改革开放四十年论文【通用4篇】

改革开放四十年论文【通用4篇】【参考指引】此文档资料“改革开放四十年论文【通用4篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!改革开放四十年论文【第一篇】今年是国家改革开放40周年，作为亲历者，回忆往事百感交集，许多相关事件恍如昨日，浮现眼前。我们这些出生于上世纪四十年代的人经历了国家改革开放前后数十年的变迁。我们可以客观公正分析对比改革开放前后国家政治经济和人民生活的变化，从中领悟出一些值得后辈们深思的问题，供他(她)们健康成长过程中不走或少走“弯路”参考。当然，为了话题具有针对性和客观理性，我选择“高等教育”作为讨论话题，以自己的亲身经历谈点四十年来我国大学享受改革开放“红利”的认识。我们学校前身的北京地质学院由于受到文化大革命的重创(文革中首都“五大学生领袖”所在高校，即北京大学、清华大学、北京师范大学、北京航空学院和北京地质学院)，在改革开放之前三年被迫从北京迁址武汉，1987年更名为中国地质大学，目前在武汉和北京两地独立办学。改革开放前，学校与位于北京市海淀区学院路上的其它七所国家重点大学一起成为我国具有鲜明行业特色的著名“首都八大学院”(农机、林业、石油、矿业、地质、钢铁、航空和医学)。她们培养了大量国家经济建设栋梁之才，为我国基础工业发展做出了突出贡献。改革开放始于1978年底召开的中共十一届三中全会，那时我留校任教已经8年。因此，我经历的改革开放主要体现在大学教师“教学和科学研究”职能与状态的变化，这些变化带有鲜明的“改革开放”烙印，容我娓娓道来。先说大学教育。在我的记忆里，长期以来我国高等教育职能主要属于“传授知识”，这一基本特质至今没有根本性改变。我留校第二年的1971年，学校在湖北丹江校办地质队招收了第一届工农兵学员。学生来源的知识基础从小学(其中有的年龄相当于我的长辈)到1966届高中毕业生(比我晚一届)。我们这些“老五届”(指文革中毕业的1966至1970届)，尤其是我们1970届留校任教的“新工人”(按照清华大学对1969和1970届留校教师的称谓，区别产业工人)没有经过完整的大学本科学习。由于处在文革中，有的老教师还没有完全“解放”，恢复教师身份，只好让我们在课堂上“滥竽充数”给这些“工农兵学员”上课，可以想象这样的大学教学质量怎么可能得到保证。改革开放在教育领域的显著标志是恢复了体现社会公平正义的高考，众多莘莘学子通过知识改变了命运。改革开放以来，一方面国家开始派遣大学中的学术骨干前往欧美大学访问学习，接受西方高等教育理念和思想;另一方面海外留学人员逐渐回国充实大学教师队伍，使得我们的大学教育从形式到内容发生了大的变化，一些具有普世价值的高等教育理念深刻地影响着我们的大学管理。同时，我们这些“先天不足”留校任教的大学老师乘改革开放春风，勤奋刻苦学习，严格要求，努力提升教学水平。例如我在担任助教期间，既当老师又当学生，多轮跟班完整听完所有基础课程和专业课程，大大提高了自己的专业教学水平，从讲师、副教授到教授(包括博士生导师)，逐步成长为一名合格的大学教师。当年有一件与改革开放相关的事件至今记忆犹新。那是1982年我们晋升讲师时，除了其它常规条件(多数条件依然属于论资排辈)学校首次要求统一考试英语，并作为晋升职称的必要条件，显示了一点高等教育向“欧美国家”学习势头。由于我们原先的第一外语是俄语，英语属于“自学”，大家英语水平普遍较低。然而改革开放使我较早意识到学习英语的重要性，通过自学英语打下了一定基础。我在这次职称晋升英语考试中取得了优异成绩，教研室8位申请者中只有我及格，产生了良好的“社会效应”。改革开放使得大学学习英语蔚然成风，为我国高等教育国际化提供了有力保证。伴随改革开放的深入，广泛国际化高等教育理念使我意识到，大学本科专业教学不仅是向学生讲授书本知识，还需要传授“基础知识、前沿知识和应用技能知识”，同时还要向学生传达治学理念，为他们成为一个“通才”奠定基础。