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阅读训练——找准文章中心谈感受、分析人物形象导语类似于“读完文章你有何感想”试题，其实是考查我们对文章中心的理解。找文章中心的方法1.直接在文章中找作者抒发情感、阐明观点的句子；2.把握文章主要内容，认真思考主人公特征，从具体的时间、人物行为上思考、总结。出题形式从众多的试卷分析个性阅读涉及的内容范围和考查要点，基本上可以归纳出以下几种出题形式：表达感受，阐说感悟完成这类题首先要找出文章的主旨或重要片段及语句乃至作者的思想观点，从构思、语言、形象等方面思考，结合自己的生活积累或借鉴他人经验捕获感悟点，着重从情节内容、思想内涵给人的启迪及精神影响方面写出自己独特的感受与感悟。鉴赏评价，自由赏析这类形式是对文章内容或形式的某个方面进行鉴赏，或者对作品的某些方面进行评价建立在对文章感知理解基础上,既可以是对作品思想感情的评价，也可以是对人情和形象的评价，还可以是对作品中美的语言的品评等。1认真审题，选好角度，从作品的构思、语言、意境、表达技巧、思想感情等方面选择一点或几点进行赏析评价。2抓住作品中的关键词、关键句，感悟蕴涵的思想感情进行赏析。3展开想象与联想，调动生活经验，假设自己与作者进行了心灵的沟通与交流，谈出见解。4抓住重点，言简意赅，切忌语无伦次或模棱两可。鉴赏评价，自由赏析对于这种题型，我们可以从四个方面去思考:补写主要是让学生根据文章内容对情景来进行想象，或对人物的活动、语言进行推测。补写时一定要在准确把握作者意图、情感倾向的基础上，具体分析材料中的情节、人物、细节、情景、场景等，要想得合乎情理，合乎人物性格，合乎故事情节的发展趋势，与文章浑然一体。延伸一般是在文末，要求从原文出发，拓展想象，要注意与原文的思想感情、人物特点相吻合，涉及人物思想转折时，仔细研读上文，要注意其转折的原因，展开自然合理的想象。展开想象，补写延伸美国老师的道歉①两年前，我带女儿突然飞往美国，入读新墨西哥州的一所中文小学。之所以远走他国，是没有办法的事情，女儿是个口吃患者，在国内的时候，经常受到嘲笑，女儿心灵受到打击，一年级读完，几乎不说话了。同结巴相比，沉默更令我们担心。国外的小姨建议说，来美国吧，换个环境，也许会有所改变。于是，我和然然飞去了美国。②已经和然然在美国生活学习了三个月。女儿每天都很开心，她依旧是结结巴巴，可是同学们却很有耐心，从不打断，等她说完了，才说话。我在一旁看到这一切，激动得快要流下眼泪。③记得第一次带女儿到这所小学校，接待我们的是一个年轻的女士，名叫乔尹娜，大约30岁，一头长发，爱笑，满是青春的气息。见了然然，问了她一些问题。然然很紧张，竟然一句话都没说出来，我在一旁看着，很是揪心，没想到之后发生的事情却让我感到无比的欣慰。④乔尹娜走到了然然的身边，用手轻轻地抚摸孩子的头发，嘴里连连赞赏道：“多可爱的女孩，然然，我太喜欢你了。”女儿想要说些什么，可是还是没有说出来。乔尹娜继续说：“然然，不用急，我知道你也喜欢老师，你想说什么，就说吧。”乔尹娜用充满鼓励的眼神看着然然。美国老师的道歉⑤“我，我，我也喜欢老师，老师真漂亮！”然然开口说话，依旧结巴着，但是做父亲的我眼角已经湿润了。乔尹娜将然然抱在怀里，将脸和然然的脸来一个紧密的接触，然后和气地说：“谢谢你，然然。”⑥然而，转变也不是一蹴而就的。有一天，然然哭着跑回家，问她发生了什么事，她也不说。晚上，我正忧愁这事时，有人敲门，来者是乔尹娜，身后还跟着一个怯怯的男孩。⑦原来这个男孩当众模仿然然的口吃，并和同学们一起哈哈大笑。然然气得背起书包，下午连课都没有上，就跑回了家里。老师知道这件事情的原委后，马上带着这个小男孩来家里道歉。⑧乔尹娜拉着然然的手说：“然然，好孩子，老师做得不好，让你受委屈了，你能原谅老师吗？”然然受宠若惊，盯着乔尹娜说：“老师，你没有错，是我太不争气了，老是说不好话，也不怪同学们。”那个男孩在一旁连忙说：“然然，对不起，是我不好，我不该笑话你的，你能原谅我吗？”⑨从那次道歉以后，然然发生了翻天覆地的变化，在三年级开学的时候，她的口吃竟然痊愈了，这不能不说是个奇迹。在这奇迹背后，我知道这一切都是这个美国老师给予的，我永难忘记。问题1.第①自然段中，作者为什么说“同结巴相比，沉默更令我们担心”？_________________________________________________________________________2.第⑥自然段中的“一蹴而就”是什么意思？请结合上下文内容回答，并指出“然而，转变也不是一蹴而就的”这句话在文中的作用。_________________________________________________________________________3.第⑦自然段画线句子中“这件事情的原委”指什么？请用原文语句回答。_________________________________________________________________________4.第⑧自然段中那个男孩向然然请求原谅，请你揣摩然然的心理代她回答。_________________________________________________________________________5.你认为乔尹娜老师是一个怎样的人？简要概括她的性格特点。_________________________________________________________________________1.因为结巴是生理性，沉默是然然心理受到了打击，直接影响孩子的心理健康。2.一蹴而就是指事情轻而易举就成功了。起承上启下的作用。3.男孩当众模仿然然的口吃，并和同学们一起哈哈大笑。4.然然会想：没关系，我接受你的道歉。5.乔尹娜是一个体贴入微，心地善良，关爱学生，对工作认真负责的老师。【参考答案】林教头风雪山神庙（节选）①……（林冲）把被卷了，花枪挑着酒葫芦，①依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。②入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。②正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来……③林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安（陆虞候的随从）。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，胳察的一枪，先搠倒差拨。