参考资料,少熬夜!学校教学考核总结【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校教学考核总结【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学校教学工作总结【第一篇】对我而言,本学期是极富挑战性的一个学期,学校英语教学工作总结。一方面,这是我自工作以来,第一次进入公办学校工作,将面临不同于以往民办学校的工作环境、工作对象、管理模式和全新的同事;另一方面,这也是我工作以来第一次接触中等职业教育,以前关于普通高中教育的教学和管理经验不再完全适用。能否转变观念探索出适合中职教育的英语教学模式对我而言是全新的、富有挑战性的和创新性的。所以本学期伊始我就制定了“转变观念、主动学习、大胆探索、敢于突破”的工作思路,力争使自己在教育和教学两个方面尽快适应,不断完善。本学期我主要担任高一5班和高三2班的英语教学工作和高一2、3、5班的象棋活动课。下面就本学期我在教学工作方面的情况向学校做一简要汇报。首先,转变教学观念努力学习,理解职教英语教学与普通高中英语教学的不同,把我执教英语教育的方向。中等职业教育对我来说是全新的,过去的经验不能照抄照搬,这就要求我转变原有的教学观念,努力学习有关中等职业教育方面的理论并运用到实践中,在实践中探索、反思、完善才能更好地胜任在职教方面的工作,才能更好地完成教育教学工作,为全面实现学校的学期工作目标尽自己应尽的责任。我知道作为新入道职业教育的我来说没有坚实的理论知识做基础、没有高尚的道德修养做准绳,仅凭热情无异于无根之木、无源之水,是不能获得长久发展的。为此本学期我阅读了《今天我们该如何做班主任(中职篇)》、《教育教学理论和技能》、《钱文忠解读》、《中职国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中等职业英语教学大纲》等书籍;参加了全国职业指导师和全国公共英语(一二级)口语考官的培训和考证等活动;认真进行课后总结和反思;参加10多次听课和评课等教研活动,这些教育教学活动为我个人的教育教学理论素养和职业道德素养提供了源源不断的活水,工作总结《学校英语教学工作总结》。其次,在认真钻研中职英语教学大纲、明确种植英语教学任务和目标的基础之上,研究教材,认真备课,精心组织和实施教学活动,争取上好每一堂课。《纲要》和《大纲》规定了中职英语教育的。方向、目标和任务,在具体的教学实践中要把这些目标进行细化和分解,对不同的年级制定的不同的教学目标和任务。本学期我首先通读了本学期的英语教材,对整个中职阶段的英语教材也做了大参考资料,少熬夜!体了解,明确了各个阶段的不同教与学的任务,制定了教学计划,做到“心中有数”;在备课环节始终坚持提前备课,精心准备;在实施教学环节始终把培养学生的实际运用能力放在首位,设计多种教学活动和方法,努力营造“三高”课堂,力图通过对学生听说读写的全面训练提高学生实际运用英语的能力。“站得高,看的就远”把握了《大纲》、通读了教材,教与学就有了方向,在教学工作中就可以做到基于课本而又不拘泥于课本,使教与学的内容和形式灵活多变而又不致于脱离教学目标。再次,认真研究所教学生的特点,找寻更加适合他们的教学方法和学习方法并在教学实践中反思完善和提高虽然我已经有10年的工总教学经验,但我知道过去的经验不能完全适应变化了的今天,尤其是第一次面对中职学生时候。我首先观察研究了面对的高一和高三的学生特点,发现他们与普通高中学生相比具有英语基础差(其它科目亦然)、学习方法不当、学习态度不够刻苦和严肃、知识面狭窄等不足之处,但他们内心有渴望学习的动机,有得到老师和社会认可的愿望,社会经验和阅历相对丰富,比较务实,希望学到的东西能够立即运用于实际生活。发现他们的这些特点后,再结合所教学生处于港资企业英语氛围相对较浓的特点(我所处是校企联合模式)我首先指出英语学习对这些学生的重要性,让他们在思想上重视英语学习;其次从基础入手,帮助他们查漏补缺,弥补初中时落下的课程,放慢节奏以便基础差的学生能够跟上,让他们在实际学习中不再畏惧英语学习;第三不断地给他们以精神上的鼓励,树立他们对学好英语的信心和决心;第四采取多种教学方法和教学形式,活跃课堂气氛,调动学生积极主动参与的热情,使他们获得一种轻松愉悦快乐学习英语的体验;第五严格要求,采取多种检查方式和督促方式。实践证明这些方法取得了好的效果。第四,融英语知识技能教育、思想教育、情感态度教育、文化熏陶于一体英语教学不仅是对学生进行知识能力教育,也是对学生间接进行思想教育、情感态度教育的阵地。在实际英语教学中我结合各单元不同的主题,结合学校德育工作的要求对学生进行文明礼仪、兴趣爱好、社会公德、求职技巧能方面的教育,让学生在实际操练英语的过程中感受、体验、反思个人行为,促进他们不断进行自我完善、自我提高。本学期我在英语教学方面所做的主要方面,虽然取得了一些成绩,但仍有一些不足之处,比如有时候备课还不够充分,课堂预设能力不强,创新能力不够,课堂时间控制有时不够严格等。在下学期的工作中我会注意改进这些方面,更加努力提高个人的教学工作水平和方法,争取更大的进步。学校教学工作总结【第二篇】一、灵活使用教材,在课堂中引入现实生活元素参考资料,少熬夜!当教材中的内容与生活越贴切,学生接受起来也更为容易,反之如果与生活差距太大,他们则会感到陌生,接受起来也会有一定困难。因此,教师可以适当地对教材进行改变,引入一些现实的生活元素,删减一些与生活无关的内容。尤其是在例题的选择上,可以将枯燥的题目,改编为与学生生活有关的题目,激发他们的解题兴趣,从而提高他们的创造能力。甚至还可以鼓励学生去收集身边的数学问题,然后师生一起进行解答,从而加深对数学内容的掌握。教师的教学活动是不能脱离教材独立存在的,但也不能完全照搬,灵活地使用教材是一种非常好的教学方法。在设计小学数学教学内容时,教师可以适当引入现实生活的元素,从学生已有经验入手,不仅能够吸引学生的注意力,同时能够加深学生对教材内容的理解。二、创设生活情境,在教学中激发学习数学兴趣创设生活情境的目的与灵活使用教材的目的大致相同,都是为了让学生更容易接受数学知识。为学生创设生活情境,能让他们更好地感受到学习数学的快乐,从而对数学产生浓厚的兴趣,这不仅有利于当前知识的掌握,对后期数学的学习也是极为有利的。