《文成公主进藏》教案设计精编5篇

参考资料，少熬夜！《文成公主进藏》教案设计精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《文成公主进藏》教案设计精编5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《文成公主进藏》教案设计1《文成公主进藏》是1篇略读课文，我设计的教学目标是1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。三项教学目标都能较好的达成，但第三项“抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事”的达成不能让我满意。抓主要内容复述是本单元的主要目标之一，以前也有些训练，但是学生要么是背诵课文，要么是抓不住主要内容。今天的学习这一环节有点弱化，备课的时候以为这篇故事是民间传说，故事性非常强，结构清楚，层次清晰，只要能抓住吐蕃使臣如何用智慧通过唐皇的考验，求亲成功；在理清文成公主进藏途中的一系列故事：搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等小故事，学生的复述应该没问题。但是，这是1篇比较长的课文，一课时时间里，光前两个环节就用去15分钟，在第三个环节“汇报阅读收获”的时候，学生的汇报一直离不开文章是如何表现吐蕃使臣的智慧和文成公主的神奇，把好好的故事给拆开了分析，又用去十几分钟，等我意识到问题时，时间已经所剩无几。文成公主进藏的教学设计2一、教学目标1．认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。2．有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3．抓住文章主要内容，简单讲述故事。二、教学重点、难点了解文成公主的功绩，抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。三、教学时间一课时。四、教学过程：（一）谈话揭题1、课前，我们收集了许多关于文成公主的资料，下面谁来谈谈对文成公主的了解？2、教师简介故事背景：在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战，朝廷采取和亲的政策。为了促进唐、吐蕃之间的经济文化交流，文成公主参考资料，少熬夜！远嫁藏王松赞干布，在吐蕃生活了四十年，为汉藏人民的友好和藏族经济文化发展做出了历史性的贡献。（二）初读课文1、根据“阅读提示”，通过“阅读提示”，明确课文应该从哪几个方面去学习。2、自由读课文，读准字音，大体了解课文内容。边读边思考：哪几个自然段具体写文成公主进藏？（第5—13自然段）3、指名学生读生字。豌豆、吉祥如意、大臣、仰慕、绢花、西藏、耕种、技艺（富于技巧性的武艺、工艺或艺术）、沼泽地（长期受积水浸泡，水草茂密的泥泞地区）、可恶4、哪几个自然段具体写文成公主进藏？（第5—13自然段）（相机板书：公主进藏）5、快速浏览这一部分，简要说说文成公主进藏过程中发生了哪儿件事？（5件，1、一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥；2、在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了；3、遇见可恶的乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石屋子纪念他；4、遇见神鸟天鹅；5、把乃巴山背走。）6、自由读读第五至第十三自然段，简要概括。（1）文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到西藏，松赞干布迎接了公主，并和她结成了夫妻。（2）文成公主向西藏出发，一路上，她搭桥、铺路，遇到可恶的乌鸦和神鸟天鹅，背走乃巴山，终于来到西藏和松赞干布结成夫妻。（一个运用故事中的话来总结，一个概括几件小事来总结，都是好方法。）7、读了这一部分课文，有句话特别奇怪。（1）出示句子：半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。（PPT出示）（2）有河水那么宽的树干吗？一段树干搭在河上怎能走马行车？这是带有神话传奇色彩的描写（3）课文中这类带传奇色彩的描写还有很多，划出来，交流。比如:往沼泽地上撒羊毛，因公主无心梳妆树木也有的稀、有的密，背走乃巴山等。8、课文1到4自然段主要写了什么？用一两句话说一说。（四人小组讨论交流：考验智慧或“两个难题”，最后求婚成功，教师相机板书“求婚成功”）9、出示句子：他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是参考资料，少熬夜！文成公主。（1）吐蕃使臣凭什么就断定戴鲜花的是文成公主？可能有这样几个原因：①这个姑娘戴鲜花，正是与其他姑娘的区别所在，因为从蜜蜂追花的情景来分析，只有一个戴着鲜花，文成公主也只有一个。《文成公主进藏》教案设计3教材简析《文成公主进藏》是1篇略读课文。有关文成公主的民间故事很多，课文所选的这个民间故事以历史真实为依托，却又与历史有所出入(文成公主入藏发生于盛唐太宗李世民时期。当时，大唐周边许多小国甘愿俯首称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布，非常愿意与唐朝交往，以求婚方式以求永好。这次联姻与历汉宣帝时昭君出塞一样，是对双方都有好处的事，同是两桩比较美满的婚姻，不含有屈辱的和亲关系，因而也就越发体现事情的美好)，反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。学习目标1.认识7个生字。读读记记“唐朝、x藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学重点引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。教学难点让学生从生动的民间故事中，了解百姓传诵的文成公主为民族团结和x藏繁荣昌盛做出的贡献课前准备布置搜集关于文成公主的资料；多媒体课件或文成公主进藏图。教学时间1课时教学过程一、故事导入，激发兴趣1.师：在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战；朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子”。这些公主当中，最参考资料，少熬夜！闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在x藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。2.文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老白姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢？今天，我们一起学习30课《文成公主进藏》3.板书课题，齐读。二、自读课文，初步感知⒈自读课文，出示要求：①熟读课文，了解课文的主要内容。②认读生字生词。③边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。⒉检查自学情况⑴字词⑵概括课文主要内容？(故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。简言之，讲文成公主进藏的故事)⑶理清层次师：课文的题目是《文成公主进藏》，谁能说说哪些部分具体写文成公主进藏？(从第5自然段到13自然段，写文成公主进藏。)再理清课文的叙述顺序：允婚—进藏—给x藏带去了先进的生产技艺；或：答应求婚──进藏途中──做出贡献第一段(1-4)：讲述文成公主进藏的原因。第二段(5-13)：重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事。(搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等)第三段(14)：点明文成公主进藏的不朽功绩。三、朗读课文，交流自悟1.简要讲述“文成公主入吐蕃的”历史事件。2.朗读自悟第二部分⑴速浏览课文第二部分，你能简要说说文成公主进藏中发生了几件事吗？(四件事。一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥；在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了；遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他；把乃巴山背走；遇见神鸟天鹅这件事。)参考资料，少熬夜！⑵如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎样讲呢？(生：文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到x藏，和松赞干布结成了夫妻。生：我想这样说：文成公主向x藏出发，一路上，她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山，终于来到x藏，和松赞干布结成了夫妻。)师：说得好！一个运用故事中的话来总结，一个概括几件小事来总结，都是好方法。⑶句子解析半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。(这是极富有神奇色彩的描述。事实上，有河水那么宽的树干吗？一段树干搭在河上怎能走马行车？课文中这类带有传奇色彩的描写还很多，比如，沼泽地上撒羊毛，因公主无心梳妆树木也有的稀、有的密，移走乃巴山等，教学时，要引导学生注意这样的句子，读出故事的神奇与美好。)⑷读文质疑。如：公主怎能背动乃巴山呢？(可在学生交流的基础上这样引导：为什么人们要这样说呢？在他们心目中文成公主是怎样的人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。)3.朗读自悟第一部分⑴文成公主进藏前几段，主要写了什么呢？你能不能用一两句话说一说？⑵句子解析。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其她姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。(吐蕃使臣为什么从佩戴花的不同就断定戴鲜花的是文成公主呢？可能有这样几个原因：这个姑娘戴鲜花，正是与其他姑娘的区别所在，因为从蜜蜂追花的情景来分析，只有一人戴着鲜花，文成公主也只有一个；从“鲜花”中，他看到的是尊贵和高雅，戴鲜花对公主来说，是理所当然的，也是当之无愧的；另外，恐怕“鲜花”和“绢花”一真一假，也暗示了真假公主之意吧。从中看出使者的敏锐观察能力和超人的智慧。)⑶读文质疑。如：为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”?(可以从几方面引导思考：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主；公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方；鲜花配公主，更显其高雅、美丽。)⒋朗读自悟第三部分⑴师：我们来看课文最后一段，能用一句话说说它的意思吗？参考资料，少熬夜！这件事仅仅是对x藏有好处吗？再读读第一句话。(文成公主为x藏和内地的关系及x藏的发展做出了贡献。)⑵齐读四、总结全文1.围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受，可以从以下几个方面交流：①漂亮又聪明出了名的公主。(第一自然段能体会得到)②皇帝疼爱的女儿。(第二至四自然段可以体会得到)③具有神奇的力量和本领，什么也难不倒她。(第五至十三自然段可以体会到)④非常重感情。(第十、十一自然段可以体会到)⑤给x藏带来了许多好处。(最后一个自然段可以体会到)2.中心：《文成公主进藏》这篇民间故事，表现了文成公主为民族团结和x藏繁荣昌盛做出的贡献。3.师：文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。文成公主入吐蕃的历史意义？(唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布，汉藏联姻促进了民族团结，给国家带来了安定，给百姓带来了幸福安宁。特别是对藏族经济、文化等方面的发展，起了积极的作用。当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术，以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。同时，汉族也吸收了不少藏族的文化)五、作业布置1.搜集有关文成公主的其他民间故事2.课下自读《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事。六、板书设计30文成公主进藏答应求婚──进藏途中──做出贡献民族团结《文成公主进藏》教学设计4一、预设目标：1、读通课文，读准“松赞干布”等词语。2、初步