家长会会议讲话稿

家长会会议讲话稿在生活中，我们越来越需要讲话稿，讲话稿通过讲话人口头表达后，可以起到传播真理、经验，抒发感情，发表意见的作用。你知道讲话稿怎样写才规范吗？下面是网友精心分享的“家长会会议讲话稿”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。家长会会议讲话稿1各位家长：今天距离高考还有59天，这是决定孩子命运的59天，今天参加会议的家长，都是一本和本科临界生的家长，今后59天，大家如何在进一步把握实情的基础上，找准角度，提升温度，把握力度，对孩子进行关注，关心和关爱，有的放矢的把正能量传递给孩子，让孩子实现跨越，考上理想大学。4月6日，我在边缘生会议上，提出了挑战自我，突破自我，提升自我。希望他们挑战极限，充满自信；突破常规，全力以赴；扬长避短，实现跨越。前几天的家长会，我已经给家长提出了五点建议，在此基础上，我重点讲两个问题。一、召开这次会议的重大意义这次会议是学校在关键时期，召集关键家长，召开的一次十分关键的会议。这59天是决定孩子命运的59天，你们的孩子成绩都是处于某一分段的临界点上下，成绩可上可下，学好了提升大有希望，学不好，下降也不足为奇。上升10几分，考上理想大学，下降10几分，就考入下一个层次的大学，考入的大学不同，将来的第一学历和走向社会的起点，就会大不相同，因此能否通过59天的努力，学习成绩实现由量变到质变，是能否考上理想大学的关键。边缘生提升工程，是我们打赢高考攻坚战的重要战略之一。20xx年，我们一本总量是189人，20xx年我们提出了，大幅度提高一本总量，大幅度提升二本质量，大幅度减少专科数量的战略目标，通过全体高三师生的努力，20xx年，我们一本总量达到323人，二本以上达到991人，其中一个重要的战略就是狠抓边缘生提升，我们对边缘生实行三包，领导包，班主任包，学科教师包，每一次考试后都确定边缘生，对他们采取精神上鼓励，让他们充满自信；心理上疏导，让他们心情愉悦；行为上督导，让他们全力以赴学习；学法上指导，让他们高效备考；学科上辅导，让他们找到自己的提升空间。去年许多学生，自己根本没做一本梦，经过学校的边缘生提升工程，通过家长的密切配合，考入了理想的大学，成绩下来的时候，我在校园里遇到一些学生，他们情不自禁的跑过来与我说话，有的还和我拥抱，说感谢学校，感谢老师，让自己考入了理想的大学。看见在最关键的时期挖掘潜力是多么重要，因为我们大有潜力可挖。边缘生的形成有三种情况，有的是通过努力，提升到达到临界点，他们不但有潜力，而且已经进入了状态，找到了自信，我们就要让他们继续挖掘潜力，保持良好状态，一路攀升。有的是成绩长期徘徊，一直没有实现跨越，处于边缘状态。有的本来是目标生，成绩有所下滑，成为了新的边缘生，这两种情况学生心理有一定的压力，有的甚至自信心不足，这就需要我们针对每一个学生的不同心理做细致的工作，让他们真正产生自信，进入良好状态，帮助他们，实现新的质变，实现新的跨越，成为目标生。二、大家如何为孩子服好务学校对边缘生提升工作，已经做了细致的安排，以上我已经讲了，精神上鼓励，心理上疏导，行为上督导，学法上指导，学科上辅导。家长在这个阶段如何做好服务呢？我给大家提三点建议。一是加油别加压。加油是动力，加压是负担，通过加油，让孩子产生动力，增强内驱力。让他们知道，学校对这些学生特别关注，他们都是大有潜力的，能够考上好学校的学生，只要按照学校的安排和老师的节奏，脚踏实地学习，就一定能够实现提升与跨越，让孩子充满信心，针对不同情况，有针对性的进行鼓励，帮助孩子分析提升空间，鼓励他扑向目标，为孩子提供正能量。千万不要说，你怎么总差这么一点，就总也上不去呢？如果不好好学习，高考时肯定是稀里哗啦，考不上好大学，一辈子就完了，这都是负能量。