绩，努力成为八区地区教育领头羊；教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用；狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列；逐步形成具有“十三中”气质的校园文化特色。在上级领导的正确指引和全体教职工的共同努力下，现将完成情况简述如下：1、20xx年我校积极创建市级标准化学校并通过验收；三年来中考“三率”均处八区前列，20xx年、20xx年获琥头市教育局“普通高中教学质量完成奖、提高奖”，20xx年超额完成市教育局下达的高考指标，但今年高考成绩略有下滑。2、教育、教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用。我校创新教育工作模式，提出并实施“中学生成长导师制”，把过去由班主任一人管理全班，变为全体授课教师共同参与教育学生的形式，取得了显着成效。学校注重现代教育理念，立足教育改革的前沿阵地，积极研究探索教育新思路。3、狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列。落实“名师工程”，有2人获得“八公山名师”称号。推荐多名老师参加市教育局举办的第九、十届“红烛杯”青年教师教育教学技能竞赛，并取得好成绩。充分发挥骨干教师、学科带头人的带动作用，先后派出语文、数学等学科骨干教师赴江苏盱眙等地学习培训，开阔眼界、取长补短。4、校园文化系统性有待加强，未形成校园文化特色。近几年，我校着手加强校园文化建设，注重学校文化内涵发展。虽然在充分认识“十三中”深厚文化底蕴的基础上，在校容校貌、校园绿化等校园物质文化建设及制度建设、校园文体活动、教师人文关怀等校园精神文化方面做了一些工作，但我校校园文化系统性不强，还未形成具有“十三中”气质的校园文化特色。（二）学校发展的客观优势1、区位优势逐渐凸显：我校坐落在八公山下，是国家4A级地质公园---“八公山森林公园”的“门面”，随着第二通道的开辟和琥头对外交流、旅游发展，学校必将受到市、区两级政府的进一步重视，社会关注度提升空间加大。2、随着地区教育布局调整，生源数量得到保证、质量有望提升。3、学校内部管理规范有序；教学教研水平呈稳步上升趋势；德育教育，尤其是“中学生成长导师制”效果显着，影响甚远。4、“班班通”等教育信息化建设成效显着，办学条件（硬件设施）初步完善。（三）学校发展的弱势1、学校发展的新理念、新思路，在管理实践中尚未显现成效，各项管理措施有待细化。教学质量有待进一步提高，高中“本科达线率”，初中“三率”未达全市平均水平。2、学校的宣传推介工作力度不够。未能很好的将自身成功的做法和成熟的经验形成体系，总结推介出去。（四）学校面临的挑战和机遇机遇：1、当前正处于教育大变革时期，普及高中教育是社会发展的必然。同时，国家对教育的投入逐年增加，社会对教育的重视程度越来越高，这些因素都为学校的发展提供了强有力的保障。2、市、区两级教育主管部门积极谋划对八公山地区学校布局调整，因我校独特地区位优势和良好地办学条件，为我校初中部的发展赢得机遇。挑战：1、受多种因素的影响，地区老百姓对我校的认可度不高。虽然是首批市级示范高中，但处境尴尬。“学校声誉第一”的办学目标任重道远。2、传统的教育方式、课堂模式在相当一部分教师心目中根深蒂固。落实新课程理念，改革课堂模式，优化教学环节等还有相当长的路要走。二、办学理念办学理念：“以生为本，面向全体；以师为本，和谐发展。”“办学理念”的核心内涵：以促进全体学生的全面发展为根本、以实现全体教职工的共同利益为根本，以教师的专业发展引领全体学生的发展，以师生的共同发展实现学校的可持续发展；追求高素质、高品位的人才发展目标，实现学生的自主发展，实现教师的自我超越，实现办学水平的自觉提升。三、学校发展的目标定位（一）发展目标以“创十三中品牌”为动力，从严治教，依法办学，加强管理，提高质量，办人民满意的教育，努力把学校建设成高质量、有特色；地区老百姓认可的一流市级示范高中为目标。以生为本，关注每一个学生的健康成长；以师为本，促进每一位教师的专业发展、师德形象。（二）培养目标1、学生发展：“综合素质高、应用能力强、个性特长能得到充分发挥”的社会主义事业的建设者和接班人。2、教师发展：“在奉献中成就自我”，塑造一支“团结向上、创新教学、勤于反思、合作互助”的十三中教师队伍。（三）重点发展项目1、以“中学生成长导师制”这种先进的德育教育方式为平台，依托“师生结对子”的模式载体，充分发挥我校德育教育的底蕴，积极创建琥头市特色学校。2、以改革课堂模式为抓手，以教研创新为契机，实施“自主、合作、探究”的课堂学习理念，打造高效课堂。四、发展举措、成功标志以及完成时间（详见附表）五、保障机制及措施（一）琥头十三中牢固树立“领导就是服务，落实重于一切”的思想，大力加强干部队伍建设，坚持以科学的理论武装头脑，不断提高班子成员的政治素质、思想素质、政治水平和管理水平。选拔和任用干部，坚持专业能力强、管理水平高、责任意识足的原则，严格执行《琥头市教育局所属学校干部选拔任用管理暂行规定》。