教师个人校本研修工作计划【热选4篇】

教师个人校本研修工作计划【热选4篇】为了更快地推进后续工作进程，我们需要为自己制定一份工作计划。工作计划有助于我们管理好每一天的时间和资源。根据您提出的需求我为您为您分享的“教师个人校本研修工作计划【热选4篇】”，感谢您的浏览！教师个人校本研修工作计划篇【第一篇】一、指导思想以“全面提高教学质量”，“实现我校各学科平衡发展，共同优化，学生素质快速提高”为目标，以加强小学教学管理的有关意见为指导，加大学校内部管理创新和评价机制改革力度，注重分数量化，将大目标进一步细化，迅速提高我校的教学水平。二、工作目标1、贯彻新课标，进一步研究新课程教学理念，开全课程，开足课时，不断用新的教学思路来武装各位教师的头脑，立足实际情况，实事求是，突出一个“真”字；关注最新理念，充足优化，突出一个“新”字。2、重点加强语文、数学、英语、品德、科学考试学科等教学研究，摸清学生知识底子，制定详实可行的方案，表扬先进，批评后进，整体推进。3、以智慧课堂为核心，全面推行课程改革，各科各年级都要用新的教学理念指导教学，用新的教学方法优化教学。4、强化校本课程开发建设力度，每人都要有自己的研究课题，有立项表、实验计划、活动记录等。三、主要工作措施1、加强业务理论学习新学期开始，认真学习文件，认真学习认真学习各科课程标准，深化教学的新路子。2、抓好课堂教学研究1建立教研例会研究制度。2建立听评课制度。实行推门听课，听课后立即组织研讨，并填充档案。3公开课，互评互改，提高先进，带动后进，公开课后补充评课讲稿。4组织教师积极参加各项集体教研活动。如观摩课、示范课、优质课、优质论文评选等活动。3、强化过程性管理1严格落实教研制度。将学校的教研制度落实到底。2实行“实时管理”。结合常规管理制度，反馈到各位教师、各班，使事事有人抓、有人管。3注重反思。强化“周反思”，并集体研讨，提出优化方案，将方案应用到实践中去，然后再反思再实践，逐步强化积累提高。4、丰富校园文化建设美化校园环境；加强校园文化氛围。教师个人校本研修工作计划篇【第二篇】校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的.教研特色。一、指导思想根据县教育教研部门和镇中心校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目标：1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。四、校本研修制度及措施（一）研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员分配如下：（二）研修制度1、制定校本学习制度，学校安排每周三第七节进行课改理论的学习，除此之外，每位教师课下还要采用自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者指导者。校长每周听课至少3节，主管领导每周听课4节，教导主任每周听课至少6节，教师每周听课3节，听课记录要详细，并提出改进性意见。3、每个教研组在本学期进行不少于4次的教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。（三）校本研修内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。1、学习法律法规，增强师德修养，做优秀教师。学习内容：组织全体教师学习《教师法》、《抚宁县教育管理》。学习方式：采用集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第八节。每位教师要留有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行交流和讨论。2、学习新课程，加强理论修养。组织教师在双周周五第八节学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》，更新教育教学理念，做好教育评价。每位教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教育理论的同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。3、学习新技术，改进教学手段。我校要求教师常进备课室，鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍然要求年龄低于50岁的教师，每周至少利用多媒体上1节课，到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件，从而提高教师的教育教学水平，培养青年教师的教研能力。4、优化课堂教学，提高教学质量。课堂教学是进行教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进行理论实践，检验教育理念，完善教育教学方法。课堂，为我们教师将理论与实践结合起来提供了平台。本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按计划行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习兴趣，最大限度的展示教育的魅力。在这一活动中，要充分发挥市级、县级骨干教师的能力，营造良好的教研氛围，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。