那个星期天学情分析【汇编5篇】

那个星期天学情分析【汇编5篇】【参考指引】此文档资料“那个星期天学情分析【汇编5篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!那个星期天学情分析【第一篇】一、班级基本情况：1、学生方面：学生数62人。本次参加考试的也是62人，本班属于理科普通班，学生的学习基础一般，尤其是学习习惯上有待于改进，针对以上情况我们以常规工作为抓手，以整顿纪律为突破口，在各科教师的共同努力下，目前取得了较明显的进步，全班同学都能以一个高三学生的基本要求来对待自己，基本形成了学风浓、士气旺、斗志高的良好局面。2、本学期开学，全班每位同学都根据自己的实际情况制定了自己的高中保底目标与冲击目标：以此来激励全班每位同学的学习积极性和目标方向的明确性。其中成绩位于班级成绩前10名的学生都把冲刺目标定在二本，其余同学基本把目标定在高职。3、班级存在的主要问题及对策。(1)、优等生主要存在偏科问题：在第1次测试中，班级前10名中有全为男生。男生除马步健无一例外地英语成绩都不如人意，前十名学生化学这次也都比较差，对于这些同学，有希望冲二本批希望任课老师能进行个别辅导。(2)、中等及中等偏下的同学。主要是思想包袱何学习方法问题比较大。他们由于自己某些方面成绩不理想，在心理上形成自卑，慢慢失掉了独立思考的习惯和勇气。在这种状态下，遇到稍难点的问题，他们就没了思考的动力，只能等别人的高三学生目前已经进入紧张的第一轮复习。他们的学习热情不高涨，在复习中存在一些问题和不足，如果不及时改进，势必对高考复习造成不良影响。问题一：部分学生心理上过于紧张，学习上急于求成。防止疲劳战术。问题二：轻视基础知识，偏重题海战术。①，不注重课本知识的融会贯通，对课本知识一知半解，就放弃课本，跳入题海。②，由思维惰性养成避难求易的坏毛病。尤其对自己的弱科或弱点，不去积极攻克，而是一放再放。有的学生听课时，听不懂了就不听了，并且心里烦躁。势必影响总成绩的提高。问题三：缺乏自信，过分依赖别人。指点。在日常学习中，这些同学也缺乏自己的主张，没有自己独立的学习方法，而是跟着别人跑，往往一天下来，收获甚小。问题四：学习随意性太大，缺少切实可行的计划。缺少计划的学生，在学习中常常盲目行事，浮躁不安，拿着英语想着数学，对着数学想着其他。结果一节课下来，一无所获，内心又无限懊恼，对下一节课的学习又造成了影响。恶性循环从此开始。综上所述，高三学生在学习中存在的这些不良现象，不但对其成绩的提高形成约束，而且制约了他们学习的主动性。针对措施：首先，制定学习计划，不但要有长远的学习目标，还要制定切实可行的学习计划。为保持始终如一的学习上进心，可把大的目标化整为零，采取分几步走的办法。这样每实现一个小目标，就向大目标靠近了一步，在进步中享受学习的快乐，获取学习的动力。其次，对成绩的追求保持平常心，保持良好的心理和精神状态。只有这样才能客观、准确地全面评价自己，知道自己学习中的得失，发挥主观能动性，随时以最好的状态投入到学习当中。再次，讲究学习方法，重视提高效率。针对不同的学科特点和自己的学习特点，找到科学的学习方法。保持自己学习中的长处，随时改进短处(3)、个别家庭经济较困难的学生思想上非常担忧。一方面深怕自己考不好，万一靠上第3批怎么办。甚至有个别学生已经想过如果考不上前2批，不打算去读，为此，心里压力非常大。对于这个别学生，我们要缓解他们的这种压力。给他们卸掉思想上的包袱，让他们能够全身心地投入到学习中去。总而言之，在剩下地250多天的时间里，我们全班同学和任课老师将会为实现高考辉煌这个共同目标不遗余力。只要我们把工作做细，做精，相信一定能取得令人满意的结果。4、从这次考试的试卷中看到一个问题，学生对知识的识记不够，知识较为零散、模糊，不够系统，今后还需要多加强记忆，尤其对基础知识的记忆，要注重学生知识体系的形成。最后，针对我们的高考任务，以及目前学生偏科都很严重的现状，边缘生初步确定如下：马步健丁永飞何志楠高亮佟伟（体育生）总体而言，目前班级建设都在预设的轨道上行进，学生积极努力，学风良好，我会继续加强各方面的管理和疏通。