最新的学校科学教研组的热选工作计划5篇

最新的学校科学教研组的热选工作计划5篇进入学校学校科学教研组岗工作半年了，按照学校的一贯工作要求，同时需要我们着手制定一份学校科学教研组下半年工作计划，工作计划是对下学期工作进度和质量的一种考核方法。对于学校科学教研组下半年工作计划的撰写您是否感到迷茫呢？三一刀客网友为此仔细地分享的“最新的学校科学教研组的热选工作计划5篇”，希望能对您有所帮助，请收藏。最新的学校科学教研组的热门工作计划篇1一、指导思想：按照市区教育局教研室工作和学校教研室的工作目标，结合本组的教学工作实际情况，继续推进新课程改革，加强课堂教学改革研究，着眼于“有效备课”，切实提高学科教学整体水平。二、工作目标：1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。2、继续以课改为中心，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。3、加强理论学习，深入教育科研，提高科学教师素质,推动教学改革。4、充分发挥集体教研的作用，达到减负、提质、高效的教学工作。三、工作要点：1、加强理论学习，推进课堂模式的改革实验1组织本组教师学习新模式操作程序和新《科学课程标准》，研讨近三年的中考试题。2以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。2、积极开展教学研究活动1）各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师5上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学教师共同研究，充分调动教师参与教研的积极性，形成良好的教研氛围。2）组织教师学习教科研论文，为深化教学研究服务。积极组织和参加教研室和本校的各项活动。3、多多组织教师外出培训，学习观摩名师、能手的教学课堂。认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。4加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。5强本校教研活动，提高教学质量：.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学教师共同研究，充分调动教师参与教研的积极性，形成良好的教研氛围。6根据市区教研室举办学生“三小”活动要求结合本校实际情况，有计划有侧重的开展活动。激发学生的兴趣，发现、培养具有潜质的学生，促进提高学生的创新精神与实践能力。四、具体工作安排如下：1~3周，制定科学组的15规划4~6周，学习市、区初中科学教研活动工作计划7~9周，开展科学组教研活动，开课，听课，评课活动10~12，期中复习与质量分析，外出杭州教研活动13~15，学习有效备课为主题的教研活动，开展集体备课16~18，开展学生科学素养竞赛活动19~21，期末复习，学期教研活动总结XX中学科学组最新的学校科学教研组的热门工作计划篇2一、指导思想以吴江区小学科学学科教研计划为指导，根据学校工作意见和学校教学工作计划，结合本学科的特点，加强科学理论知识的学习，以课例研究、集体备课、同题异构、课堂观察等教研方式，促进科学课堂的教学研究，加快科学教师的成长步伐。二、具体工作及要求（一）重视课堂研究，打造有效课堂1、开展主题教研，推进有效课堂根据学校教导处的安排，本学期以“和智课堂之实验材料的有效选择”为教研活动的主题，同时以“课例研究、课堂观察、同题异构”作为课堂教学的研究和探讨，加强上课老师的课后说课、总结评述，听课老师呈现自己的教学观点、分享听课后的收获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，围绕主题，认真研讨，充分交流。2、强化教学反思，改进教学方法叶澜教授曾提出这样一个观点：一个教师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要，我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思，并且以文字的形式记录下来，在反思中促进自己的成长，从而来改进自己的教学方法，改善课堂教学。（二）抓好教学常规，提高教学质量1、继续开展“课例研讨活动”，认真执行“集体备课”的校本制度，扎实有效地进行好课例研讨和集体备课，要认真钻研教材，共同切磋，达到资源共享，共同提高。2、教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同交流、研讨，写好补充教学意见，并要及时写好教学后记，并及时上交检查。（三）加强师资队伍，促进教师成长1、师徒结对，加强青年教师的培养本学期我们科学组又新增加了一名科学教师，并且进行了师徒结对。徒弟要经常听师傅的课，多向师傅讨教，加快自己成长的步伐。师傅以自己的实际行动带好徒弟，在各方面多加指导。双方的努力，使我们科学组的队伍不但壮大与强化。2、以研带教，提升青年教师的素养各级各类的比赛及活动为教师提供了展示自己、发展自己的舞台，我们一定要把握好各种机会，参与到这些活动中来。积极参加学校组织各种随笔和论文的评比，认真参加吴江区级及以上的征文评比活动。多参与吴江市组织的教材培训及听课活动，跟临近学校经常走动，互相听课。