因此,教师在数学教学中,应该尽量引入生活情境,最好能使例题生活化、教学生活化、练习生活化,让学生从小养成热爱数学的思想,在今后的数学学习中,能够取得更好的发展。创设生活情境最重要的是要考虑可行性与真实性,其目的是为了让数学课堂变得更加生动有趣,让学生在轻松的氛围中发现数学问题,运用数学的思维解题。在生活中有很多数学问题,并且这些数学问题都是可以与教学活动联系起来的,我们可以让真实的生活情境来充实数学文本。三、体验生活应用,在生活中领悟数学真正价值小学数学生活化教学,不仅是为了学生更好地学习数学,也是为了能够更好地将所学知识灵活运用,这也是数学的价值所在。我们要做到从生活中来,到生活中去,运用数学知识解决生活中的实际问题,让数学脱离公式和数字,变得有血有肉、丰富多彩。将生活课题引入小学数学课堂,让课堂充满了生命的活力。1、2年级小学生注意力不容易集中,而引入生活化教学,能够很好地帮助他们解决这一问题。将生活融入数学,同时又让数学回归生活,正是数学课堂的`魅力所在。这样的教学,能够让数学真正被学生所喜欢和接受,让数学课堂更加生动有趣,充满创新。在以后的学习中,遇到与生活紧密联系的内容时,学生能够自然而然地产生兴趣,课堂才会更有生命的气息。总之,如何让小学数学教学充满创新,充满乐趣,笔者认为最重要的是进行生活化教学,挖掘教材中的生活化元素,灵活运用教材,发现身边的教学资源,创造性地使用教学资源,将其合理地运用到生活中去。此外,还要引导学生善于从现实参考资料,少熬夜!生活中发现、提出并解决问题,培养学生对数学的兴趣,对现实生活中数学的情感体验。学期教学工作总结【第三篇】时间过得真快,本学期的教学工作即将结束。本学期,我担任七年级的英语教学工作。根据开学初制定的教学工作计划,现就本学期教学工作总结如下:一、学生的基本情况七年级共有16人,他们的基础非常差,拼写不规范,学习不主动,对英语的兴趣不浓。在我们班16名学生当中三分之一的学生学习态度认真,对英语感兴趣:有一名学生的智力非常低,看着书抄单词都抄错;而且除了他们,其他的学生干脆都不学英语。二、采取的措施1、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力。2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和毕业论文所学句型表演不同形式的对话,也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述,培养学生的语感。4、抓测验,重视讲评课,并进行考试分析。5、为了增加学生的词汇量,让学生每天积累5个单词,并每周检查一次。三、教学方面1、教学工作本人对工作扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只要尽心尽力地去做,都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。首先,我认真地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时,我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动,增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且,我经常有意识地给学生们创设说英语的环境,课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之,通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识。2、学困生转化工作学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头,促中间的方法达到班级语言水平的平衡、参考资料,少熬夜!和谐发展。认识到这一点后,我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生,根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识,大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩,我还组织了英语兴趣小组,采取互帮互助的活动形式,使他们养成对英语的浓厚兴趣。3、其他工作在尽量教好本学期教学内容的同时,我还给学生补充了很多课外知识,这一切不仅扩大了学生的知识面,而且提高了学生的学习积极性。而且,几乎每天晚饭后都有一个小时的时间会亲自去校正他们的英语发音,讲解作业以及平时学习中所遇见的难题。总之,本期工作中的成绩是引以为豪的,不足之处也是在所难免的。我相信大家都一样,重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁,希望各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕,领导钦佩目光的认同!学期教学工作总结【第四篇】今天我和同仁们共同商讨的话题是:怎样面对后进生?在班主任的日常工作中,任务最艰巨的便是对后进生的教育转化工作。后进生是一个班级中不可避免而会出现的一个群体。如何做好他们的思想工作,并对他们进行有效的管理,这是班主任工作能否成功的一个关键因素。一般来说,后进生都存在这样或那样的障碍。后进生除了学习成绩差之外,最关键的是纪律性较差,学习习惯差等,但这些学生个性突出,爱表现,具有极强的可塑性。因此管理教育他们只要方法得当,轻重恰如其分,时机掌握好,后进生中最终也会有各式各样的优秀人才涌现。在平时的班级管理工作中,我认为要注意做好以下几个方面的工作:一、激励表扬,树立自信,使他们在心中重新燃起希望的明灯。违反纪律,犯错误是一些后进生的家常便饭。对犯错误的后进生,一味的批评训斥,甚至挖苦讽刺,尤其老师批评教育学生喜欢在办公室当着众多老师的面进行,这样大大伤害了学生的自尊心,不但达不到教育的目的,反而会增加他们的逆反心理和敌对情绪,使他们内心更加空虚,自卑感更强,心理更加不健康,这样无形之中就增加了班级管理的难度。其实差生不乏曾经十分优秀以及有