附：活动安排9月份①、召开教研组长会，确定各组教研主题（第1周）；②、制定校本研修计划（第1周）；③、庆祝教师节手抄报比赛（第2周）；④、开展听课、评课活动（第3周）；⑤、庆十一板报比赛（第4周）；10月份①、组织学生观看抗震救灾颁奖晚会，开展以抗震救灾为主题的征文比赛和演讲比赛，择优报中心校（第6周）；②、以抗震救灾为主题开展手抄报比赛（第7周）；③、各教研组交教研活动记录（第8周）；④、教师完成《抚宁县教育管理手册》学习心得1篇；（第9周）；11月份①、教师完成教学反思1篇；（第10周）；②、召开期中考试总结会；（第12周）；③、数学组课例教学；（第13周）；④、教师完成随笔1篇；（第14周）；12月份①、收集教师学习笔记和校本培训发展报告手册（第15周）；②、检查教师教案，学生作业（第17周）；③、完成本学期各项总结工作，教师完成《我讲我的教学故事》1篇，存入学校公用文件夹，学校统一打印，出一期校刊（第17周）；④、教师完成《教师法》学习心得；1月份①、班主任完成学生素质报告册（第18周）；②、各教研组交教研活动记录；③、收集优秀课件和教案；④、收集学习笔记。教师个人校本研修工作计划篇【第三篇】一、指导思想本学期我校将继续坚持以20xx版《语文课程标准》理念为指导，以“学本课堂”与高效作业为重点，以课题研究为契机，结合区的整体工作安排，立足于本教研组教师的教研实际，积极开展切实有效的语文教学活动。以研促教，立足课堂，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，积极推进教师素质的提高，力争语文教学走上一条稳中求进的教学教研之路。二、工作重点1、认真学习、大胆实践，努力构筑“学本课堂”。教研组将继续积极组织教师自主认真研读20xx版《语文课程标准》、深入研读和分析教材、关注曹鸿飞院长提出的科研方向，组织教师互相听课、评课，互相交流、探索等同伴互助活动，组织教师积极参加区级16学时培训、校级培训等专题培训活动，不断提高教师的“学本课堂”意识，牢牢把握“学本课堂”的三大抓手。在此基础上，深入开展“高效作业”的研究，通过开展课堂作业组内评比与交流等形式促进教师优化课堂练习和作业，并将其付诸于实践，努力构筑具有语文味的“学本课堂”。2、立足多方位的课堂教学展示研讨活动，实现教学有效诊断。教研组将举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，如深入开展主题单元课文教学有效性研讨活动、样本班示范课、新教师展示课、同课异构等研讨课，结合区“教学诊断、分析与评价”的培训主题，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进行诊断、指导。让教师在评议切磋和交流碰撞中收获与反思，从而解决教学实际问题结合，促进自身成长，真正把教研与提高课堂效率结合起来。3、开展丰富的沙龙活动，提高教师的基本功。为了调动教师参与教研活动的积极性，本学期将注重加强各类教师素质竞赛，如积极开展“读书沙龙交流会、诵经典诗文、专业知识竞赛”等活动，为教师的脱颖而出提供更多的机会，以训练教师的基本技能，促进教师素质全面发展。4、深入开展课题研究，注重过程，追求实效。本学期将继续开展“以习作为抓手，优化主题单元作业设计”的课题研究活动，针对上学期课题研究中发现的问题与不足进行查漏补缺，开展切实有效的教研活动。以课题为依托，积极收集材料，进行集体文本解读、主题单元作业设计、常规性研讨课等活动。此外，带动教师在总课题的引领下积极开展个人课题的研究，做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，争取多出成果，如出论文集等，真正让教师在课题研究中提高自身素质，真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务。5、以网络平台为依托，开展教科研活动。基于本校教研组教师群体人数较少、聘请专家进行专题讲座相对困难等实际，本学期将继续充分利用网络教学资源，搭建网络平台，通过观看典型课例视频及开展教学例赏析活动推广成功的案例和经验，通过QQ群来交流研讨进行评课，通过鼓励教师关注教研网的专题研讨，以便于教师及时了解教育信息，实现空间上与时间上的跨度。三、教研活动安排二月份1、制订教研组工作计划2、期初教学常规检查3、区小学名师“学本课堂”论坛4、区“小文学家”评比活动三月份1、教研组常规性教研活动3、五年级下册预学单和练习单设计评比四月份1、教研组常规性教研活动3、华东六省一市小学语文教学观摩交流活动五月份1、教研组常规性教研活动2、区小学语文学本课堂专题研讨暨16学时培训(三)、90学时外出培训3、期中教学常规检查5、市第五届小语课改领航现场会六月份：1、教研组常规性教研活动2、期末教学常规检查3、学业质量检测七月份：做好教研组工作总结，整理材料归档教师个人校本研修工作计划篇【第四篇】根据全区XX年教育工作部署和xx区教体局《关于印发XX年中小学教师校本研修工作实施方案的通知》精神，特制定本计划。以科学发展观和十八届三中全会精神为指导，全面落实《xx区XX—中小学教师校本研修工作三年规划》精神，按照“转变教育理念，全会科研意识，落实研修任务，提高教育质量”的工作思路，以促进教师专业水平和综合素质的全面提升为目标，以高效课堂教学改革和小课题研究为抓手，以教师自主研究为主体，立足课堂教学主阵地，积极构建自主、开放、高效的校本研修模式，促进我镇教育内涵发展，办好人民满意的教育。领导小组下设校本研修项目执行办公室，镇教育组康晓忠同志任办公室主任。通过积极开展校本研修，大力推进“高效课堂”教学改革的进一步深化，全面提高我镇教育教学质量;促进全体教师切实转变教育理念，提高教育科研意识，提升我镇教师队伍的专业化水平，培养更多的教学能手、教学新秀、课改标兵等名师;助推学校不断提高办学水平，力争使我镇能够涌现出更多的教改校本研修名校;坚持德智并举，把校本研修从课堂向课外、从教学向德育拓展延伸，带动全镇教育整体发展。1、积极探索师德修养研修新机制。结合我镇教育实际，乘全区推进“六新”建设、提高执行力大讨论的强劲东风，围绕“德润xx书香校园德育行动”，大力开展读书学习活