（二）加强制度建设，修订《琥头十三中教育教学管理制度汇编》。逐步建立健全教学管理、教学评价、财物管理、办事常规等一系列规章制度。（三）坚持全心全意依靠教职工办好学校的宗旨，积极推行校务公开，定期召开教代会。广泛开展教职工文体活动，丰富校园文化生活，加强沟通，凝聚人心。（四）坚持“开门办学”，加强与社会各界的联系，建立家长委员会，开设家长学校，接受各方监督。进一步加强与兄弟学校联系，借鉴兄弟学校的先进经验。扩大琥头十三中在八公山地区的辐射作用和影响力，努力形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局，为琥头教育发展作贡献。发展领域目标举措成功标志完成时间责任人学校发展目标8%以“改革课堂模式”为抓手，深化以“中学生成长导师制”为核心的特色创建，将十三中办成一所制度完善、规模适中；质量高、特色明、影响广的一流市级示范高中。1、修订《琥头十三中管理制度汇编》。2、制定琥头市特色学校创建方案并予以实施。3、制定以“高效课堂”为核心的琥头十三中课堂模式改革方案并予以实施。1、《琥头十三中管理制度汇编》修订完善，通过教代会审议，并予以实施。2、通过特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。3、“高效课堂”模式成效显着，成为提升教育教学质量的重要抓手。1、、校长室队伍建设10%建立一支专业能力强、管理水平高、责任意识足的干部队伍。积极建立教师业务培训、专业技能、奖惩激励机制，培养适合学校发展的教师队伍。1、干部队伍建设①干部队伍专业化：将一部分有较强的专业能力和管理能力的人才提拔到合适的岗位。②干部队伍年轻化：执行市教育局干部管理暂行条例，提拔一批年轻干部。③干部队伍流动化：中层干部部分岗位实行交流，逐步实行竞聘上岗。2、教师队伍建设①组建“中学生成长导师制”德育工作、“琥头子”研究、兴趣协会；②成立“学科带头人”工作室；③年级组长、班主任、学科教师实行年级组内、年级组间合理流动；鼓励教师积极参加教学比赛；每年举办一次校内优质课大赛，每学期评选一次“最受学生欢迎的好老师”。④加强师德师风建设，完善师德考评机制。1、干部队伍建设教代会对中层干部测评优秀率达到50％，称职率达到90％。2、教师队伍①组建班主任、德育工作人员“中学生成长导师制”、教师“琥头子”研究、兴趣协会，每学期开设固定讲座1-2次，发表论文，作品3-5篇。②成立“学科带头人”工作室，学科带头人带动青年教师每学期打造3节精品课（教案、课件、教学实况、开设市级公开课等）。③网站、校报、宣传展牌等形式及时将学期获奖、表现优秀教师进行表彰、宣传。④师德考核合格率100％，学生满意度测评90％以上。⑤青年教师3-5年时间成为学校教学骨干，积极申报市级骨干教师。1、2、①②③④⑤1、党总支校长室2、教研处政教处德育工作10%整合校内外各种资源，构建适合学校发展的德育教育体系，努力把学生塑造成身心两键的人，促进学生的全面发展，引领学生个性发展。1、“导师制”制定师生结对子；新老班主任结对子；新老教师结对子方案。2、班主任队伍建设①每年举行班主任论坛。组织班主任撰写德育论文。对班主任举行心理辅导培训。②建立、宣传班主任量化考核细则，规定班主任学期规定任务。3、建立年级组、班级量化评比制度。4、申报创建市级“家教名校”，形成完善的家校教育体系。5、图书、报刊进班，每班建成一个图书角；开展学生阅读、写作比赛等。6、建成设施齐备的心理咨询室，配备专业心理咨询教师。7、教育信息网新闻投稿、学校网站、广播站、校报“取燧报”等宣传媒介。1、“导师制”师生结对；新老班主任结对子；新老教师结对子成果、案例及相关材料。2、班主任队伍建设每年推出1-2市级优秀班主任或创新型班主任；每学年编辑《德育论文集》；所有班主任基本掌握心理辅导知识及技巧。3、年级组、班级量化评比操作规范。4、20xx年成功创建市级“家教名校”。5、校园书香氛围浓郁，学生每月读一本课外书籍，每学期举办一次阅读、写作比赛。6、校园心理咨询室设备齐全，心理咨询师专业资质合格。7、定期向教育信息网投稿，学校网站、广播站、校报建设良好。1、、、政教处7、办公室信息中心团委教学工作20%改革课堂教学模式，强化教学过程管理，提高教学质量。1、优化教学手段，求得信息技术与学科教学的整合利用，达到用网络来服务教学的目的。2、学校成立教学督导小组对学校的教学工作进行检查、督促和指导。3、继续细化实施目标管理，构建教师评价体系，创设科学激励机制。4、大面积提高教学质量，使我校“三率”处于八区领先水平并逐年提升，打造八区教育名校。5、制定琥头十三中课堂模式改革方案，探索适合我校发展的课堂模式，并普遍实施。1、教师100%会利用“班班通”设备进行教学。2、完成细化目标管理，教师评价体系科学，激励机制合理，极大推动学校教育教学发展。3、教学质量：初中：学区内适龄学生入学率100%，巩固率99%。毕业生学生学业水平普通高中达线率100%，一类高中达线率，综合素质测评合格率100%。学校教育社会满意率95%以上，满意程度逐年提高。高中：完成教育局的高考指标，继续加强高考特长生培养。1、、、、、教务处3、教务处政