至今多位学生回忆当年我的教学风格时如数家珍：留学澳洲和英国的中山大学TYT教授(国家青年千人)记得我当年强调同学们要注意阅读高山教授(后来当选中科院院士)发表在国际专业刊物的代表性著作：“中国东部大陆地壳地球化学组成”;美国休斯顿大学助理教授SJJ博士(当年我担任他们的学术班主任和主讲“地磁学”课程)说，他至今记得一次班会，我问同学们谁上过美国两大地球物理(美国地球物理联合会-AGU和美国勘探地球物理学家协会-SEG)网站。留学日本的中国地质大学(武汉)WD教授说，他对我上课时“强调同学们要有思想”印象深刻。还有一位拥有国家杰青、长江学者特聘教授和万人计划三顶帽子的南方科技大学教授LQS(留学美国、英国和澳大利亚)在本科和硕士研究生期间对我科学研究的热情和风格记忆犹新，我们之间始终保持亦师亦友的融洽关系。科学研究享受改革开放的“红利”最大。众所周知，长期以来，我们国家高等院校主要以本科教学为主。研究生学位教育始于改革开放之初，据说我国18位首批博士学位颁发仪式在人民大会堂隆重举行，彰显其神圣与庄严。文革前，我国部分大学只有一些规模小的研究生学历教育。因为，那时大学教授基本没有科研项目支撑，研究生教育实际上“徒有虚名”。在我的记忆里，改革开放前学校图书馆基本上没有及时更新的图书文献资料，尤其是外文资料。由于国家穷，不能直接订购国际原版图书和期刊，只有在西安、广州等地设置了几家国际图书和期刊文献影印机构，每份杂志只需购买少量原版，然后影印后向全国大学和科研单位发行。显然，这属于侵犯知识产权行为，当然，那时候我国还没有加入国际版权组织，管理者们普遍缺乏知识产权意识。科学研究的国际化是改革开放在科学研究发展重要阶段的显著特征。上世纪80年代中我首次以讲师身份应邀在一个全国性学术会议上作大会报告，引起学校一位知名教授(后来当选中科院院士)的注意。为此，三年后，他推荐我与丹麦哥本哈根大学教授就一项“古地磁”项目合作科学研究，所有经费由对方支付。此后促成我1994年首次出国前往丹麦哥本哈根大学访问交流，并顺访德国基尔大学，全面开启了我的国际合作科研和交流历程。改革开放20xx年后，国家成立了自然科学基金委员会，这是我国科学界的一大盛事。这是科学管理向欧美先进国家学习成立的国家级第一个面向全国“童叟无欺，老少咸宜”的科研投资机构。为此，我及时组织申请并前后获得两项国家自然科学基金项目。其中一项为青年基金项目(高山负责)，另一项为我负责的面上项目，彰显了国家基金项目评审的公开、公正和公平。记得我获批面上基金项目的当年全校获批的面上项目只有8项，青年基金只有5项(其中现任校长和一位副校长各一项)。此后，全面开启了我的基础科学研究之旅。改革开放四十年论文【第二篇】作为出生在红旗下，成长在春风里的“80”后一代，虽然无缘亲历改革开放初期的轰轰烈烈，虽然经历改革开放不过三十几年，但不可否认，我们一直生活在改革开放的巨大变化中，享受着改革开放给我们带来的种种福利。我的父母出生在1960年后，改革开放前。那时国家实行的是计划经济，物资匮乏。粮、油、肉、糖、棉、布等日常食品、用品，都是凭票供应。我出生在1984年，改革开放后。三餐粮足，顿顿有肉。马路两边门脸里、小摊上商品琳琅满目。父母那个年代，精神生活比较单一，大多数休闲时间只能看看书，逛逛公园。而现如今，各地旅游景点引人入胜，荧屏影视作品层出不穷，各类文艺节目繁多，文化室、广场、棋牌室、公园应有尽有，人们的精神生活丰富多彩。这一切的变化始于1978年1篇名为《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章，它掀起了席卷中国的真理标准大讨论，成为那支撬动改革开放的哲学杠杆。这场讨论，成为拨乱反正、改革开放的哲学宣言，不但为十一届三中全会的召开凝聚了思想共识，而且确立了中国改革进程中的理论原则和思维模式。小岗破冰，深圳兴涛，海南弄潮，浦东逐浪，雄安杨波……40年弹指一挥间。改革开放的浩荡浪潮，让华夏神州在“历史的一瞬”翻天覆地、沧海桑田，即便最大胆的预言家也不会想象到这个古老的国家“史诗般的进步”。40年飞跃万重山。改革开放的浩荡浪潮，让中国融入广阔世界，让世界发现新中国，即便是最固执的“西方中心论”者也不得不承认，中国和世界已经前所未有地融为有机整体，世界越来越离不开中国。