陆虞侯叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞侯却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯……问题1.从句①对林冲一系列的动作描写中，可以看出林冲有怎样的性格特点？2.句②属于什么描写？有什么作用？3.“劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯”从正面直接写出林冲（）的形象，“三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动”从侧面写出林冲（）的形象。【参考答案】1.小心谨慎、认真负责2.环境描写。烘托出林冲胆大心细的形象。3.武艺高强、做事干净利落高大威猛、名震天下（一）①说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道:“洒家在林子里听你多时!”②①两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来便打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄，不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道:“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”③智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫:“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，酒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去教你。打听得你断配沧州，酒家在开封府前又寻不见却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道:“店里一位官人寻说话。以此酒家疑心,放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，酒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却因为客店里人多，恐防救了。酒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，酒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道:“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”②鲁智深喝道:“你这两个撮鸟!洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮，饶你两个性命!”就那里插了戒刀，喝道:“你们这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来!”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话,只叫“林教头救俺两个……（一）①……两个公人道:“不敢拜问师父，在那个寺里住持?”③智深笑道:“你两个撮鸟，问俺住处做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何酒家?别人怕他，俺不怕他!酒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖!”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村口。林冲问道：“师兄今投那里去?”④鲁智深道“杀人须见血。救人须救彻”。酒家放你不下，直送兄弟到沧州。”问题1.联系上下文，解释下列词语。(1)九霄云外:________________________________________________________________(2)做神做鬼:________________________________________________________________2.画“_________”的句子写出了鲁智深“粗中有细”的性格特点，文中哪些句子也写出了他这一特点?请摘录一处写在下面。3.读文中画波浪线的四个句子，它们分别表现了主人公怎样的性格？选择合适的词语写在后面的括号里。(填序号)A.疾恶如仇B.侠肝义胆C勇猛干练D.不畏强权句①()句②()句③()句④()问题4.请用简洁的语言概括这个故事的内容，作为选段的标题。_________________________________________________________________________5.你还知道关于鲁智深的哪些故事，写一写。6.有一句歇后语说林冲落草——逼上梁山”，从中可以知道林冲并不是自愿上梁山的。下面的选项中能体现出这一点的有()。(多选)A.对两个公人欺凌自己的行为忍气吞声,不愿反抗。B.仍然称陷害自己的高俅为高太尉,保持官场习惯。C.答应鲁智深护送自己到沧州。D.不让鲁智深杀死押送他的两个公人。【参考答案】1.（1）形容远得无影无踪。在文中指鲁智深把薛霸的水火棍丢得很远。（2）形容鬼鬼祟祟，使用欺骗手段。文中指两个公人设计欺骗、陷害林冲。2.示例：打听得你断配沧州，酒家在开封府前又寻不见却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道:“店里一位官人寻说话。以此酒家疑心,放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。3.CADB4.鲁智深智救林冲（或鲁智深大闹野猪林）。5.示例：倒拔垂杨柳、拳打镇关西6.ABD（二）换票①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，又都改变了主意,因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。去北京的人想：还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的?我幸亏还没上车，______真失去一次致富的机会。于是他们在退