心理学告诉我们，你要什么，并脚踏实地去做，就能够得到什么，不要总提醒不要什么，这是一种不好的心理暗示，是负能量。二是关心别分心。要在生活上关心，给孩子做一些好吃的东西，帮助孩子做一些事务性的服务，关注孩子情绪的变化，适当的和孩子进行必要的交流，为孩子减压。不要过分的关心，过度关注，天天唠叨，天天问吃什么饭，吃什么水果，天天问学校的事情，让孩子心烦意乱。家长要锻炼少说话，孩子如果主动和你交流，效果一定都不一样，你的关注就成功了。不要总说，你现在不懂，我都是为你好，你还不领情。要用孩子喜欢的方式去关心孩子，他接受起来愉悦，你付出的开心，如果你不能换位思考，总是以自己喜欢的方式去关心孩子，他接受起来痛苦，你付出的也不愉快，要做到关心而不让孩子反感和分心。三是放手别放纵。在这关键的时期，学校已经制定了严密的复习备考方案。这个时期学生要实现三个转变，知识由碎片化向结构化转变，学习由掌握知识向提升能力转变，由做题向答题转变。学生要在老师的指导下，找到增分点，学会能够学会的，找到失分点，避免低级失分，要真正做到把学会的变成分数。在学习方面，家长不要过度干涉，要尊重孩子的意见，不要逼迫孩子到外地快速提升班去学习，那些冲刺班，好学生不花钱为他做广告，差学生花大钱，考不好也说你有提升，不要利用在校学习期间到校外补课，打乱复习计划，事倍功半。不放纵就是对孩子要严格要求，比如准时到校，不拿手机等等。当然，我说的不放纵也包括家长本身，这个期间大家一定要严格自律，不要做那些影响孩子心情的事情，比如吵架，喝酒，打麻将，玩手机，大声看电视等等。通过这一阶段为孩子服务也要促进家长自我成长.各位家长，我希望通过今天的会议，大家对自己的孩子有一个进一步的了解，他们都有很大的提升空间，只要家长和学校高度关注，做好引导和服务，让他们增强动力，提升实力，调整好心态，掌握答题技巧，在最后的冲刺阶段把潜能释放出来，就一定能够实现提升和跨越，考上自己理想的大学。家长会会议讲话稿2尊敬的各位家长朋友：下午好！在经历了5个月的小学生活，相信在座的每一位家长都会发现自己的孩子长大了，他们已经由一个幼儿彻底地蜕变成了小学生。真为孩子们高兴，同时对于支持学校工作的家长朋友们表示衷心的感谢。我从五个方面向各位家长汇报一下本学期班级及教学工作各项情况.一、开展丰富多彩的活动，为学生增添学习乐趣短短一学期，从孩子们甜蜜的开学典礼到9月那个生龙活虎的运动会，从国庆开展的人人参与的“故事大王”讲故事比赛，到“小小怀素在成长”之一——拼音书写比赛之二汉字书写比赛，从面具、手工、坐垫缝制评比到冬日里跳绳运动，孩子们的语言表达、身体素质、书写能力、动手能力都得到了很大的提高，最主要的是成就了孩子的一种精神一种态度，那就是热爱生活的态度，积极参与的精神。至今我都难以忘记跳绳比赛中孙震小朋友演绎的那可爱而又动人的一幕。当时他作为我们班5名参赛选手之一，临到他比赛的时候，由于裤子松紧有些松，随着他跳绳的个数越来越多，外面裤子一点一点滑落，旁观者那是全年级两百多个学生，可他没有一丝羞涩与不安，极其平静与自然，他的表现让周围的孩子和我从大笑变为崇敬。他坚持跳完了一分钟，取得了一百多个好成绩来到我的身边，中国有句古话叫做“三岁看大七岁看老”，一个孩子从小所表现出来的那种生活，其实就预示着长大后所应该具备的基本人生态度。当时我就想这个孩子将来必成大器，有精神有胸怀。活动可以增长孩子的勇气见识与能力，我觉得活动最本质锻炼的就是孩子的处乱不惊的一份从容，参与生活的一份热爱这些最珍贵的人生品质。，至少我是这么理解的。所以请各位家长一定要重视学校班级每一次呼吁与开展的每一项活动，哪怕是小到一次卡片制作比赛，因为无形中你是在让孩子感受生活的魅力，做一个热爱生活一个有根的人。