那个星期天学情分析【第二篇】一、互动教学法，被动变主动互动教学法顾名思义就是教师与学生在课堂上全面互动，通过营造一种欢乐愉快、积极向上的教学氛围，改变死学硬背的传统教学方式，让每一个学生都能主动参与其中，自由表达想法并提出独特的见解。在传统的教学方法中，老师一般采用“我说你听、我讲你写、我写你记”较为死板的教学方法，有时伴有训责式的批评，这样的被动式学习在如今的教学制度下已经不再适应，并且逐渐退出教学方法的舞台。我们目前所提倡和采用“互相交流、互相探索，互相学习”的教学方针，从被动学习到主动学习，从静态教学到动态教学，从而使学生感受到真正的自主学习的重要性。互动教学法得以开展的基础是问题。为了确保互动教学法的有效开展，我们教师课前必须根据课程内容和课题要求，精心设计可以调动学生积极性的互动问题。关于问题的设计，重点在于两点，一是互动性，二是价值性。只要掌握好这两点要素，设计互动问题将不是难事。二、建立平等互动，稳定学习兴趣教师是什么？教师是人类灵魂的工程师。教师的职责是什么？职责是传道、授业、解惑。以上两点可以看出老师在学生的学习过程中起到至关重要的作用，学生的成长道路上深远而重大的影响在教学中，老师与学生的情感效应也是课堂教学中重要的教学内容。如果学生在上课的期间没有感受到老师对他们足够的重视和理解，学生会从心底产生不好的情感和抵触的心理，从而也会了对老师所教的学科排斥，久而久之就会不感兴趣。反过来说，如果学生在课堂上经常得到老师表扬，或者在课堂之外有所互动，学生的内心会得到极度的满足，这样他做起事情来会变得积极主动，对老师所教的学科也会格外的重视。小学阶段的学生的知识面还不够广，对所认知的人很容易产生崇拜，我们教师有必要在学生的心里树立良好的形象，通过良好的互动，努力成为他们的朋友。无论是学习上还是生活都给予他们最多的帮助和关爱，让学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中学习音乐，从而对音乐产生浓厚的学习兴趣。三、丰富互动形式，激发学习兴趣教师的队伍中既有一些经验丰富的老教师，也有一些年轻活力的新教师。随着教育事业的发展，教师们都应该不断完善自己的教学水平。在老教师身上有丰富的教学经验值得年轻的教师多多学生，老教师可以多学习一些新的教学方式，在课堂上使用一些教具，让课堂气氛更加活跃。音乐不是让学生看懂五线谱，能大声唱歌的学科，而是一门可以表达情感和享受生活的学科。老师应该在课前做好充分的课前准备，精心设计课堂环节，进行师生互动，让学生有更多发言的机会，充分调动学生积极性和主动性。例如教学生学习《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲时，我讲一段生动有趣的笑话来缓解小学生对课堂的压力感，然后给学生放一段关于蜗牛与黄鹂鸟的多媒体视频，引起学生对这两种动物的好奇心。接下来，组织学生分组进行练习，一组进行两种动物叫声模仿，另一组听到声音后进行动作模仿。通过多次互动练习，班级的欢乐气氛达到了最高点，这时再播放《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲时学生会自然而然的将自己融入其中。通过多媒体的播放，课堂师生互动，不但可以让学生在一种愉快的氛围中学习，也激发了学生对这首歌的浓厚兴趣。四、总结互动教学法是教育制度下进步的体现，也是我们当代教学模式学习的典范。在如今的教学模式中，让学生的主体地位在课堂上得到落实和凸现，既是互动式教学的内在要求，也是学生能力发展的需要。因此只有让学生真正成为课堂的主人、学习的主人，互动式教学才能有效开展。由于社会快速发展，未来社会的人才需求也会大量增加，但只要在正确的教育制度下成长起来的学生，都会成为国家渴望的人才中的一员。那个星期天学情分析【第三篇】大家好!今天是我们进入初三以来的第二次学科分析会。上一次会议我们开的很成功，因为我从发言的老师身上学到了很多东西，今天还想再当一次好的听众。