小学英语课标学习心得整理【实用4篇】【导读】这篇文档“小学英语课标学习心得整理【实用4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学英语课标学习心得【第一篇】今年暑假我有幸参加了英语新课标的网络研修平台培训,在两天的学习研修中,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于今后的教学起到了积极的促进作用。通过这次研修,我对英语教学有了新的认识。真正的教学过程,应当是学生是学习主体而教师是学生学习的引导者和参与者,因此,我们在教学过程中,要十分重视通过师生合作、生生合作,培养和发展学生的合作意识、合作精神,进而达到教学的目标。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。下面我将自己的体会与大家分享。一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、培养学生自主学习的能力和合作精神我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的`目的和增强学生的实践能力。三、努力学习知识,提升专业素养加强学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。四、努力学习,提升专业素质勤奋刻苦的学习,是每一个向上者必要的,更是我们这一代所必需的。人要想不断地进步,就得活到老学到老。在学习上不能有满足之心。从古至今,有成就的人,哪一个不是从勇于学习,不断钻研中受益的呢?有人觉得学习是一件很辛苦的事,有人觉得学习是为了考试、工作等其他实在可见的目的。通过接触网络教学学习我认为,学习是源自内心的需要。我们需要过得充实,心灵需要不断的吸收知识来保持新鲜。网络教学就是一种学习的好方式,并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。网络教学给了我人生很大的启示和帮助,我一定要充分利用网络教学的平台,在人生教学的舞台上努力做一名优秀的教师。五、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。总之,通过学习新课标、案例分析以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。小学英语课标学习心得【第二篇】寒假期间,我深入学习了小学英语新课程标准的内容、目标、和理念,深切感悟到学习新课标是适应教材改革的需要,更是教育改革发展潮流的需要。通过学习,我对以下内容有了更深刻的理解:一、小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点小学英语属于英语启蒙教育,学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识,进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点,课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主,想办法调动学生的学习积极性和主动性,让他们感到英语很好学,也很乐学,帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。二、课堂教学要采用灵活多样的教学方式根据新课标的要求,新教材的教学必须适合小学生的年龄特点,创建以活动课为主的'教学模式,重点培养学生用语言进行交流的能力,力求采用听、说、读、演、玩等多种方式,将英语知识先输入学生的大脑,再鼓励学生积极参与课堂教学,大胆表达,将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩,让学生在轻松自然的氛围中习得知识。三、课堂教学应以创新为特色。教学是一门艺术,没有固定的模式和框架供我们套用,只有教师潜心学习,精心钻研,不断探索适合自己和学生的教学方法和策略,才能创出具有自己特色的精彩的课来。通过学习新课标,我进一步丰富了自己的教育教学理论,认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法,用自己的教学热情去点燃学生的学习热情,为学生的终身学习奠定坚实的基础!小学英语课标学习心得【第三篇】8月19日下午,人民出版社的曹洁老师针对《人教版小学英语修订版教材》给我们做了详细的解读。一、教材修订的目标和基本原则1、以《义教英语课程标准》为依据2、遵循语言规律与语言学习规律3、保持原有材料的特点和优势4、适当降低难度,加强基础性5、充分考虑中国学生学习英语的特点二、新修订教材与原教材有什么区别?1.微调教材整体框架。主要是各册教材的单元顺序,话题有所调整,学生用书最后的词汇表加上了音标,便于教师的教和学生的自学。2.调整了单元内部结构。三年级增加了一页starttoread,综合复习a、b部分的知识,同时增强了教材的趣味性;四年级的对话板块调至词汇板块之前,提倡在语境中学习词汇;五、六年级的let’sstart取消,与三、四年级一样采用蝴蝶页情境图,呈现本单元的核心词汇与句型;四、五、六年级的单元内容均有所减少,12页换成10页;各年级教材中的文化内容渗透于话题中学习。3.调整语音教学安排,字母教学提前到了三年级上册,同时渗透了语音学习。4.强化了阅读教学,增加了可读性、趣味性的阅读内容,增加了三年级的阅读量,便于三、四年级的衔接。5.加强了写的训练。字母书写提到三年级上册,单词书写提到三年级下册,为更高年级的单词、句子书写打下基础。三、如何把教材修订精神落实到课堂教学中?以新课标为指导思想,灵活驾驭新教材。首先要准确把握新课标改革的理念,理解熟悉教材,把课标标准参透教材里。,新版小学三年级pep英语课本中“前言”已经删掉了,改为了“致同学”。这样没有了之前的生硬和教条化,而更加的.贴近了使用教材的青少年学生。教材中新增加了几个主人翁也为新版教材提供了更多的有趣的话题。课本内人物的画法风格也做了很大的调整,不再是之前的卡通造型,而更加的贴近生活,在内容的编排上也更加的简洁。首先教材满足了每一个学生的基本学习,其次教材本身就有扩展的内容,使学生可以选用。新教材强调的还是教师是教材的主人,教师根据当地的学生水平的.实际情况,可以删掉、改掉、增加相应的内容,以满足不同学生学习和发展的需要。优化课堂教学,使学生成为学习的主动者。新教材要求教师在教学过程中起组织者、引导者、参与者、合作者的作用,课上通过信息转换、配对活动、小组活动等,使学生的语言能力得到锻炼,引导他们自己找出和总结问题。小学英语课标学习心得【第四篇】一、《新课标》理念及的修订重点首先《义教课标》的实行是以《规划纲要》科学发展为依据为背景,强调课程人文性和工具性的双重属性的为指导思想。新课标的基本理念:一是注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值;二是面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异;三是整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性;四是强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性;五是优化评价方式,本次课标修订有五大重点。一是加强社会主义核心价值体系在英语课程中的渗透;二是确立人文性与工具性;三是对新一轮课程改革理念的深化;四是坚持语言运用的核心理念;五是要求合理设计教学内容,科学控制课程容量,减轻学生的学习负担。二、课标在哪些方面做了修订?在二级和五级的语言知识的学习标准中,分别明确小学阶段和初中阶段的主要教学内容,如单列出小学阶段应该学习的'语音项目、语法项目、功能项目和话题项目,减少了小学阶段需要学习的话题范围。调整部分语言技能的目标要求,如减少了一级和二级语言技能标准中学唱英文歌曲和歌谣的数量,将表演英文小话剧修改为简单的角色表演,将二级目标描述中的“说”的要求中的“语调达意”改为“语调基本达意”。同时,还删除了话题项目中的植物、玩具等话题以及数量、时间等相关意念;调整和删除了文化意识标准中的部分内容,如删除了五级文化意识标准中的“了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗”,“了解常见动植物在英语国家中的文化涵义”,“了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义”。将原来的“了解英语国家中的个人隐私习俗”调整为“了解英语国家中的人际交往习俗”。小学一级二级的目标中作出以下调整:在一级语言技能标准的“读写”要求中,增加了“能模仿范例写词句”;在二级标准“说”的要求中,增加了“能就日常生活话题作简短叙述”;将二级标准“写”的要求“能模仿范例写句子”修改为“能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句”。