二、搭建非同一般博客，为我们找个共同的家非同一般10月21日开博,至今已有102天,我发表日志，家长评论422（不包括留言）家长访问量9494。我们非同一般的人气很旺，因为我们拥有很多活跃的家长，如张子毅钟予鑫房秋辰周菁颖周泽行陈鹏宇石雨哲许沉郁乔西西。最近非同一般博客开展了大型活动“成长二三事”得到了各位家长的大力支持，50份稿件如期而至，尤其要感谢钟予鑫房秋辰家长无偿无私自愿主动的参与此项活动，成为我们成长二三事的文字编辑，在此中他们不仅要改稿甚至还要输入，他们都是有工作的人，而且工作十分繁忙。我想他们的付出不仅是对我的一份帮助，更是为我们一（1）班，在座各位的孩子一份无私的爱，我提议把我们最衷心的谢意最热烈的掌声献给他们。（颁奖）博客真是一个很好的平台，既然我们辛苦的将它建立起来，就要风雨无阻的做下去。经过统计我们班目前已有30个孩子有了博客，那我真诚地希望你们参与进来，活跃起来，不要在那一直沉默不语。大家动起来，我想那时我们的这个家一定会更和谐更美好。建立班级博客一开始只是我个人想法行为，我可以二年级再去做这件事，我也有理由不去坐在电脑旁经营这个博客，但不管有多困难我坚持做下去了，是希望给大家树立一个精神的榜样，是希望这成为一（1）班良好的习惯，希望大家理解我的良苦用心。三、开展阅读与积累工作，为孩子打好人生底色做人要从读书开始。书读得好，人才做得好；不读书，虽然会做人，但是不够完美。所谓“人不学不知义”，不读书就不能明白道理，不明白道理就不能做一个好人，所以人人要读书。我们已经坚持做了3个月，(发统计表)，不多述，对0的孩子和家长表示理解但仍希望你们能跟上来！否则差距会越来越大，你看本来你们的孩子是同一起跑线上，如今不经意间就已相距甚远。阅读的力量:举例孙震护林军不管多麻烦，这项工作我们一定要持之以恒做下去。四、扎实搞好教学工作，给孩子铺垫有效学习之路一学期孩子究竟学了什么，我的孩子究竟掌握了些什么？让我来帮各位家长进行简单的温故（一）在“培养良好的学习习惯”方面。通过从微小处抓起。⑵坚持反复抓，抓反复。培养学生良好的学习习惯。孩子们掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。（二）汉语拼音方面，孩子们：(1)能准确读准声母、韵母。⑵能准确地拼读音节。⑶能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。⑷认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。熟记《汉语拼音字母表》。能熟练根据拼音读懂文章。（三）、关于识字与写字教学⑴准确认读317个生字。⑵说出24种基本笔画的名称。⑶能按笔顺在田字格里书写、默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。（四）关于课文的教学⑴能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。⑶朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。⑷正确地复述课文，语句连贯。⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。五、以期末考试为引子，正视孩子考试成绩有些孩子入学前就已能认一些字，这样在上学后老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面也不可忽视，家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。