汉语拼音方案【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!汉语拼音方案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“汉语拼音方案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!汉语拼音方案【第一篇】一、测试目的:汉语拼音是一年级语文学习的一个重要内容,是识字、正音、学习普通话的重要工具。为更好地落实汉语拼音部分的目标要求,全面检验学生汉语拼音学习的效果,以便教师在接下来的教学中,查漏补缺不断复习、巩固、运用汉语拼音,发挥好汉语拼音对学生语文学习的重要作用,确实打好拼音的基础,特制定本方案。二、测试安排:本次检测分笔试和口试两项,分为班级检测和学校抽测。具体如下:1、班级检测:笔试、口试试卷均由备课组长提供,每班全员参与,统一时间进行,下周四前检测、分析完毕。2、学校抽测:每班6名学生参加,包括班级推荐的3名和随机抽查的3名同学,于下周五下午第二节课开始。3、内容包括:单个拼音字母的认读、韵母的认读、单个音节的认读、音节词的认读、拼音句子的认读。三、检测地点:各班教室、综合教室4四、口试要求:1、测试老师先在测试卷上填写学生班级、学号;然后把测试卷递予被测学生,让其逐题拼读各题中的拼音,并将学生错误的地方圈画出来,以便试后教师分析;最后在被测学生的试卷上打下分数。2、学生拼读时教师不催促,如学生第一遍读错可作适当提示,如:“你再看看仔细”或者“看清楚,应该读什么”等。如提示一遍后仍不能正确读出则扣分。五、试后分析:各班先对试卷情况进行条目式分析后汇总至备课组长处,由组长牵头对本校汉语拼音口试情况进行汇总分析,并将分析情况及时送交教导处。六、奖项:本次检测设学生个人奖和班级综合奖。汉语拼音方案【第二篇】一、字母表注:字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。二、声母表三、韵母表参考资料,少熬夜!⑴“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i,即:知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si。⑵韵母ㄦ单独使用时写成er,用做韵尾的时候写成r。⑶i行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣),yɑ(呀),ye(耶),yɑo(腰),you(忧),yɑn(烟),yin(因),yɑnɡ(央),yinɡ(英),yonɡ(雍)。u行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌),wɑ(蛙),wo(窝),wɑi(歪),wei(威),wɑn(弯),wen(温),wɑnɡ(汪),wenɡ(翁)。v行的韵母,前面没有声母的时候,写成:yv(迂),yve(约),yvɑn(冤),yven(晕)。四、声调符号声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如:汉语拼音方案【第三篇】教材分析:本单元有2课,还有一个复习,都是以情景图导入,借助图画教学前鼻韵母aneninunün和后鼻韵母angenging的发音及记住其形状,继续练习拼读。这一个复习根据前面所学内容设计了七个练习,在教学中体现的特点:趣味性,让学生在喜闻乐见的情境中学习;综合性,并不是专门学习汉语拼音,还出现了短语、句子和儿歌,符合学生发展的认知规律。教学要求:1、学会aneninunünangenging能读准音,认清形,正确书写。2、学会声母和韵母的相拼3、认读拼读音节,练习拼读简短的拼音儿歌。4、培养学生仔细观察,认真倾听,正确拼读的习惯。教学重点:熟练拼读音节。突破重难点措施:个人练读,小组练读。教学建议:1、可以从图入手,借助图学习他们的发音,教师示范,学生观察、模仿、反复练习,2、引导学生比较他们的组成,说说你发现了什么?教师边示范边讲解,学生用连读发试读,师生共同总结发音要领。3、在汉语拼音中还安排认识汉字,这些字不要求书写,不做自形分析,让学生整体认即可。精案设计:汉语拼音第12课aneninunün第一课时教材分析:本课第一部分是情境图,激发学生的学习兴趣,第二部分是anenin的书写,指导学生正确描红,第三部分是拼音练参考资料,少熬夜!习,第四部分是看图读音节词音节句子。教学要求:1学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yin及其四声,能够读准音认形,并能正确书写。2、能正确认读由声母和aneninunün组成的音节,会读拼音词。教学重难点:指导aneninunün的发音方法。突破重难点措施:看图练读教学过程:一引入:①同学们看,电视里放的是什么地方呀?(北京天安门an)②天安门前有几个小朋友在唱歌,歌声很好听,不过音少了一点。板书in(声音的in)③于是小明就拿起摇控器摁几下,声音就变大了板书en(摁下去的en)二、指导读anenin教师多做示范,让学生反复练习三、学习整体认读yin及其四声。1yin和in的发音相同,in前鼻韵母,不能自成音节,是独立的音节。yin是整体认读音节。2出示投影片yīn音乐yín银色yǐn饮料脚印yìn四、学习声母与aneninunün的拼音1依次出示课本中的单音节2出示课本中的双音节词3出示课本中拼音句子4指导学生先看图,再读音节。五、指导书写六、巩固练习1抽读aneninunün汉语拼音方案【第四篇】学习目标:1蔽夷苎崴母錾母dtnl,能够读准音,认清形,并正确书写。2蔽夷芰废坝dtnl与单韵母拼读音节及看图读带调音节。学习重点:。1、我能区别“d”与“b”的形,“f”与“t”的形。2、我能学会n、l的发音及nl与韵母的拼读。知识链接:昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友,你们还记得都是谁吗?读卡片“bpmf”,这四个字母已成为我们的老朋友,今天我们再认识四个新的声母朋友好参考资料,少熬夜!吗?预习任务:1、观察d-b、f-t有什么不同?2、看看dtnl像生活中的什么物体?自主、合作、探究:(一)先描红在书写:(二)声母与单韵母的拼读学习四人小组练习:指名读,小老师领拼、开火车读等。

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