三、本学期活动安排：二月份：1、制定本学期教研活动主题2、制定教学计划、实验计划，并上传校园网3、上岗三年教师六认真检查4、确定社团学生名单、做好准备工作5、上岗三年新教师开课三月份1、社团活动正式开始2、围绕教研活动主题开展研究学习活动（研制试题）3、教研组教研课4、3月六认真检查5、上岗三年新教师开课6、吴江区小学科学中心组STEAM教学研讨活动7、江苏省青少年科技创新大赛答辩8、苏州市小学科学三年级下册新教材培训活动四月份：围绕教研活动主题开展研究学习活动。（观摩录像课）4月份1、4月六认真检查2、教研组教研课3、上岗三年新教师开课4、吴江区小学科学教研活动五月份：1、骨干教师展示课。2、5月六认真检查3、上岗三年新教师汇报课（教务处安排）4、苏州市小学科学评优课活动六月份1、教研组工作小结。2、教学工作质量评价3、期末总结工作。最新的学校科学教研组的热门工作计划篇3一、指导思想：在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，依据本校本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，抓实本校专职教师队伍建设，从备课、上课、听课、评课等日常工作入手，抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进，促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升，使集团科学教学质量得到进一步提高。二、教研目标：教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效，使每一位专职教师向着专业的方向不断进步，最终提升学生整体的科学素养。重点培养工作：马燕、鲁冬菊、唐银娇：跨出校门，走向大舞台；林洁、高黎英、杨莹：熟悉教学常规，走向成熟。四、每月教学工作安排：3月份：学科教改项目结题。2.科学仪器室、实验室整理，并布置规范使用。各册实验开出登记表下（全体专兼职科学教师）3.集团教研活动：工作安排和布置4.主题论坛：4月份：1.参加越城区主题教研活动。2.学校主题教研活动：马燕，四下2-5《种子的萌发》。3.微课专题研讨、脚本设计。4.主题论坛。5.实验室使用期中自检。5月份：1.参加越城区小学科学主题教研。2.学校主题教研活动：唐银娇、杨莹同课异构，五年级3-5《摆的研究》。鲁冬菊，六下2-2《物质发生了什么变化》3.微课专题研讨、脚本设计。4.主题论坛。5.科学实验之星评比系列活动。6月份：1.参加越城区小学科学主题教研。2.学校主题教研活动：高黎英、林洁同课异构，六下1-3《放大镜下的晶体》。胡珊珊，四下4-1《各种各样的岩石》3.微课专题研讨、脚本设计。4.主题论坛。5.期末评价。6.教师个人成果整理、教研组总结、反思。最新的学校科学教研组的热门工作计划篇4一、指导思想：认真贯彻落实教研室、学校教导处的工作计划，着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长，致力有效教学策略研究，提高科学课堂教学的高效性，营造科学教师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深入科学新课程实验和教学科研，提高科学教学质量，培养学生的科学素养，推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。二、工作目标：以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。三、具体工作及措施：加强教学常规管理，提高课堂教学效果1落实教导处对教师的教学常规管理，做到提前备好课，对于实验课要在课前做好实验准备工作。课后要及时做好教学反思，防止出现平时不备课、不反思，学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。2组内教师间要加强听课，听课后做简单交流。3根据学校要求，教研组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行2次检查。三、活动内容安排：周次主要安排第1周布置教学计划第3周第一次集体备课第5周组内老师公开课第8周科学第一次月考第9周教学常规检查第12周第二次集体备课第13周外出听课安排第15周科学第二次月考第16周第二次教学常规检查第17周教学常规检查最新的学校科学教研组的热门工作计划篇5一、指导思想贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》以及平阳县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面向全体学生。本学期以“初中科学核心素养”为核心，开展教学的实践与研究，提升教学质量。二、工作目标及措施1、加强新常规学习促进课堂有效学习通过对市教学新常规的学习解读，提高教研组备课过程、课堂教学、作业设计与反馈及质量测评等常规工作质量。2、开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。3、研究教学评价促进学生全面发展做好初中科学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。借九年级科学中考复习会议，引导教师研究课标及省考试说明，明确20xx年市中考复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻学生学业负担。