英语教学计划（5篇）

英语教学计划（5篇）一眨眼就到了新学期开学的时候，那么教师们就可以开始写教学计划了，教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容。教学计划一般需要注意哪些方面呢？三一刀客编辑现在向您推荐英语教学计划，欢迎您参考，希望对您有所助益！英语教学计划篇【第一篇】一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题——功能——结构——任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。二、学生情况分析三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚开始接触英语，对英语充满了好奇心。因此，本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养。三3班、三4班中有部分学生在曙假中学过一期剑桥英语，这部分学生装相对基础较好，这是好的一方面。但这两个班学生人数较多，相对来说，课堂效率的提高有一定的难度。曙光三年级班中民工子女较多，在英语学习习惯的培养上有一定难度。三、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用。3、能听、做、演18个游戏。4、能听、做12个“TPR”活动。5、以学会8个制作。6、能唱14首歌曲。7、能听、说、唱10首歌谣。8、以完成8个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学进度安排XXXXX五、实现教学目标、提高教学效率的措施1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。3、歌曲教学在每课中渗透，营造良好的学习气氛，在唱中学会英语。英语教学计划篇【第二篇】(一)教材的地位和作用：本节课是人教版上册第六单元I’mgoingtostudycomputerscience的第一课时。这一个单元在本册教材中占有重要的地位。本单元的中心话题是谈论自己与他人的理想职业及未来打算。首次接触“begoingto”结构，了解将来时态。(二)教学目标：1、知识与技能：在这一节课中需要让学生能够掌握本节课所学的重点单词和句型，掌握一些与职业有关的单词，学会运用wanttobe…和begoingto…结构来做和对话。2、过程及;3、情感态度和价值观，通过对理想工作的了解和认识，使学生认识到只要坚持自己的梦想并为之努力，你的梦想就会实现。(三)重难点：本节课的重难点主要是让学生掌握两个wanttobe…和begoingto…、并能够运用这两个短语进行对话练习。由于本节课的教学对象是八年级的学生，相对于七年级学生有了一定的英语基础。在单词记忆和句子掌握上有了一定的方法。但是为了保证本节课的成功，还需要先提问那些勇于举手发言和英语水平相对较高的学生们，让其他的学生们能够明白和了解我所提问的内容，并给与他们充足的思考时间和自信心。在本节课中，我将授课、PPT演示与学案相结合，做到精讲，多练。同时，将自己的角色定位在不仅仅是知识的传授者，同时也是课堂的主导，主要让学生做主人，提高学生自主学习的能力和小组合作的意识。引导学生通过猜测、观察等方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。英语教学计划篇【第三篇】学情分析：三一班上学期期末考试平均分为：，A率为%。全班共35人，90分以上的学生有23人，80-89分有17人,不及格3人,最低分46。三一班平均分为年纪最低。从期末考试情况来看，三一班大多数学生仍需要在基础知识上加强。尤其是10个左右的差生。在综合知识方面：选词填空，情景交际，阅读理解运用能力差，平时练习做得太少。本学期要狠抓差生的基础和背诵。培养优生帮差生结对子，让优秀的学生检查差生的背诵，做到课课背诵过关。提高教学质量的措施:1、创造良好的学习气氛；提高课堂效率；2、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。3、注重课堂练习，每课讲练结合；4、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误；5、多表扬多鼓励有进步的差生；6、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。7、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。英语教学计划篇【第四篇】英语是进行国际交往的重要工具。在信息量大幅度增强，个性是中国即将加入WTO的这天，从小培养为交际进行最初步的听、说、读、写英语的交际潜力是提高整个中华民族的思想品德素质和科学文化素质的一、指导思想：教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的二、教学目标：根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的用心态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生必须的语感和良好语音三、教材分析:本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法。听说法，交际法和全身反应教学法等教学的优点，思考到学生特点，激发他们的兴趣，调动了他们的用心性和求知欲。整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍，第二单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是准备回家所用东西。四个单元以一条主线，分步展开教学，贴合学生心理。四、学生分析：学生们对英语已经有了必须的了解，充满了好奇心和兴趣，学习的热情相当高的，因此教师要调动学生的用心性，持续其对学习的热情，才能在教学过程中更加灵活地运用适当的教学方法，更好地完成教学1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习用心性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，用心主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的潜力。3．活用教材，根据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。英语教学计划篇【第五篇】指导思想：随着全球经济，信息技术，知识技能一体化，社会对人才要求：年青化，知识化，技能化，专业化。尤中国加入WTO后，Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新，以人为本，终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。教学原则：以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止聋哑英语。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识，技能，兴趣，音乐，情感，享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。学生基本情况分析：五年级一，二学生共一百多人，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，所以教学难度很大。在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性，积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。教材分析：此套教材NewStandEnglish，全书共分10个模块（Module）。每个模块分两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二提供若干任务型（Task—based）练习，包括歌谣和小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名，年龄，地点，物品等，并给予回答；数字1—12；谈论人，物品，地点，动物；表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用，语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。1，通过学习，使学生能听懂，会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2，使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音，书写及中文意思。3，通过歌曲，游戏，歌谣，游戏，制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。教学措施：1，深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2，更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主，平等，和谐，合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。3，改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4，实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5，训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。教改设想：1，应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。2，发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。