中国号巨轮坚定航向，闯险滩、战激流，彻底摆脱狭小水域的困境，开足马力、劈波斩浪，胜利驶入崭新而宽广的天地。人民生活水平大幅提升。从1978年到2017年，全国城镇人均可支配收入由343元增加到36000多元，农村居民人均纯收入由134元增加到13400多元；基本医疗保险、社会养老保险从无到有，分别覆盖亿人、9亿多人；从相对落后的教育水平跃居世界中上行列，城乡免费义务教育全面实现，高中阶段、高等教育毛入学率分别达到%、%；7亿多人口摆脱绝对贫困，占同期全球减贫人口总数的70%以上……一组组数据、一个个数字，记录着亿万中国人民生活从短缺到比较殷实、从贫困到小康的历史性跨越。从凭票证购买商品到通过电商买遍全球，从单调的文化生活到多姿多彩的影幕、荧屏、舞台，从自行车王国到高铁总里程世界第一……一串串事例、一幕幕场景，印证着每一个中国人生活翻天覆地的变化。强国复兴迈向新阶段。从国民经济濒临崩溃的边缘奋起直追，经济总量一路超过意大利、法国、英国、德国、日本，稳居世界第二。从引进技术到自主创新，一些前沿方向开始进入并跑、领跑，神舟奔月，天宫遨游，蛟龙入海，天眼探穹，北斗导引……大国重器竞相问世，科技实力和创新能力日益强大。从封闭半封闭到全方位开放，成为世界第一出口国和第二进口国，成为世界经济最大的确定性、主要的动力源，连续多年对世界经济增长贡献率超过30%。我们用几十年的时间走过了西方发达国家几百年走过的现代化历程，实现了从落后时代到大踏步赶上时代、引领时代的历史性跨越，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，前所未有的接近实现民族复兴的伟大目标。社会主义展现新天地。坚持科学社会主义基本原则，立足中国实际、结合时代特点，突破了单一公有制、计划经济的固有模式，创造性的提出和发展了社会主义市场经济，极大解放和发展了社会生产力；完善和发展了党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的社会主义民主政治制度，充分激发了人民群众的积极性主动性创造。改革开放四十年取得的成绩离不开党的正确领导。我们党在领导改革开放中，以巨大的政治勇气和政治智慧，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，成功开辟出一条中国特色社会主义道路。党的十八大以来，推动改革开放进入全面深化的新阶段，增强改革的系统性、整体性和协同性，推出了强有力的改革举措，巩固和拓展了中国特色社会主义道路，中国特色社会主义展现出更强大的生命力。实践证明，我们党开辟的中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。没有党的领导，就没有中国特色社会主义，就不可能夺取改革开放和中国特色社会主义事业的伟大胜利。改革开放四十年取得的成绩离不开中华民族勤劳的传统美德。中华民族素有勤劳的美德，它代代相传，积淀于中华民族心灵深处，成为维系中华民族文明久盛不衰的巨大精神力量。习近平总书记曾强调，爱劳动这一美德是创造一切物质财富和精神财富的源泉。改革开放40年，中华民族在中国共产党的正确领导下，大力发扬不怕苦不怕累的传统美德，勤于创新，勇于开拓，用较短的时间跃居世界第二大经济体。2017年中国国内生产总值约12万亿美元，对世界经济增长的贡献率上升到34%。在如此短的时间内实现如此巨大的经济增长，在世界历史上是罕见的。40年物换星移，40年岁月如歌。一路风雨兼程，一路澎湃前行。改革开放为中华民族打开一扇走向世界的大门，开启了中华民族自立自强的新篇章。今天，我们不忘初心、牢记使命，继续以逢山开路、遇水架桥的开拓精神，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，在我们广袤的国土上继续书写13亿多中国人民伟大奋斗的历史新篇章。改革开放四十年论文【第三篇】改革开放以来，随着出国留学人数的迅速增长，大学生的留学状况和和留学意向都悄然发