可领导让我也说上两句，其实我最不擅长的是讲话，所以有讲的不到之处，请大家多多包涵。领导让我谈谈英语教学方面的得与失，那我想从三个方面来谈：勤于学习，勇于实践。善于沟通一．勤于学习学而不思则罔，思而不学则殆。我们每个老师都期盼着能像那些外出学习的老师一样走出校园去感受外面清新的空气，但这个机会不可能人人都有，那怎么办呢，我觉得我们身边就有很多现成的，优质的，不要钱的资源。我曾经搭过班的优秀老师很多很多。比如说：我喜欢学习刘伟老师的亦师亦友，亦母亦父，如兄长一般的关心，如朋友一般的勉励。打着学生的屁股，学生反而不记恨老师，却还哭着向老师保证，谢谢刘老师的关心，我一定要好好学习考上一中。我还喜欢学习小国老师的精雕细琢，因势利导，循循善诱，朽木也可雕的施教魅力。我在英语方面喜欢学习李建朝，肖俊霞，苏影，老师的博学却不拘泥于书本中的教条而是善于为我所用；学习王小利老师的学生是课堂的主角。把舞台交给学生。学习李芳，王静老师的潜心构思，灵活多变的快乐课堂，学习苗丽静老师的温文尔雅，学生崇拜的女神。学习姬红霞老师的统帅千军万马，一声令下学生乖乖进入教室的将军风范，学习和我搭班的张小蕊老师的一双慧眼，班里哪个学生失恋了她都了如指掌。学习我们的大郭，卫峰老师的幽默，风趣，济水一中贴吧上最牛的教师。还有我曾经在同一个战壕里战斗过的慎校长，孔校长的睿智以及他们精湛的业务水平，慎校长，孔校长都是咱们济源数学界的权威，同时也曾是最优秀的班主任。他们太专业了，往往想偷个懒都难，只好撅着屁股好好干吧，在校长身上学到很多很多，可就是学不会如何当校长。我特别喜欢专研课堂教学，我曾经自费去学习观摩小学英语优质课，我喜欢那种轻松愉快，寓教于乐的教学方法，让孩子们在游戏中体验语言的魅力。我不但喜欢向身边的人学，同时我更喜欢在网上搜索好的优质课，去研究他们的课，他们的教学理念，虽然在慢慢变老，但我的课堂还不算out。二。勇于实践成绩的好坏，关键在于课堂，那么我想说说我是如何进行英语教学的。其实很简单：卡片，歌曲，简笔画，肢体语言是我的必备。1.肢体语言人人都有，我上课比较放得开，学生们都说张老师身体健壮，上课总是激情四射，说实话每每要上课的那一刹那，我总是想，怎么还到星期五。可不知为什么，当我一走上讲台，完全变了一个人，喜欢手舞足蹈。这也许就是职业病吧。我上课喜欢脱衣服，冬天一定要把棉外套脱掉讲课，穿外套总觉得放不开，比如教学生学习乐器，我会夸张的表演弹钢琴，拉小提琴，弹吉他。教dance这个词，我会抱着录音机让学生跟着我一起扭着恰恰，我不会跳，可以现学现卖的。2.卡片最简单，最原始的教学工具我至今还在用，我把学生的废旧作业本，拿来做卡片，练习单词，初三的学生虽然不像低年级的学生记单词很吃力，但是我觉能不能太高估学生，他们也需要扎实的记忆。。。。用毛笔书写，我练了22年毛笔英语字母，字母写的还错胡，但汉字一个也不会写。3.简笔画，随手捏来，快速，简洁，生动而且高效。很简单的一个话题，无需再用多媒体，一个简笔画就OK了.比如我们现在正在教的第六单元定语从句，我是这样导入课题的，。。。4.我最擅长用的是歌曲，昨天的课堂上讲到音乐，课前我想下载一段巴西舞曲，结果到教室来不及了，于是我即兴唱了几句昨日再现，学生情不自禁的掌声响起，于是自然的导入课题，。。。用英语歌曲当作教学内容进行课堂教学，我进行了大量的尝试。记得在暑假给小学英语教师语音培训时，我把学习音标，用歌曲代替。。。结果培训的结果还不错。有一天我儿子放学回家对我说：“妈妈，今天我们学习音标了，”我说你记住了吗，给读读，于是他给唱了一遍，发音很标准。我们有时总会说这道题，我都讲N次了，他还不会，笨死了，实际上，我们虽然讲了N次，可他甚至一次都没听，那我们还不如生动的给他一次记忆，或许他还记住了。以上雕虫小技，其实我们老师课堂上都有很多很多好的点子。三。要善于沟通学生喜欢你的课，就一定能学好这门功课。我虽然很认真的备课，上课，但我最不喜欢的是与学生沟通，交流。常常是上完课，夹着书本离开教室。记得和刘伟老师搭班时，初三模拟过后，他常常督促我和某某谈谈话，过后问我，谈了没有，